高一語文下冊課文鴻門宴同步練習
大家在高中學習了很多語文課文，學習完這些課文中的知識后要及時的進行課下練習鞏固，這樣才能夠徹底掌握住這些內容。以下是學習啦小編為您整理的關于高一語文下冊課文鴻門宴同步練習的相關資料，供您閱讀。
高一語文下冊課文鴻門宴同步練習
一、閱讀下面的文段，完成1～4題。
1.下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是( )
A.沛公軍霸上 軍：駐扎
B.沛公欲王關中 王：稱王
C.素善留侯張良 善：友善，交好
D.項伯殺人，臣活之 活：存活，生存
【解析】選D。活：使動用法，使……活。
【解析】選B。副詞，于是，就。A.介詞，對/介詞，表比較。C.動詞，作為，擔任/介詞，給，替。D.連詞，用來/介詞，把。
3.下列對文章的概括與分析不正確的一項是( )
A.鴻門宴是項羽和劉邦在滅秦后長達五年斗爭的開端，一開始從劉邦和項羽的兵力對 比，可以看出項羽占有絕對優勢，戰爭的主動權在項羽手中。故事的開端是曹無傷告密。
B.劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。
C.劉邦面對張良傳來的項伯密報，一時間顯得手足無措，但面對項伯時所表現出的一系列言行舉止又讓我們看到劉邦很有心計 ，善于隨機應變的一面。
D.劉邦借項伯的嘴向項羽表明自己“日夜望將軍至”，“不敢倍德”，可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。
【解析】選D。劉邦對項羽“由衷地尊敬”和“對項羽非常恭順、虔誠”錯。
4.翻譯文中畫橫線的句子。
(1)誰為大王為此計者?
譯文：_____________________________________________
(2)君為我呼入，吾得兄事之。
譯文：_____________________________________________
(3)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。
譯文：_____________________________________________
答案：(1)是誰給大王出這條計策的?
(2)您替我請他進來，我要像對待兄長一樣對待他。
(3)派遣將領把守函谷關，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
5.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.刑人如恐不勝 勝：盡
B.先破秦入咸陽者王之 王：使……為王
C.竊為大王不取也 竊：急切
D.項王按劍而跽曰 跽：古人席地而坐，以兩膝著地，兩股貼在腳跟上
【解析】選C。竊：常用作表示個人意見的謙詞，私下里，私意。
【解析】選A。第一個“而”表修飾，第二個“而”表順承;B.兩個“以”都是表目的關系的連詞，可譯為“來”;C.兩個“也”都是表陳述語氣的助詞，不譯;D.兩個“者”都是助詞，與句末助詞“也”構成判斷句，表原因。
7.下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A.項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死。
B.樊噲能言善辯，口齒伶俐，他居然把項羽說得無言以對。
C.樊噲在危急關頭不顧衛士阻攔，闖入軍帳中，表現了極大的勇氣。但入帳后的種種行為都是有理有節的，表現了他有勇有謀、粗中有細的 性格。
D.從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，因此項羽愿聽。
【解析】選A。項莊未能刺殺劉邦，不能理解為他心軟、手軟，完全是因為有項伯的及時保護。
8.翻譯文中畫橫線的句子。
(1)噲 遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。
譯文：_____________________________________________
___________________________________________________
(2)先破秦入咸陽者王之。
譯文：_____________________________________________
答案：(1)樊噲就進去了，掀開帳幕朝西站著，睜大眼睛怒視項羽，頭發向上直豎起來，眼眶全都裂開了。
(2)先打敗秦軍進入咸陽的人(就可以)統治天下。
三、仿照下面的話，借助對某一人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句耐人尋味的話。
例句：項羽輕易地放走了劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業。
答：(1)__________________________________________
___________________________ ________________________
(2)__________________ ____________________________
答案：(1)范增氣憤地擊碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功敗垂成的計劃。
