高中政治依法納稅優秀教案
高中政治依法納稅優秀教案
教案表達高中政治教師的創新思想,教字成功,需要備字先行，下面是學習啦小編給大家帶來的高中政治依法納稅優秀教案，希望對你有幫助。
高中政治依法納稅教案
★新課標要求
(一)知識目標
1、識記納稅人、負稅人
2、理解納稅人和負稅人的區別與聯系，依法納稅是公民的基本義務，偷稅、漏稅、騙稅、抗稅是違法行為，應負法律責任。
2、運用稅收知識，聯系實例，說明誠信納稅、依法納稅的必要性。
(二)能力目標
培養學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。
(三)情感、態度與價值觀目標
通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現，偷稅等行為是違法的，可恥的。
★教學重點、難點
依法納稅的重要性
★教學方法
學生收集、整理有關資料，教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。
★教學過程
(一)導入新課
教師活動：引導學生回顧上一節增值稅和個人所得稅計稅實例材料，并思考稅金的繳納者和承擔者分別是誰。
學生活動：討論問題，在教師引導下明確：增值稅中，布的增值稅由織布廠上繳國家，但由服裝廠負擔;服裝的增值稅由服裝廠上繳國家，但由百貨商場負擔(商場通過加價由消費者負擔);個人所得稅中，稅金由所得者個人上繳國家，并負擔。
教師點評：稅金的繳納者和承擔者，在增值稅中是不一致的，在個人所得稅中卻是一致的。可見，繳納稅金的不一定都是稅金的實際承擔者。我們把稅金的繳納者叫做納稅人，稅金的承擔者叫做負稅人。
(二)進行新課
一、納稅人和負稅人
教師活動：引導學生閱讀教材84―85頁，并思考理解納稅人和負稅人的含義。
學生活動：閱讀教材，積極思考。
1、納稅人和負稅人的含義
納稅人是指稅法規定的直接負有納稅義務的單位和個人。
負稅人是指實際或最終承擔稅款的單位和個人。
2、納稅人和負稅人的關系
當納稅人繳納的稅款由自己承擔時，納稅人和負稅人是一致的，當納稅人通過一定的途徑將稅款轉嫁給他人負擔時，納稅人不是負稅人。
我國公民不一定都是直接的納稅人，但都是實際的負稅人。
教師活動：請同學們想一想，為什么?
學生活動：積極思考，發表見解
教師點撥：因為生產經營者最終把稅款轉嫁到了消費者頭上，每一位公民都是消費者。
二、依法納稅是公民的基本義務
教師活動：請學生閱讀教材85頁圖文材料，并思考公民為什么要積極納稅?
學生活動：閱讀課本，認真總結，發表見解
教師點撥：
1、 依法納稅的必要性
稅收國家財政收入的主要來源，是國家賴依存在和實現其各項職能的物質基礎。
我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的，稅收取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務。
因此，公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務，也是公民愛國的具體表現。
2、 偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為
(1)偷稅
偷稅是指納稅人有意違反稅法規定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應繳稅款的行為。如偽造、銷毀、涂改帳本和票據，隱瞞銷售收入等。
(2)欠稅
欠稅是指納稅人超過稅務機關核定的納稅期限，沒有按時繳納而拖欠稅款的行為。
教師活動：請同學們看教材86頁實例，并說明陳某屬于什么行為?會受什么處罰?
學生活動：積極思考，發表見解：欠稅行為。法律制裁。
(3)騙稅
騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優惠的行為。
教師活動：請同學們看教材87頁“相關鏈接”，了解騙稅行為的特點和法律處罰規定。
學生活動：認真閱讀，積極思考。
(4)抗稅
抗稅是指納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。
教師活動：請同學們看教材87頁“相關鏈接”，了解騙稅行為的特點和法律處罰規定。
學生活動：認真閱讀，積極思考。
3、公民要增強稅收監督意識
教師活動：請同學們看教材88頁“相關鏈接”，思考公民如何維護國家稅收工作?
