高一政治經濟生活市場經濟與集體主義教案
高一政治經濟生活市場經濟與集體主義教案
教案是課堂教學的計劃書,高一政治教師在備課中所考慮的教學活動的各種設想,就是通過它明確地體現在文字之中的，下面是學習啦小編給大家帶來的高一政治經濟生活市場經濟與集體主義教案，希望對你有幫助。
高一政治市場經濟與集體主義教案
知識目標：
識記：發展社會主義市場經濟，在哪些方面需要發揮集體主義的調節作用
理解：列挙社會主義市場經濟活動中的事例，揮集體主義調節作用的必要性
運用：用社會主義市場經濟與集體主義在根本上是一致的觀點，說明發展社會主義市場經濟，要求發揮集體主義的重要調節作用
能力目標：可以培養學生理論聯系實際的能力，提高學生分析社會問題的能力;引導學生明確社會主義市場經濟與集體主義的一致性，培養學生的辯證思維能力
覺悟目標：提高學生在社會主義市場經濟的新形勢下堅持集體主義的自覺性
教學重點、難點：社會主義市場經濟的性質、目的要求在經濟活動中堅持集體主義
教學方法：采用問題教學法，逐層設問、層層推進、啟發講授
教學過程：
復習提問1.集體主義價值觀的主要內容是什么?
2、為什么要堅持集體主義價值觀?
導入新課
改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制在我國的逐步確立，社會上曾出現一股“為個人主義正名”否定集體主義的思潮，本節課我就和大家共同來討論“市場經濟到底要不要堅持集體主義”的問題。
二、社會主義市場經濟與集體主義(板書)
1.認為社會主義市場經濟條件下，集體主義價值觀已經過時的觀點是錯誤的(板書)
請同學們看書 P57②根據教材提供的例子，思考回答三個問題：
①某些簽約廠家為什么要私自降價，低價競銷?
(這樣做的目的僅僅是為了本廠利益，本單位的利益，即：小團體的利益。)
②這樣做的結果是什么?
(這樣做的結果必然會使市場經濟秩序混亂，“價格一跌再跌”，廠家利益受損，集體利益受損，國家財富流失，外商腰包鼓起。)
③教材所敘述的事實說明了什么?
說明在建立社會主義市場經濟的過程中，不同的利益主體雖然有自己特殊的利益，但不應只顧本單位的利益，違背集體主義原則。因為，良好的市場秩序，健全的社會規范有助于市場機制的正常運轉。只有維護市場秩序，遵守社會規范(包括法律規范和道德規范)，生產者、經營者才可從中獲取正當利益。因此，任何利益主體，都不能背離集體主義原則。
2.社會主義市場經濟與集體主義價值觀在本質上是一致的(板書)
(l)社會主義市場經濟的性質、目的要求在經濟活動中堅持集體主義(板書)
任何市場都是與一定的社會制度相結合的。所謂市場經濟的性質就是指與它相適應的社會制度的性質，因此，社會主義市場經濟的性質就是它的社會主義性質，這一社會存在決定了與它相適應的、作為社會意識的價值觀是集體主義，這就是說，我國市場經濟的社會主義性質必然要求社會主義的集體主義價值觀與其相適應，并為之服務。
建立社會主義市場經濟的目的是什么?它與集體主義又是什么關系呢?
建立社會市場經濟的目的就在于不斷提高人民的物質文化生活水平，逐步實現共同富裕，推動社會全面進步。因此，各個生產者和經營者必須據棄利己主義的價值觀，使人與人之間建立起一種平等、互助、團結、合作的同志關系，才能凝聚成實現共同目標的強大力量，這無疑是符合集體主義價值觀要求的。
請同學們看書 P59
思考：鐵路部門面對“春運”的改革調整說明了什么道理?
社會主義市場經濟能夠把市場主體的自身利益和國家利益、集體利益統一起來，企業在堅持集體主義方向的同時，完全可以獲取最大的利益。
(2)社會主義市場經濟秩序的建立，需要發揮集體主義的調節作用(板書)
社會主義市場經濟的建立，并不否認利益主體對利潤的追求，因為利益驅動是市場經濟發展的重要機制，但這里有一個追求誰的利益和如何追求利益的問題，是追求一己之利，還是追求國家、集體利益，同時滿足自己利益的需求。
如：走私是一種國際犯罪活動，它破壞了社會的經濟秩序，損壞了企業和個人的正當利益。通過打擊走私，一批國有大中型企業死而復生，不少企業由虧損轉為盈利。
又如：醫藥市場的高回扣、藥品價格的虛高導致老百姓看病難，看不起病;劣質奶粉、毒大米、有毒水發海產這些危害人民的健康;企業拖欠民工工資導致“民工茺”這些都表明：
①任何社會制度下的市場經濟的正常運行，必須保持一個良好的社會經濟秩序，否則，經濟秩序混亂，必然妨礙經濟的健康發展。社會主義市場經濟，更需要健康有序的經濟秩序，而且，它應當比以往任何經濟的運行更有序。
②經濟秩序是否穩定，與各經濟利益主體的行為關系極大，若無限制追求自己的利益，而于他人利益不顧，經濟秩序就會陷入混亂。
③健康有序的經濟秩序要靠多種因素來建立和維持，行政、法律手段只有符合客觀規律要求時，才能有助于建立良好的經濟秩序。
④要從觀念上加以引導，要由集體主義原則規范市場主體的行為，使他們能自覺按客觀規律的要求，在文明有序中從事經濟活動。
所以，只有用集體主義規范市場主體的行為，使其遵循社會主義職業道德，顧全大局，團結協作，才能為社會主義市場經濟健康發展創造穩定有序的市場環境。
社會主義市場經濟秩序的建立，需要發揮集體主義的調節作用，我們可以把這些概括為四句話：經濟運行需要秩序，市場主體需要利益，利益應當在秩序中實現，建立秩序必須堅持集體主義。
(3)社會主義市場經濟發展中產生的矛盾，需要集體主義進行調節(板書)
如國家整頓和關閉小煤窯，小造紙廠會使某些地方經濟受到損;企業上繳稅款，會使企業收入減少;清理整頓管理部門亂收費使部門利益受影響，該如何解決這些矛盾?
