如何學習高三生物 不可錯過的方法
通過學習方法指導，讓學生自己掌握一把學習高三生物的方法，下面是學習啦小編給大家帶來的如何學習高三生物，希望對你有幫助。
學習高三生物的方法(一)
一、構建知識網絡
在學習生物的過程中，必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個章節的基礎知識和基本內容，把所學內容有機地與人類的生產實踐、日常生活相結合，此外，還要密切關注生物科技的最新發展動態。
1.把握知識的縱向銜接，使知識連成一片。生物知識間有著密切的內在聯系，要把握知識的縱向銜接，使知識連成一片。生物知識間有著密切的內在聯系。例如第二章“生命的基礎”中，了解生命的物質基礎為掌握生命的結構基礎作了鋪墊，而生命的物質基礎和生命的結構基礎又給理解細胞的分裂埋下了伏筆，不知道分離規律的實質根本無法繼續學習自由組合規律。
2.關注知識的橫向聯系，使知識更加系統化、立體化。生物學科中的章節之間關注知識的橫向聯系，使知識更加系統化、立體化。既有遞進關系也有并列關系，內容互相聯系、互相滲透，因此，我們要牢牢抓住生命的基本特征這根主線，豐富知識的內涵，擴大知識的外延，把生物知識匯成一張完整的網絡。
二、完善理論體系
生物學的理論是大量的，它們貫穿在各個章節之中，如細胞學說、自然選擇學說、基因理論等，因此，在學習生物學時，除了專用名詞概念以外，一些基本理論也是學生必須牢固掌握的內容。
1.用科學的理論來解釋周圍的事物和現象。為什么人會有“白化病”?為什么要禁止近親結婚?為什么說人不是上帝或神創造的，而是從古類人猿進化來的?為什么人類要保護鳥類?對于諸如此類的問題，我們都應當運用正確的理論去合理解釋，從而使人們能夠自覺破除迷信、反對邪教。
2.注意理論與生物基本概念的聯系。理論的掌握必須建立在對諸多概念的正確理解上。例如了解生態平衡理論的，離不開對種群、群落、生態系統、食物鏈、營養級等概念的掌握。
3.提高解題技巧。近幾年生物學高考題目主要分選擇題和非選擇題兩類，其中，非選擇題有填充題、分析說明題、學科內及學科間的綜合題。題型不同，要求也不同。在解題過程中，我們首先要注意審題，搞清每一道題命題教師的考核意圖;其次，要學會區分對立概念和相似概念，了解概念之間的關系是并列關系、遞進關系，還是包含關系;接著，要知道生物符號的特殊含義和正確寫法;最后，要具有分析歸納能力、推理能力和實際應用能力，能夠舉一反三，觸類旁通。
學習高三生物的方法(二)
一、怎樣上生物課
目前的教學與考試，不僅重視基礎知識與基本技能的考查，更重視學生的能力發展：識圖能力、推理能力、語言能力、圖形轉換能力、分析材料的能力、探究實驗的能力等都是考查的重點。被動的聽講，不主動的參與到課堂教學環節當中去，對能力的提升非常不利。課堂上，首先積極準備和預習，增強學習的自信心;其次，跟著老師的思路走，積極主動地思考，手腦口耳并用;還要做好筆記，筆記不要求記全記細，而是記個別關健詞，關健點;對有難點或疑點的地方，做上小標記，課下可和老師探討。
二、如何記憶
最好的記憶方法是理解的記憶，尤其要充分利用課堂上老師所給的記憶時間，并采用復述的方法，用嘴說，用手劃，用心想，用耳聽，以達到最強的記憶效果。還可以用表格法進行歸納，還可以用文字和箭頭把物質的轉變或是能量的流動表達出來，形象而直觀。學了較多的知識點后，多進行縱向、橫向聯系，即隨時將相關的知識點進行總結歸納。
三、能力的提升與知識的遷移
學以致用，學了知識能夠終生受益是我們的希望。如何達到這層效果呢?這就需要同學們具有觀察生活，發現問題的慧眼。在生活中多問幾個為什么?為什么說萬物生長靠太陽?保健品真的有那么好的效果嗎?為什么不再根據心臟死亡而斷定人的死亡?當然也可以問一些小問題，為什么酸奶不容易變質?為什么濫用抗生素無益身體健康?在學習中多問幾個為什么?充分利用所學，解釋生活中的現象，這樣，學過的知識才能融會貫通。
四、如何解題
基本的題型目前只有選擇題與非選擇題兩大類。對于眼熟的題尤其要小心細致，越是容易的題，越容易受到錯誤的暗示。解題時，首先要讀懂題目，迅速抓住題目中的關鍵字(詞)，起初，可以試著在題目的關鍵詞上做上小標記。之后要有良好的解題習慣，正確的解題思路，生物是自然學科，任何結論的得出，都不能想當然，要依據原理或事實，層層剖析。正確答案的得來要言之有據，用事實說話。
五、建立錯題集
建立錯題集，是查缺知識盲點的好辦法。這要求同學們在平時進行收集整理。首先將錯題記錄或是粘在錯題集上，之后要寫出正確答案，正確的解題思路。再寫出錯因，錯因很多，可以包括審題有誤，基礎知識記不牢，找不到解題思路，答案不規范等。找到錯因，才有更好的進步。在以后復習的時候，錯題集的作用更大!
六、課下
同學們要及時回憶課堂所學，將所學的知識歸納總結，使知識結構化，系統化。同時還可以買一些好的資料，做一下其中的精典習題。
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