九年級語文兒子的創意閱讀訓練題
九年級語文兒子的創意閱讀訓練題
為九年級語文的課程兒子的創意即將結束之際，教師們要準備哪些閱讀訓練題供學生們練習呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于九年級語文兒子的創意閱讀訓練題，供大家參考。
九年級語文兒子的創意閱讀訓練題：
兒子在家里亂翻我的雜志，突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。
他說：“咦，你為什么不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?”
我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”
他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少?關于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊，比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如這個博物館里可以播放佛教音樂，您從少林寺帶回的藥師菩薩曲，聽的時候就讓人感到很寧靜。比如……”
我打斷他說：“別比如了，人家征的是建筑創意，要像悉尼的貝殼壯大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”
我說：“噢，那不成了地下宮殿?”
兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計螺旋狀的飛梯，多么危險!反正我是不敢上這種喇叭型梯子的。還有……”
兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們需要解決的問題，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎?那就是最富于創造性的意見啊。”
我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”
兒子在電腦上完成了他的創意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?，，他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”
我只好一笑了之。
很長時間過去了，在我們幾乎將這事淡忘的時候，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。
他看了一眼地址，是那家征文發起部門寄來的。兒子對我說：“媽媽，猜猜信里有什么?”
我說：“一封感謝信。所有的投稿者都會得到的回答。”
兒子說：“我猜是一張飛往東京的機票。”
我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。
兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”
我說：“還不死心啊?邀請你參加發獎，已是天大的面子。我想，這同我們這兒的電視劇友情出演一樣，烘托氣氛，以壯聲威，是助興之舉。”
兒子思忖著說：“媽，您說這發獎會不會像奧斯卡獎一樣，給所有可能獲獎的人都發請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?”
我說：“一個建筑獎恐怕不會像電影獎那樣張揚。別想那么多了，重要的在于你已參與。”
兒子皺起眉毛說：“參與固然重要，得獎也很重要。”
我說：“對于你現在最重要的是做作業。”
當我們把這件事完全忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加那天隆重的發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。
兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。
他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了。給他個銀牌吧。”
我瞠目結舌。停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”
(畢淑敏/文選自《兒童文學選萃》2009年第1期)
1 閱讀全文，請你說說“創意”的含義以及文中兒子的創意各是什么?
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2 從“我只好一笑了之”句中的加點詞可以看出文中的母親是一位怎樣的母親?
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3 結合文章內容，說說豐富的創造力形成的原因有哪些?
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4 文章用極其樸素的家常對話來推進故事的情節，極富兒童情趣。請你任選文中兩處加以賞析。
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5 文中的母親認為：“對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”請對此談談你的看法。
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九年級語文兒子的創意閱讀訓練題答案：
1 “創意”是最富于創造性的意見和最寶貴的創造力。兒子的創意是參加一個宗教博物館建筑創意的征文比賽。
2 文中的母親是一位作風民主，對孩子寬容，能夠與孩子平等相待的人。
3 一個人要具有豐富的創造力，就要能夠異想天開，富有想象力;閱讀面要廣泛;要有一顆好奇的心;有寬松、民主的家庭環境。
4 示例1：“我準備到日本旅游一次。”表現出孩子的自信。
示例2：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”表現出孩子思維活躍，富有創造力。
5 我不贊成文中母親的看法。我認為成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣、愛好;玩也是激發孩子努力學習的一種動力，會使孩子身心健康，激發孩子的創造力，從而使成績更好。
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