初三語文記敘文閱讀
記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。下面是學習啦小編收集整理的初三語文記敘文閱讀題目及其參考答案以供大家學習!
初三語文記敘文閱讀(一)
那是一個冬日的夜晚，我們幾個人從茶店里出來，頓時感到寒氣襲人，馬上把衣領拉了起來。還不到十點鐘，行人已經很稀少了，路上靜悄悄的。
風稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結成的冰，反射著點點燈光;一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來的路，在人的腳下，發出清亮的聲音。
“我們回家去吧。”
兩個同伴向南走了，我們三個人該向北去。因為還有一段頗遠的路程，我們只好叫人力車。原以為 街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車子都朝我們這里趕來。
車夫們爭著說：“您到哪兒?我拉您去。”
剛要把要去的地名說出，他們就開始討價，還沒有等我們還價，他們自己就一直把價錢少了下去。“一毛錢。”“四十枚。”
“三十六枚吧!”
“三十枚我送您回去。”
聽到這樣的價錢，我就說：“三十枚就三十枚，要三輛。”
要加最低的那個車夫，立刻就嚷著是他們先講好了的，另外兩個車夫也爭著附和，這樣就說定了。我走進那個車夫，分明地看到那只是一個十四五歲的孩子。他放下車把，我并沒有坐上去。
他說：“請您坐上去吧。”
我沒有回答，腳也沒有動。
他似乎明白了什么，就對我說：“您放心，保準送您平安到家。”
“我，我倒沒有什么，只是你……”
“我今年十九歲啦，已經拉了兩年半的車。”
顯然這是不確實的，他那樣子最多也不過十六歲。
“你知道到那里還得爬一座橋，路又不近……”
“我常走，您就上車吧。”
也許是因為天氣寒冷，他的聲音有點兒發顫。在 昏暗的燈光下，我看見他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。
“我還是換一輛吧!我怕……”
話還沒有說完，就有一輛車跑到我眼前，可是我并沒有馬上坐上去，我從衣袋內掏出一些錢，給那個失望了的小車夫。
“你不用拉我了，這點錢給你。”
他堅決地搖著頭，俯下身拾起了車把，眼睛里冒著憤怒的光。
“你的年紀太小，你不該拉車，太勞苦了會傷害你的身體……”
“我的年紀一點也不小，家里人說我該養家了。”
“拿去這點錢吧。”
“憑什么要你的錢?我要靠賣力氣賺錢的!”
說完，他徑自掉頭走掉了。跟我同行的兩個人的車子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤獨，覺得自己好像是生活在一個陌生的世界中。我一點兒也不懂得別人，別人也不懂得我。小車夫也許是對的，難道是我錯了嗎?
握著銅元伸在冷空氣中的手有一點兒僵住了，我只得縮回去。我的心也凍結了，在這寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
我終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。
18、選文多次寫天氣的寒冷，這樣寫有什么作用?(3分)
19、“我還是換一輛吧!我怕……”中省略號省去的內容是什么?(3分)
20、請簡要賞析選文中加橫線的句子。(3分)
21、結合選文中加著重號句子的內容，談談你于都后的感悟。(3分)
初三語文記敘文閱讀答案：
18.①襯托小車夫謀生的艱難②襯托我內心的孤獨。
19.示例：我還怕你年紀太小，太勞苦了會傷害你的身體，怕你不能送我平安到家。
20.這是一處神態描寫，生動形象的寫出了小車夫因“我”失信和給錢傷他自尊而產生的不滿情緒。
21.示例：人與人之間的相互理解和尊重非常重要。我們要學會站在他人的立場上考慮問題，這樣才能能夠減少誤解，避免出現隔閡。
初三語文記敘文閱讀(二)
⑴雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農人的希望一把火焚掉。聽南方水災四起，我慶幸生了個好地方，不用擔洪水滅頂之憂。可是，又生思慮，由于久不見雨，人心生煩，便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲!
⑵記得小時鄉里什么都缺，唯不缺雨。
⑶來到伏季是雨季，不知不覺雨就來了。天下雨，人躲進屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。下面擺了一溜住家過日子的家什，水流砸在上面發出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆;砸在醬壇子上，聲響沉悶;砸在雞窩上，聲音低沉;砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進了屋子，孩子急忙拿來破布堵住雨水。
⑷奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時的雨聲是催眠曲，盡管外面是風雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更昏。經過了連續勞作的農人，平日里舍不得大白天睡覺，只有到了雨天，才是睡大覺的好時光。雨天睡覺并不需要在炕上或者床上，只要有個地方不漏雨，鋪個小草簾，保準射下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時被雨聲驚醒，翻個身繼續打起呼嚕。有時下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺，那是把人累的。
⑸夜里下雨水聲更大，卻不影響睡覺。那時，很少見到夜里下雨了，誰家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴重的神經衰弱，夜里下雨了，也不用起來吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。
⑹這些年雨水確實太少了，夜里聽雨聲的時候自然不多。聽不到雨聲，心里常發慌，甚至睡覺也不安穩。突然一天夜里，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮噹響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺睡覺很香……第二天早晨起來一看，是樓上二楞子洗澡忘關太陽能水箱了，水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……
⑺打這兒起，每當睡不著的時候，心里便盼望著可又害怕雨聲。
16.通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫了兒時雨季中的哪些情趣，請用簡明的語言分點歸納。
17.第⑴自然段畫線的句子表達了作者什么愿望?在寫法上有什么特點?
18.聯系全文，說說文章最后一段，作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢?
19.同樣的標點符號，在不同的語言環境中可以表達不同的意思。閱讀下面的句子，請分別說出省略號在句中所蘊含的意思。
①砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……
②聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺睡得很香……
③水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……
20.將第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然后回答問題。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，人
家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈
的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的
農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀衡疏疏的，在雨里靜默著。
⑴請分別用一個四字短語概括出兩個文段中“雨”的特點。
⑵從描寫角度，比較下面兩段文字寫雨的異同。
①雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。
②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。
初三語文記敘文閱讀答案：
16.①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。 ②白天下雨時人們睡覺的愜意。 ③雨夜里人們睡得比平日更香。
17.①表達作者希望下雨但不要下太多的雨(或：希望風調雨順)的愿望。②特點：運用比喻修辭手法;句式勻整對稱;語言簡潔形象。
18.因為缺雨干旱，危害極大，所以“盼望”著雨聲;因為“二楞子忘關太陽能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費水的“雨聲”再次出現。
19.①寫雨水砸在不同地方產生了不同聲響(或省略號表示還有多種聲音);②寫漸入夢鄉后的沉寂(或省略號表示“我”一晚不醒，突出時間延續);③寫“滴水聲”不斷(或省略號表示“滴水聲”時間之長久，或“我”對水白流一晚的痛惜)。
20.①《雨季心思》的雨，清爽暢快(或：暢快淋漓;氣勢磅礴等);《春》的雨，細密綿綿(或：悄無聲息;綿綿不斷等)。 ②相同點：都從視覺(直接或正面)寫雨的各種形態(形狀)。
不同點：本文第⑶自然段從聽覺(直接或正面)寫雨水砸在不同地方的不同聲響(聲音);從過程寫雨的變化。《春》從側面(間接)寫春雨的作用。③仿寫舉例：風吹過湖面，湖水泛起了漣漪;(風)吹過稻田，稻穗搖擺著腰肢;(風)吹過草原，綠草泛起了波浪;(風)吹過山林，掀動樹葉，發出沙沙的響聲……
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