生物高考解題方法例析

　　高考生物題型多種多樣，那這些題型我們該如何解題才更加準確呢?下面是學習啦小編給大家帶來的生物高考解題方法例析，告訴大家高考生物如何解題，希望對你有幫助。

　　高考生物淘汰排除法

　　例：無胸腺裸鼠是一種無毛變異小鼠，先天性無胸腺，常作為醫學生物學研究中的實驗動物。下列表述中錯誤的是：

　　A.無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能 B.無胸腺裸鼠應飼養在無菌環境中 C.無胸腺裸鼠對異體組織無排斥反應 D.人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內增殖

　　解析：本題借助裸鼠特點考查胸腺作用及免疫類型及過程。胸腺為T淋巴細胞發育成熟場所，無胸腺則不能產生T淋巴細胞，而T淋巴細胞參與細胞免疫和體液免疫過程，因此無胸腺裸鼠不具備正常的體液免疫功能。A項錯誤。因其免疫力低下，故應飼養在無菌環境中，B項正確。對異體組織的排斥反應以及清除體內的癌細胞過程都屬于細胞免疫，由T淋巴細胞增殖分化形成的效應T細胞對異體組織及癌細胞等進行識別并排斥，裸鼠無T細胞，故無排斥反應且不能清除癌細胞，C項、D項正確。答案：A

　　高考生物綜合分析法

　　例：(08山東)擬南芥P基因的突變體表現為花發育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是：

　　A.生長素與花的發育有關 B.生長素極性運輸與花的發育有關 C.P基因可能與生長素極性運輸有關 D.生長素極性運輸抑制劑誘發了P基因突變

　　解析：本題綜合性較強，是一道結合生物學基礎知識進行閱讀理解的題目，主要考查植物生長素，植物性狀表現與基因、激素的關系，基因突變與化學物質的關系等相關知識。解題時注意把握題干中的有用信息并用排除法做題。信息之一是“用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常”，由此可知A、B答案是正確的，信息之二是“P基因的突變體表現為花發育異常”，由此可推測P基因起作用的機制，如P基因可能與生長素抑制物的合成等有關，故選項C正確。題干文字中沒有有關生長素極性運輸抑制劑與P基因突變的關系的敘述。答案：D

　　高考生物推理法

　　例：(08寧夏)刺激某一個神經元引起后一個神經元興奮。當給與某種藥物后，再刺激同一個神經元，發現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經遞質的量與給與藥物之前相同。這是由于該藥物

　　A.抑制了突觸小體中遞質的合成 B.抑制了突觸后膜的功能

　　C.與遞質的化學結構完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質的釋放

　　解析：因為給藥后，神經沖動的傳遞被阻斷，考慮突觸的結構和功能，突觸前膜釋放遞質與突出后膜上的受體相結合，因檢測到遞質的量與給與藥物之前相同，所以遞質的合成與釋放均正常。答案：B

生物高考解題方法例析 高考生物如何解題相關文章：

1.高考生物的解題技巧

2.2017年高考生物的答題技巧

3.2017年高考提高生物解題速度的技巧

4.2017高考生物解題技巧

5.高考生物解題方法

6.高考生物如何規范答題

7.2017年高考生物選擇題解題技巧

8.高考生物選擇題解題技巧

9.10種高考生物選擇題解題技巧

10.高考生物實驗設計解題技巧