高考政治考點總結

高考政治考點總結

　　對于高三的學生來說,高考政治的復習，其實就是考點的復習，下面是學習啦小編給大家帶來的高考政治考點，希望對你有幫助。

　　高考政治考點(一)

　　考點 1：商品的基本屬性

　　⑴商品的含義：用于交換的勞動產品(內涵)。

　　從外延上看：

　　物 品 商品是一個歷史范疇;

　　勞動產品 勞動產品是人類社會永恒的范疇;

　　商 品 物品是一個永恒范疇。

　　判斷：下列屬于商品的是：①大自然中的水、空氣;②農民自產自銷的糧食;③賣腎案中的腎臟;④人們腳上穿的皮鞋;⑤封建地租;⑥廢品收購站收購的廢品;⑦假酒;⑧送給同桌的禮品;⑨顧客乘坐的出租車;⑩中國租給美國的大熊貓。答(6/9/10 )

　　在一定條件下，商品和非商品可以轉化。

　　某些非勞動產品也可當作商品來買賣,這是特殊現象。(如姓名權、資源開發權等)

　　⑵商品的基本屬性：價值和使用價值(商品的二因素)(兩個基本屬性)。

　　含義：價值是指凝結在商品中的無差別的人類勞動。使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。

　　商品是使用價值和價值的統一體。使用價值是價值的物質承擔者。作為生產者和消費者，不可能同時占有價值和使用價值。生產者為了獲得(實現)商品的價值，必須讓渡使用價值;消費者為了得到商品的使用價值，必須付出價值。商品具備良好的使用價值，是順利實現商品價值的前提，因此，企業應當生產適銷對路的、質量上乘的商品和服務，創造自己的品牌。

　　使用價值是商品的自然屬性，反映的是人和物的關系;價值是商品的社會屬性，反映的是人和人的關系(交換勞動的關系)(商品交換實質上是商品生產者之間的勞動交換)。

　　判斷：①價值是商品的本質屬性( Y );②價值是使用價值的表現形式( F )。

　　判斷：①商品、價值是生產社會化的產物( Y );②商品、價值體現人們交換勞動的社會關系( Y )。

　　一切有用物品都有使用價值; 只有商品才有價值(價值是商品特有的屬性)。

　　一切勞動產品都凝結著無差別人類勞動; 只有凝結在商品中的無差別人類勞動才是價值。

　　區分: ①商品的使用價值;物品的使用價值; ②經濟學意義上的價值;哲學意義上的價值。

　　日常生活中，優質優價、貨真價實、物美價廉等說明了商品是使用價值和價值的統一。

　　優質優價的商品，其價格高的根本原因不是商品質量(使用價值)好，而是其包含的價值量大，耗費的社會必要勞動時間比較多。

　　不同商品的使用價值不能比較大小。

　　優質優價:從生產者角度提出的要求; 質優價廉:從消費者角度提出的要求.

　　價廉:是消費者從價值角度提出的問題(消費者看的是價格); 物美:是消費者從使用價值角度提出的問題(消費者看的是使用價值)。

　　有使用價值的東西不一定有價值; 有價值的東西一定有使用價值。

　　判斷：①超市無償提供塑料購物袋違背價值規律;②有償使用塑料購物袋，意味著消費者要獲得使用權須讓渡使用價值;③滿足消費者需求是商品生產者生產的根本目的。

　　考點 2：貨幣的產生與本質

　　⑴含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。

　　⑵產生：是商品交換發展到一定階段的產物。【(偶然的物物交換→擴大的物物交換→以一般等價物為媒介的交換→金銀固定充當一般等價物(貨幣產生)】。

　　⑶本質：是一般等價物。

　　貨幣的本質是一般等價物;貨幣在本質上體現了人們交換勞動的社會關系。

　　判斷：①貨幣和商品同時產生;②貨幣是人類的發明之一;③金銀是商品交換長期發展的產物;④金銀不是唯一固定充當一般等價物的商品;⑤金銀具有充當貨幣的社會屬性;⑥“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”;⑦貨幣(廣義)與商品不是同時產生,但將同時消失;⑧金銀紀念幣具有使用價值和價值，本質是商品。

　　貨幣：①廣義;②狹義。

　　直接的物物交換:商品——商品(W---W)(買和賣同時進行); 商品流通:商品——貨幣——商品(W---G---W)(買和賣在時空上分離)。

　　“商品交換”產生在前; “商品流通”(以貨幣為媒介的商品交換)產生在后.

