高中政治必修1課本內容
高中政治必修1課本內容
必修1課本中有很多重要的內容，這些都需要高中學生深入理解，下面學習啦小編給大家帶來高中政治必修1內容，希望對你有幫助。
高中政治必修1課本內容(一)
1.宏觀調控：
宏觀調控的目標：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡
實行宏觀調控的原因：
(1)市場調節具有一定的局限性，宏觀調控有利于彌補市場調節的缺陷： ①市場調節不是萬能的，某些行業和領域不能由市場進行調節; ②市場調節存在自發性、盲目性、滯后性等固有的弊端; ③僅有市場調節會導致資源配置效率低下，資源浪費，社會經濟不穩，發展經濟波動和混亂 ;收入分配不公平收入差距拉大，甚至導致嚴重的兩極分化;
(2)加強宏觀調控是發揮社會主義市場經濟體制優勢的內在要求，社會主義公有制及共同富裕目標要求國家必須發揮宏觀調控手段。
(3)社會主義市場經濟的正常發展，既要充分發揮市場的調節作用，又要綜合運用行政手段、法律、經濟手段加強宏觀調控。
2.社會主義市場經濟的基本特征：
①堅持公有制的主體地位，這是社會主義市場經濟的基本標志。
②以共同富裕為目標，這是發展社會主義市場經濟體制的根本目標。
③能夠實行科學的宏觀調控。
3.宏觀調控的財政政策與貨幣政策：
兩者是宏觀調控中最常用的經濟手段，都有擴張性政策與緊縮性政策兩大類;
財政政策常運用的杠桿有稅率、財政支出、國債等，貨幣政策常運用的杠桿有利率、存款準備金率、信貸規模等。
4.科學發展觀的基本內涵：
第一要義是推動經濟社會發展;
核心立場是以人為本;
基本要求是全面協調可持續;
根本方法是統籌兼顧。
5.怎樣加快轉變經濟發展方式：
(1)實施創新驅動發展戰略。把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，堅持走中國特色自主創新道路，增強創新驅動發展新動力。
(2)推進經濟結構戰略性調整。這是加快轉變經濟發展方式的主攻方向，要把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，使經濟發展更多依靠內需拉動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動。
(3)推動城鄉發展一體化。
(4)全面促進資源節約和環境保護，增強可持續發展能力。
高中政治必修1課本內容(二)
1.全球化的影響：
利： 它是生產力發展的產物，它又推動了生產力的發展。它促進了生產要素在國際范圍內的流通;國際分工水平的提高以及國際貿易的迅速發展，從而推動了世界范圍內的資源配置效率的提高、各國生產力的發展，為各國經濟提供更廣闊的發展空間。
弊： 經濟全球化的實質是以發達資本主義國家為主導的。經濟全球化使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。經濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經濟的不穩定性，尤其對發展中國家的經濟安全構成了極大的威脅。經濟全球化使世界各國在經濟上日益相互依賴、相互滲透。這就使得一個國家或地區的經濟震蕩可以迅速波及全球，也就說明經濟全球化意味著"風險全球化"。
態度：我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害;同時提高抵御國際經濟風險能力，勇敢地迎接挑戰。
2.如何全面提高開放型經濟水平：
(1)實行更加積極主動的開放戰略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經濟體系;
(2)加快轉變對外經濟發展方式，推動開放朝著優化結構、拓展深度、提高效益方向轉變，著力培養開放型經濟發展新優勢;
(3)必須促進“引進來”與“走出去”更好結合;
(4)必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。
3.效率與公平的關系如何處理?
①效率與公平具有一致性。效率是公平的物質前提，公平是提高經濟效率的保證。
②發展社會主義市場經濟，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，既要提高效率，又要促進公平。發展經濟必須充分調動各方面的積極性，提高資源利用效率，同時要將收入差距控制在合理范圍內，使發展成果更多更公平惠及全體人民。
③兼顧效率和公平，既要反對平均主義，又要防止收入懸殊;既要落實分配政策又要提倡奉獻精神;在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富，朝著共同富裕方向穩步前進。
4.財政的作用：
國家財政是國家治理的基礎和重要支柱，在社會經濟生活中發揮著巨大的作用：
(1)國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。
(2)國家財政具有促進資源合理配置的作用
(3)國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用
5.企業經營成功的因素
(1)要制定正確的經營戰略。只有這樣才能順應時代發展潮流。抓住機遇加快發展。
(2)要提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢。
(3)要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象。
(4)運用好兼并、破產和聯合等手段，擴大優勢企業規模，增強企業實力和競爭力。
(5)其他措施：進行公司制改革，建立完善的組織機構;提高經營者和勞動者的素質;等。
6.企業兼并的意義：
擴大企業規模，增強優勢企業的實力，以優帶劣，把劣勢轉化為優勢，提高企業和整個社會的資源利用效率，有利于促進國家經濟發展
高中政治必修1課本內容(三)
1、 商品
①含義：用于交換的勞動產品 ②必須具備的條件：
A、必須是勞動產品，不是勞動產品不一定是商品。
B、必須用于交換，不用于交換的勞動產品不是商品，交換是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用價值，但有使用價值的東西不一定是商品。
D、商品一定離不開流通領域，一旦進入消費領域就成為消費品，不再是商品。 ③商品的兩個基本屬性：
A、使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。(前者是自然屬性，后者是社會屬性)
B、使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。
C、價值是指凝結在商品中無差別的人類勞動。
2、貨幣
①貨幣產生：偶然物物交換——擴大的物物交換——一般等價物——一般等價物固定在金銀上→貨幣產生。 (注：偶然的物物交換不是等價交換。)
②貨幣的本質——一般等價物(本質)是商品。
原因：產生：它本身是一種商品，作用：它同一般等價物一樣，表現其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。
③貨幣的職能：
A、基本職能：(1)流通手段，只需現實貨幣。(2)價值尺度，只需觀念上的貨幣。
B、其它職能：(1)貯藏手段，足值的貨幣
(2)支付手段，交錢與交換時間不同。例：到銀行取工資。
(3)世界貨幣，指貨幣具有在世界市場充當一般等價物的職能。
3、紙幣：
①紙幣的含義：由國家(或某些地區)發行的，強制使用的價值符號。
②產生：A、貨幣以金銀條塊形式流通不便和金屬鑄幣在流通中有缺陷，這些在使用中易磨 損，成為不足值貨幣，而紙幣成本低更易于保管、運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。
B、從貨幣充當流通手段的職能中產生。
③職能：流通手段，支付手段(有些國家的紙幣還具有世界貨幣的職能)
注：紙幣沒有價值，有使用價值。
④發行：紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。
4、社會總需求與總供給不平衡引起的：①通貨膨脹 ②通貨緊縮
①通貨膨脹實質：供小于求，表現：物價上漲，紙幣貶值。影響：紙幣貶值，物價上漲，購買力下降，生活水平下降，商品銷售困難，經濟秩序混亂。
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