高一數學必修1集合學習策略
集合是高一數學重要的知識點，學習這部分內容需要掌握方法和策略，下面是學習啦小編給大家帶來的高一數學必修1集合學習策略，希望對你有幫助。
高一數學集合學習策略一
高一年新生對于數學的學習方法還處于“從模仿例題到完成作業;從同一類型題的不斷重復到成績的提升”階段。他們不知道學習高中數學學習方法是什么。他們對老師上課所講的內容聽起來“似懂非懂”，又不敢直接問同學和老師，學習起來表現出“戰戰兢兢”。
所以，老師在教學中，首先要讓學生自主閱讀教材，通過自主閱讀初步了解學習的內容是什么。在主個過程中，一定要引導學生“詳細閱讀”，并把不懂的地方用筆記下來，等到老師上課時有針對對性的聽講。閱讀的過程其實是學生自主建構知識體系的過程，所以養成一個自主學習的習慣，是學好高中數學的起步階段。
高一數學集合學習策略二
老師在上課時，一定要從初中學習過的內容入手，例如引導同學回憶“什么是線段的垂直平分線;什么是角的平分線等”。再如“圓的定義是什么”;“圓周與圓弧”的關系怎樣等等”。還可以從上體育課時，老師握拳舉起右手，左手側平舉指向左側，然后發出指令—集合。通過這樣的低起點，形象化的教學，讓學生初步體會“集合”“元素”的概念，并初步理解元素與集合;集合與集合之間的關系。特別是在進行“元素與集合“集合與集合”關系教學時，一定要“小步子，多直觀”，不能有太大思維上的跳躍，多通過畫圖的方法引導學生初步理解。這對于學生形成自己的認識體系很有幫助。
高一數學集合學習策略三
在小學與初中的數學學習中，學習過了“統計”的相關知識。通過對統計中“個體與總體”這兩個概念的復習，讓學生自主體會“元素與集合”這兩個概念與它們有什么不同或相同，增強學生對“元素與集合”的理解。通過“線段與直線”都是點的集合進行“集合與集合”之間關系的教學，這樣學生學習起來就不會感覺到知識很陌生很遙遠。
高一數學集合學習策略四
在教學中，我們發現學生初步了解了集合概念后，遇到與集合內容相關的題目時，他們但不知道如何去觀察與思考，這樣的現象很普遍。我認為要解決這個問題，首先要引導學生學會按照如下的順序來識別集合。一看集合的類型是什么，是點集還是數集。二看元素的約束條件是什么。三看題目要求是什么。只有這樣學生才不會盲目與茫然。
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