我國社會主義市場經濟體制剛剛建立，由諸多原因引起的矛盾也是很復雜的，這些矛盾歸根到底是利益主體之間的矛盾，而解決矛盾就是調節利益關系，這需要按照集體主義原則去處理。集體主義原則如何調節市場經濟中產生的矛盾?
集體主義有兩個作用：一是它促使各種經濟法律和法規的貫徹，使國家整體利益得以保障，使個人和集體的合法利益得到實現;二是它要求各市場利益主體必須從國家大局，從人民的根本利益和長遠利益出發，去處理相互間的矛盾，以便實現各自的利益，克服地方本位主義、小團體主義、個人主義，保護國家和集體的利益。
小結：以上我們分別從社會主義市場經濟的性質和目的，從社會主義市場經濟秩序的建立，從社會主義市場經濟發展中產生的矛盾看，社會主義市場經濟的性質、目的與集體主義是一致的，社會主義市場經濟發展中的利益關系和矛盾需要集體主義去調節。因此，認為社會主義市場經濟條件下堅持集體主義已經過時的觀點是錯誤的。
布置作業
1、建立社會主義市場經濟的目的是什么?它與集體主義是什么關系?
2、集體主義原則是如何調節市場經濟中產生的矛盾的?
高一政治教學方法
1.改變教師教學觀念，提高教師隊伍素質。傳統的思想政治教學觀念是對學生主動學習和創造性思維發展的束縛，因此新形勢下進行高校思想政治教育改革的首要措施就是要突破傳統的思想政治教學觀念，逐漸樹立以人為本的現代化思想政治教學觀念。作為思想政治教育的參與者，教師在教書育人、管理育人活動中扮演著重要的角色，更在學生的成長過程中擔負著重要的任務，教師思想意識的高低將直接影響到學生的素質狀況。因此要重視對教師隊伍素質的培養，提高教師的教學能力。一名合格的教師，要不斷用理論知識與科學思想觀念武裝自己，在生活中不斷挖掘思想政治教學資源，將生活經驗與課本知識結合在一起，不斷提高教學的針對性與有效性;同時還要重視自身道德修養的提高，在教學過程中用自己的一言一行影響學生，讓學生在潛移默化中樹立正確的價值觀。
2.優化教學模式，改進教學方法。新的社會背景條件下的思想政治課程應當要選擇適合學生發展的教學方法，改變傳統的概念性教學，重視理論與實踐的結合，在教學中充分發揮學生的主體作用，教師在學習的過程中扮演引導者的角色，讓學生學會自主學習，充分理解思想政治教育的真正意義。教師要盡量為學生提高課堂的藝術性，以多樣化、個性化的課堂形式吸引學生的注意力，用不同的形式和情境模式感染學生，并充分利用社會實踐經驗調動和激發學生學習思想政治課程的興趣，從而不斷提高課堂效率。
3.豐富教學內容，增強思想政治課程的吸引力。思想政治教材本身多以文字為主，加上概念性的內容比較多，學生閱讀的積極性并不高。在傳統的教學中，思想政治教師多以課本為授課的主要材料，教學缺乏獨立性和創造性的內容，機械式的授課導致課堂氣氛沉悶，根本無法滿足當前學生學習的要求，課堂效率不高。因此，教師要從創新的角度出發，緊跟時代的潮流，不斷更新教學的內容，做到思想政治教育與時代同步，從而增強學生學習的積極性。
4.豐富教學手段，拓寬學生視野。相對于其他學科的教學來說，思想政治課程的理論性比較強，如果僅僅依靠教師講解授課，學生很難充分地理解相關的理論知識，也很難調動學生的積極性。因此，教師可以借鑒其他學科的授課經驗，充分利用多媒體技術授課，從而為學生提供直觀性的資料，不斷拓寬學生的視野，讓學生在視覺、聽覺中實現理論與感性認識的統一。同時，多媒體等高科技技術的應用也是對教學內容的充分展示，對于活躍課堂氣氛、節約教學時間有很大的幫助。
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