　　考點 3.貨幣的基本職能

　　⑴含義及與貨幣本質的關系：貨幣的職能是指貨幣在經濟生活中所起的作用，它是貨幣本質的體現。

　　⑵價值尺度

　　A.含義：貨幣具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。

　　貨幣單位：元、鎊、馬克等。

　　B.價格：通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值叫做價格(價格是價值的貨幣表現)。

　　C.特點(要求)：執行這個職能只需要觀念上的貨幣(想象中的貨幣)。

　　商品的價格：①和商品價值成正比;②和貨幣價值成反比。

　　判斷：①貨幣產生以后，一切商品的價值都由貨幣來表現;②一切商品的價值都表現為價格。

　　⑶流通手段

　　A.含義：貨幣充當商品交換的媒介的職能。

　　B.表現形式：商品—貨幣—商品。(貨幣出現以后，商品交換包括了買和賣兩個先后銜接的階段)。

　　商品流通的含義：以貨幣為媒介的商品交換。

　　先有商品交換;后有商品流通。

　　流通手段強調貨幣在商品交換中的作用;商品流通強調商品如何交換。

　　C.特點(要求)：貨幣執行這個職能必須用現實的貨幣(實實在在的貨幣)。

　　D.“商品—貨幣”階段的重要性

　　商品生產者只有把商品賣出去，并賣出好價錢，才能生存和發展下去。如果商品賣不出去，就意味著他白白付出了勞動，他所需要的商品也買不回來。(“是商品驚險的跳躍”，如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。)

　　要使自己的商品能夠賣出去，并賣出好價錢，商品生產者就要為購買者著想，生產適銷對路、質量上乘的商品。

　　判斷：①貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣;②貨幣作為一般等價物在物物交換中起決定作用;③網上購物使用的是虛擬貨幣。

　　E. 貨幣流通規律及其公式

　　內容：在一定時期內，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額(待售商品量與價格水平的乘積)成正比，同貨幣流通速度成反比。

　　公式：流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通速度=(待售商品數量×價格水平)/貨幣流通速度。

　　⑷其他職能：支付手段、貯藏手段、世界貨幣。

　　流通手段：“一手交錢，一手交貨”; 支付手段：“延期支付”或“預支”。

　　支付≠支付手段;收藏≠貯藏手段。

　　比較：①貨幣具有支付手段職能;②信用卡日益成為現代社會流行的一種支付手段(支付工具)。③外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。

　　高考政治考點(二)

　　考點1.金屬貨幣與紙幣

　　⑴金屬貨幣

　　A.金銀為什么最適合充當貨幣?

　　貴金屬金銀具有體積小、價值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點。

　　B.貨幣的發展:金屬貨幣【金銀條塊→鑄幣(足值→不足值)】→紙幣→電子貨幣

　　⑵紙幣

　　A.產生：是隨著商品經濟的發展，在鑄幣的基礎上產生的。(紙幣是在金屬貨幣執行流通手段職能的過程中產生的)(講解：因為貨幣執行流通手段職能時候，人們只關心它的實際購買力，并不關心它本身的價值，從而產生了沒有價值的紙幣。)

　　金銀條塊→鑄幣(足值→不足值)→紙幣

　　B.優點：與金屬貨幣相比，紙幣的制作成本低、更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。

　　總結：金銀為什么最適合充當貨幣?貴金屬金銀具有體積小、價值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點。紙幣的優點：與金屬貨幣相比，紙幣的制作成本低、更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。信用卡的優點：集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，節省交易費用，給持卡人帶來諸多便利。

　　C.含義：由國家(或某些地區)發行的，強制使用的價值符號。

　　由國家(或某些地區)發行(我國：人民銀行總行);現在強制使用。

　　我國50年代的：①存折→可以支取;②人民幣→不能使用購物。

　　紙幣本身沒有其票面代表的價值(紙幣沒有價值)。

　　D.發行：

　　①國家有權發行紙幣，但不可以任意發行。

　　②紙幣發行規律：紙幣的發行量必須以流通中所需的貨幣量為限度。(超過這個限度，就會引起物價上漲，影響人民的生活和社會的經濟秩序;小于這個限度，會使商品銷售發生困難，直接阻礙商品流通)。

　　貨幣流通規律：在一定時期內，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。紙幣發行規律：紙幣的發行量必須以流通中所需的貨幣量為限度。