學生活動：認真閱讀，積極思考。
教師總結：公民是國家稅收的最終負稅人，應自覺增強稅收監督意識，以主人翁的態度積極監督國家公職人員及公共權力的行為，關注稅收的征收和使用情況，對他們的違法行為進行批評、檢舉，維護國家利益和自身利益。
(三)課堂總結、點評
這節課我們重點學習了依法納稅的有關知識，知道了什么是納稅人、負稅人，以及依法納稅的必要性，各種違法行為的表現和應受到的法律制裁。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家稅收政策，認識我國稅收的性質和意義，增強依法納稅意識，自覺抵制違法行為等將有重大指導作用。
(四)實例探究
[例1]下列屬于偷稅行為的是( )
(1)偽造、涂改帳本和票據 (2)威脅、圍攻稅務人員 (3)隱瞞銷售收入和經營利潤 (4)虛報出口貨物數量、價格騙取出口退稅款
A.(1)(3) B.(1)(4) C.(2)(3) D.(2)(4)
答案：A
[例2] 納稅人和負稅人既有區別又有聯系，下列對二者關系理解正確地是 ( )
A.納稅人是稅款的繳納者，也是實際承擔者
B.負稅人是稅法規定的直接負有納稅義務的單位和個人
C.當通過一定途徑將稅款轉嫁他人負擔時，納稅人就是負稅人
D.負稅人是實際或最終的稅款承擔者，納稅人不一定是負稅人
答案：D
[例3] 下列對公民依法納稅、誠信納稅必要性的認識正確地有 ( )
(1)這是公民的基本義務 (2)稅收是國家實現其職能的物質基礎 (3)是國家向公民提供服務的前提和保證 (4)是公民愛國的具體表現 (5)是實現人民根本利益的保證
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3)(4)(5)
C.(1)(2)(3)(4)(5) D.(1)(2)(4)(5)
答案：C
[例4] 公民要自覺增強納稅、護稅意識，維護國家利益和人民利益，做到( )
A、關注稅收使用，監督稅務機關執法行為
B、自覺履行納稅義務，爭做直接納稅人
C、檢查處理濫用稅收收入的不法行為
D、處罰偷稅、欠稅、騙稅、抗稅等違法行為
答案 A
★課余作業
討論：聯系日常生產、生活中正反兩方面的稅收實例，討論應如何認識和對待依法納稅、誠信納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現這一論題。
★教學體會
本節內容與學生生活實際聯系密切，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些稅收實例，讓學生去深刻理解、把握依法納稅、誠信納稅的意義。
高中政治教學方法
首先，教師要提高自身對新課改的認識，不斷加強思想政治知識的學習，提高政治素養。作為一名合格的高中教師，要充分認識到思想政治學科的歷史性和時事性，要根據思想政治學科的特征提高自身的教學能力。一方面，教師要對教材的基本脈絡有一個清晰的了解，明確教材中的重點難點，并了解學生的思想動態，運用適合學生的教學方法和教學對策，做到因材施教。另一方面，教師要了解當前的時事動態，充分融入課堂教學中來，達到激發學生學習興趣的目的。此外，教師還應該提高自己的教學能力，不斷豐富自己的政治知識和運用教學媒體的能力，讓課堂教學呈現出較強的生動性。
其次，教師要創設合理的問題情境，讓學生在課堂學習中大膽質疑，還要創設良好的課堂環境，讓學生在輕松和諧的課堂環境中主動學習。高中思想政治教師要提高學生的創新能力和應用能力，就要適時地創造問題情境，讓學生在問題情境中發揮自己的主觀能動性，學習并擁有知識。需要注意的是，教師在創設問題情境的時候，應該確保問題適合學生的理解能力和知識水平，還要針對全班學生，讓高中思想政治課程與生活實際息息相關。此外，新課改下，高中思想政治教師要與學生建立平等和諧的師生關系，創設和諧、民主、平等的教學環境，讓學生在課堂中發揮主動地位，積極參與到課堂學習中來。
最后，高中思想政治課堂中，教師還要充分發揮學生的練習的作用，通過有針對性的測試試卷或課后題目等讓學生加強思想政治基礎知識和重難點知識的鞏固學習，強化學生的思想政治知識系統。一方面，教師要通過單項選擇題等加強學生對基礎知識的掌握和了解，通過有針對性的題目練習加強學生對重點難點知識的掌握，讓學生及時掌握每一節的知識，提高政治知識的辨別能力;另一方面，教師要通過試卷練習的方式，讓學生對每一個單元的知識進行系統的鞏固，并在錯誤題目中提高對于思想政治知識的學習能力。
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