《咬文嚼字》課后練習答案(2)
11.文中對套板反應從總-分角度做出了評價，它們分別是：(請摘原文回答)
①總評：__________________ ;②分評： __________________ .
a.就作者說：__________________;b.就讀者說：__________________.
(三)請賞析下文，領悟其內蘊，篩選有用信息，完成文后問題。(12分，每小題4分)
詩的境界(節選)
朱光潛
像一般藝術一樣，詩是人生世相的返照。人生世相本來是混整的，常住永在而又變動不居的。詩并不能把這漠無邊際的混整抄襲過來，或是像柏拉圖所說的模仿過來。詩對于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有創造，必有作者的性格和情趣的浸潤滲透。詩必有所本，本于自然;亦必有所創，創為藝術。自然與藝術媾和，結果乃在實際的人生世相之上，另建立一個宇宙，正猶如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫葫蘆。詩與實際的人生世相之關系，妙處惟在不即不離。惟其不離，所以有真實感;惟其不即，所以新鮮有趣。
每首詩都自成一種境界。無論是作者或是讀者，在心神領會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現于眼前，使他神魂為之勾攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨立自足之樂，此外偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。純粹的詩的心境是凝神注視，純粹的詩的心所觀境是孤立絕緣。心與其所觀境如魚戲水，忻合無間。始任舉二短詩為例：君家何處住?妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。(崔顥《長干行》)
空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。(王維《鹿柴》)
這兩首詩都儼然是戲景，是畫境。它們都是從混整的悠久而流動的人生世相中攝取來的一剎那，一片段……
12.開篇一句像一般藝術一樣，詩是人生世相的返照。——這里不用寫照而用了返照，旨在揭示的道理為__________________.(概括不超過40字)
13.作者將詩與自然，詩與生活的辯證關系作了透辟論述。在作者筆下：
①詩與自然的關系為：__________________.(概括不超過33字)
②詩與生活的關系為：__________________ .(限18字)
③作者在揭示出詩與生活的關系之后，又從兩個角度作了解說，它們分別是：(各占13字)
a. __________________;b. __________________ .
④本文與課文中均使用了不即不離這一成語，它的涵義是__________________ .
14.作者不露痕跡地將作詩、讀詩與想象糅在一起論述。
①認為寫詩、讀詩時，發揮想象的好處是：__________________ .
②為證明自己的觀點，作者所舉的具體例子是：a. __________________;b. __________________ .
③例證后的分析是__________________.
《咬文嚼字》課后練習答案
一、1.①a ②a ③a ④b ⑤a ⑥b ⑦b ⑧a ⑨b ⑩b
2.A C
3.A(A中，縱?①——即使，縱?②——縱向;B中，惡——憎恨;C中，勝——盡;D中，興——xìnɡ，興致，興味，興趣)
4.A(迷離——單純詞，援例——動賓式，蘊藉——聯合式，錙銖必較——主謂式)
5.B(本題考查對語言連貫得體的思辨能力。8個句子屬議論性質;凡議論性的文字，其思路，都要遵循提出問題-解說問題-總結問題的順序。依據這個認識來審視各項，首先要認定，擔負提出問題職責的究竟是句①，還是句②。統觀全文段，各句大都與希望有關，據此可認定句②為起始句。于是，先淘汰了A、C.比較B、D，只要確定了與②銜接的是①還是④，即可選出答案來——經過試讀與思辨發現，①與②對接，意思不貫通;而④與②對接，則十分流暢。可見，此題答案非B莫屬)
6.A(本題的命題意圖在于考查對運用修辭格的思辨能力。例句為比喻修辭，句中的有如月輪可證;A也為比喻句，同樣，有有如輪外圓暈為證。而B、C、D都包涵著擬人修辭，可見A為唯一答案)
二、(一)7.①更動了文字就同時更動了思想情感，內容與形式相隨而變。
②文字上推敲，骨子里實在是思想情感上的推敲。
8.①不僅是文字上的分別，也是意境上的分別
②固然顯得魯莽，卻能表現和尚有一副胸襟氣度
③顯得拘禮，無推的冷寂，卻平添了攪擾
④很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當
(二)9.①習慣
②習慣老是歡喜走熟路。熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，愈走愈平滑俗濫，沒有一點新奇的意味
③比喻 擬人
10.①從前做詩文都靠從古書中找詞藻典故②安于并毫不斟酌地使用套語濫調
11.①一個人的心理習慣老是傾向套板反應，他就根本與文藝無緣
②a.套板反應和創造的動機是仇敵b.套板反應引不起新鮮而真切的情趣
(三)12.詩絕非對人生世相的抄襲，而是有取舍，有剪裁，有創新，有作者性格、情趣的浸潤滲透
13.①詩必有所本，本于自然;自然與藝術媾和，在實際的人生世相之上另建宇宙
②詩與人生世相的關系，妙處惟在不即不離
③a.惟其不離，所以有真實感b.惟其不即，所以新鮮有趣④不親密，也不疏遠
14.①在心領神會一首好詩時，發揮想象，可催生出畫境或戲景顯現于眼前，勾攝你的神魂
②a.崔顥的《長干行》b.王維的《鹿柴》
③二首詩儼然是戲景，是畫境。都是從混整的悠久而流動的人生世相中攝取來的一剎那，一片段。
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