(2)黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。
四、請你運用動作描寫，描述一下你在體育課上看到的某個精彩 瞬間。100字左右。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
答案：他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地跳躍著。他兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然，他加快了步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，沖過了兩層防線，沖到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一道漂亮的弧線后，不偏不倚地落進筐內。
【素能綜合檢測】
一、積累運用
1.下列句子不含通假字的一項是( )
A.愿伯具言臣之不敢倍德也
B.私見張良，具告以事
C.旦日不可不蚤自來謝項王
D.令將軍與臣有郤
【解析】選B。A.“倍”同“背”;C.“蚤”同“早”;D.“郤”同“隙”。
【解析 】選C。均為“道歉，謝罪”之意。A.舉起/全;B.假如/唯恐 ;D.能承受/盡。
3.從詞類活用的角度分析，下列加點詞歸類正確的一項是
( )
①沛公軍霸上 ②素善留侯張良
③項伯殺人，臣活之 ④君為我呼入，吾得兄事之
⑤秋豪不敢有所近 ⑥項伯乃夜馳之沛公軍
⑦范增數目項王 ⑧沛公旦日從百余騎來見項王
⑨日夜望將軍至，豈敢反乎
A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨
B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨
C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨
D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨
【解析】選D。名詞用作動詞/形容詞用作動詞/動詞的使動用法/名詞作狀語。
4.下列各句中加點詞不屬于古今異義的一項是( )
A.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
B.沛公居山東時
C.備他盜之出入與非常也
D.財物無所取，婦女無所幸
【解析】選D。A.“婚姻”古義為“兒女親家”，今義為“結婚的事;因結婚而產生的夫妻關系”。B.“山東”古義為“崤山以東，也就是函谷關以東地區”，今義指“山東省”。C.“非常”古義指“意外的變故”，今義是“副詞，很”。
5.下列加點詞語的解釋不正確的一項是( )
A.左右皆泣，莫能仰視 莫：沒有
B.然今卒困于此 卒：最終
C.赤泉侯 人馬俱驚，辟易數里 辟：同“避”
D.復聚其騎，亡其兩騎耳 亡：損失
【解析】選A。莫：否定代詞，沒 有人。
【解析】選D。都是代詞，指項羽及所率之楚兵。A.連詞，以及，和/動詞，趕上;B.副詞，于是/副詞，僅僅;C.定語后置的標志，不譯 /代詞，……的人。
7.下列語句全部表現項羽英勇無畏的一組是( )
①項王則夜起，飲帳中
②直夜潰圍南出，馳走
③愿為諸君快戰，必三勝之
④項王大呼馳下，漢軍皆披靡
⑤赤泉侯人馬俱驚，辟易數里
⑥復聚其騎，亡其兩騎耳
A.①④⑤ B.②③⑥
C.①②③ D.③④⑤
【解析】選D。根據文意可知，①表現項羽的憂愁和無奈。
②是說項羽突圍的情況，沒有表現其英勇無畏。⑥表現項羽的屬下驍勇善戰。③④⑤均表現項羽英勇無畏。
8.下列有關原文內容的分析和解說，不正確的一項是( )
A.項羽在漢軍兵臨城下之時的飲酒夜歌，既表現了他的窮途末路，也從另一個方面 反映了這位昔日馳騁疆場的英雄的悲壯人生。
B.在兵圍垓下之時，項羽對虞姬的“悲歌忼慨”，表現了 這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄的兒女情懷，司馬遷的這段描寫使人物形象更加豐滿、逼真。
C.八百多人的突圍隊伍到渡過了淮河后僅有一百余人，從一個側面表現了這次戰斗的慘烈，正是這慘烈的戰爭場面使項羽認識到自己大勢已去。
D.文段結尾處寫“赤泉侯人馬俱驚，辟易數里”，從側面表現了這位末路英雄的威勢，此時的項羽仍然威風凜凜、不可侵犯。
【解析】選C。C項分析錯誤，從“夜歌別姬”一段中，我們就可以看出此時的項羽已經知道自己大勢已去。
9.把文言文閱讀材料中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
(1)所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。
譯文：_____________________________________________
(2)項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。
譯文：___________________________________________ __
答案：(1)那些膽敢抵擋我的人都被我打敗，那些我所攻擊的人都向我屈服，我從未打過敗仗，于是稱霸天下。
(2)項王于是奮力馳騁，又斬了一名漢軍都尉，殺死了幾十近百名漢軍士卒，重新聚集起自己的人馬后，發現僅僅損失了兩人兩馬而已。
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