　　國家可以規定紙幣的面值，但不能決定紙幣的購買力。

　　紙幣不能充當一般等價物。

　　判斷：流通中實際需要的貨幣量發生變化，紙幣的購買力必然發生變化(×)。

　　判斷：發行多少紙幣由國家決定(√);應發行多少紙幣由國家決定(×)。

　　判斷：紙幣面值的大小由國家決定(√);紙幣購買力的大小由國家決定(×)。

　　判斷：紙幣無論發行多少都只能代表流通中實際需要的貨幣量(√)。

　　判斷：人民幣的本質是一般等價物。

　　金銀紀念幣：a.面額價值：是由國家規定的;b.本身價值：是由其社會必要勞動時間決定的。

　　③通貨膨脹和通貨緊縮

　　含義

　　通貨膨脹是指經濟運行中出現的全面、持續的物價上漲的現象。

　　通貨緊縮表現為物價全面、持續下跌，通常伴隨著經濟衰退出現。

　　表現

　　通貨膨脹需求旺盛，物價上漲，紙幣貶值，經濟過熱。

　　通貨緊縮需求不足，物價下跌，紙幣升值，經濟衰退。

　　本質

　　通貨膨脹社會總供給小于社會總需求，流通中的紙幣量過多。

　　通貨緊縮社會總供給大于社會總需求，流通中的紙幣量過少。

　　成因

　　通貨膨脹①紙幣發行過多(紙幣發行量超過流通中實際需要的貨幣量);②社會需求旺盛;③成本上升等。

　　通貨緊縮①紙幣發行過少;②社會需求不足等。

　　影響

　　通貨膨脹適度的通貨膨脹可以刺激消費，擴大內需，推動經濟發展;但通貨膨脹直接使紙幣貶值，而居民收入水平沒有提高，就會導致人民生活水平下降，社會經濟秩序混亂，影響經濟發展。

　　通貨緊縮適度的通貨緊縮可以擠去經濟泡沫，抑制投資過熱;通貨緊縮在一定程度上對居民生活有好處，但從長遠看會嚴重影響投資者的信心和居民的消費心理，導致惡性的價格競爭，對經濟的長遠發展和人民的長遠利益不利。

　　對策

　　一是要大力發展生產，增加有效供給。二是要控制貨幣供應量和信貸規模，可以實行緊縮性的貨幣政策和緊縮性的財政政策等。

　　可以實行擴張性的貨幣政策和財政政策，綜合運用投資、消費和出口等措施拉動經濟增長，對于我國這樣一個發展中的大國來說，主要靠擴大內需特別是消費需求。

　　通貨膨脹導致物價上漲，但物價上漲不一定是通貨膨脹;通貨緊縮導致物價下跌，但物價下跌不一定是通貨緊縮。

　　通貨膨脹是宏觀上的賣方市場;但賣方市場不一定就是通貨膨脹。

　　通貨緊縮是宏觀上的買方市場;但買方市場不一定就是通貨緊縮。

　　判斷：只要紙幣的發行量不等于流通中實際需要的貨幣量，就必然發生通貨膨脹。

　　判斷：a.通貨膨脹：社會總供給〈社會總需求;b.通貨緊縮：社會總供給〉社會總需求。

　　④財政政策與貨幣政策

　　.通貨膨脹：緊縮性的財政政策(貨幣政策);通貨緊縮：擴張性的財政政策(貨幣政策)。

　　.財政政策：有關財政收入和支出的政策(如：稅收的變動、發行國庫券、以保護價收購糧食、政府投資公共工程等);貨幣政策：和銀行有關的政策(如：調整利率、存款準備金率、匯率;調整信貸規模、信貸結構等)。

　　.財政政策：全國人大或會批準;貨幣政策：中央銀行制定。

　　.通貨膨脹時貨幣政策更明顯;通貨緊縮時財政政策更明顯。(總的說貨幣政策更靈活)。

　　E.愛護人民幣是公民義不容辭的職責。

　　考點 2：貨幣與財富：貨幣總是代表著一定的財富，代表著人們過去的勞動。它本身沒有是非善惡的區別。

　　考點 3：結算與信用工具

　　⑴結算：在核算一定時期的各項經濟收支往來時通常使用的方式。包括現金結算和轉賬結算。

　　⑵信用工具

　　A.信用卡：

　　含義：銀行信用卡是商業銀行對資信狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。(信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡)。

　　作用【特點(功能)和優點】：集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，節省交易費用，給持卡人帶來諸多便利。

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