2017年高考生物生態系統及生態環境的保護知識點
如今的生態環境越來越差，環境污染越來越重，怎樣對環境進行合理的保護呢?以下是學習啦小編為您整理的關于2017年高考生物生態系統及生態環境的保護知識點的相關資料，希望對您有所幫助。
高考生物生態系統及生態環境的定義
生態系統簡稱ECO，是ecosystem的縮寫，指在自然界的一定的空間內，生物與環境構成的統一整體，在這個統一整體中，生物與環境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩定的動態平衡狀態。生態系統的范圍可大可小，相互交錯，最大的生態系統是生物圈;最為復雜的生態系統是熱帶雨林生態系統，人類主要生活在以城市和農田為主的人工生態系統中。生態系統是開放系統，為了維系自身的穩定，生態系統需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險;許多基礎物質在生態系統中不斷循環，其中碳循環與全球溫室效應密切相關，生態系統是生態學領域的一個主要結構和功能單位，屬于生態學研究的最高層次。
生態環境是指由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態系統所構成的整體，主要或完全由自然因素形成，并間接地、潛在地、長遠地對人類的生存和發展產生影響。生態環境的破壞，最終會導致人類生活環境的惡化。因此，要保護和改善生活環境，就必須保護和改善生態環境。
高考生物生態系統及生態環境的例題解析
1.下列有關生態系統功能的敘述中，不正確的是( )
A.能量只能由較低營養級流向較高營養級
B.食物鏈中的營養級可以是無限的
C.能量流動和物質循環可以長時期地保持動態平衡
D.生態系統中的能量最終以熱能形式散失到環境中
答案 B
解析 物質可以在生態系統中循環利用，而能量一是在流經各營養級時被生物細胞呼吸消耗;二是通過食物鏈由低營養級流向高營養級。食物鏈上一般不超過五個營養級。
2.若用甲代表大氣中的二氧化碳，乙代表生產者，丙代表消費者，丁代表分解者。則甲、乙、丙、丁在碳循環中的關系是( )
答案 D
解析 選D。解題的關鍵是大氣中CO2只與生產者之間是雙箭頭，其他成分間是單向箭頭。
3.許多同學設計制作小生態缸，評價其設計制作水平的主要標準是( )
A.生態系統維持時間的長短
B.生態系統營養結構的復雜程度
C.生態系統有機物積累的速度
D.生態系統的成分是否全面
答案 A
解析 小生態缸與自然生態系統既有共性，又有其特殊性，生態系統維持時間的長短就可以說明生態系統的穩定程度。時間越長，說明小生態缸穩定性越強，其他選項最終表現維持時間的長短。
4.下列關于生態系統的敘述正確的是( )
A.在調節大氣CO2平衡方面，森林生態系統的作用大于海洋生態系統
B.發菜是生產者，在生態系統中屬于第一營養級
C.生態系統自我調節能力越強，意味著其營養結構越簡單
D.生態系統在外界干擾作用下不受損害的能力叫做恢復力穩定性
答案 B
解析 在調節大氣CO2平衡方面，森林生態系統的作用小于海洋生態系統;發菜屬于藍藻，是生產者，是第一營養級;生態系統的營養結構越復雜，其自我調節能力就越強;生態系統在外界干擾作用下不受損害的能力叫抵抗力穩定性。
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