中考政治老師表揚和批評二輪復習題(2)
中考政治老師表揚和批評二輪復習題答案：
1.D
【解析】
試題分析：荀子這句話的意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅，教師受尊重，國家的法律制度就能得到保存。國家如果趨于衰敗，一定輕視教師，教師不受到尊重，人就會放縱性情，人肆意放縱，國家的法律制度就要受到破壞，所以，尊師重教，事關國家的興衰存亡。A、B說法太絕對，C的說法違背當今教育規律，故選D。
考點：本題考查對尊師重教重要性的理解。
2.C
【解析】
試題分析：此題考查的是為什么我們要熱愛和尊敬老師。熱愛和尊敬老師是因為教師是人類文明的傳播者和教師是人類靈魂的工程師;是從社會的角度來說的;① ③是從教師個人的角度而言;所 以不符合題意。故答案是C
考點：為什么要熱愛和尊敬老師
3.D
【解析】
試題分析：老師的作用可以概括為兩個方面，教書和育人。閱讀題干材料，老師在傳授知識的同時，更關注學生的品質，行為習慣等。抓住更字，可以看出題干強調了老師的育人作用，老師是我們成長道路上的引路人。所以選擇D選項。A選項不符合題干，BC選項自身說法就錯誤。
考點：本題考查老師的作用。
4.D
【解析】
試題分析：根據教材知識，老師是人類文明的傳遞者。是老師，交給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師教我們學會做事，學會做人，是我們學習的指導者，以上觀點都正確，本題正確答案為D。
考點：本題考查老師的作用。
5. D
【解析】
試題分析：作為普通人，老師不可避免地會犯錯誤，老師希望你原諒他的錯誤，正如你希望他原諒你的錯誤一樣，用恰當的方式指出老鼠的錯誤是對他的尊重。所謂恰當的方式，就是要考慮到犯錯誤者的情感—不傷害老師。老師歧視后進生的做法是錯誤的，我們應課后找老師好好談談，爭取得到老師的理解和支持，而不能采用當面頂撞老師、不上該老師的課、讓校長撤了老師的職的這些做法，所以本題選擇D答案。
考點：本題考查正確對待老師的錯誤，原諒老師的錯誤。
6.C
【解析】
試題分析：根據教材知識，新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。所以本題選擇C答案。
考點：本題考查新型師生關系建立的基礎。
7.D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對師生交往的技巧的認識。根據教材知識，在與師生交往中，我們應該主動溝通、注意場合、勿失分寸、禮貌待師等，所以正確答案選D
考點：與老師溝通的技巧
8.C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對老師的認識。根據教材知識，我們要善于虛心向他人學習，學習他人的優點和長處，其中ABD的觀點都是錯誤的，所以正確答案選C
考點：對老師的認識
9.A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對如何正確對待老師的錯誤的認識。根據教材知識，對于老師的錯誤，要在適當的場合用適當的方式指出，是對老師的尊重。所以正確答案選A
考點：如何正確對待老師的錯誤
10.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對老師的批評的認識。根據教材知識，直接選出正確答案，也可以用排除法，其中ACD的做法都是錯誤的，所以正確答案選B
考點：怎樣對待老師的批評
11.B
【解析】
試題分析：此題旨在考察學生對怎樣與老師溝通的認識。根據教材知識，作為學生，要學會與老師溝通，溝通產生理解，理解產生信任。所以正確答案選B
考點： 學會與老師溝通
12.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對新型師生關系的認識。根據教材知識，新型師生關系建立在民主平等的基礎上，其中ACD都不符合題意，所以正確答案選B
考點：新型師生關系
13.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對師生關系的認識。對于組合式選擇題，可以用排除法，根據教材知識，其中③的做法是對老師的不尊重，可以排除，正確答案選B
考點：師生交往的方法
14.A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對師生交往的禮儀的認識。根據教材知識，在師生交往中，要學會禮貌待師，注意場合、勿失分寸等。所以③⑤⑥⑧是錯誤的做法，所以不妥的做法選A
考點：師生交往的禮儀
15.B
【解析】
試題分析:此題旨在考查學生怎樣正確的對待考上的批評和表揚。對于組合式選擇題，可以用排除法，根據教材知識，其中①②④符合題意，③的觀點是錯誤的，正確答案選B
考點：怎樣正確的對待老師的表揚和批評
16.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生怎樣正確的對待老師 的錯誤批評。根據教材知識，要學會原諒老師的錯誤，學會用恰當的方式指出老師的錯誤是對老師的尊重，學會換位思考。其中①③是錯誤的，所以正確答案選B
考點：與老師交往的有效方法
17.D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對師生關系的認識。根據教材知識，我們要正確的對待老師的批評，做到有則改之無則加勉。所以排除②④，正確答案選D
考點：怎樣正確對待老師的批評
18.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對師生關系的認識。根據教材知識，當我們發現老師的錯誤時，要在合適的場合，用恰當的方式指出，是對老師的尊重。所以正確答案選B
考點：怎樣正確對待老師的錯誤
19.C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對老師的認識。根據教材知識，題文中贊美了老師的兢兢業業、無私奉獻精神，所以ABD不符合題意，正確答案選C
考點：我愛我的老師
20.C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對教師的重要性的認識。根據教材知識，對于組合式選擇題，可以用排除法，其中④的觀點太絕對，是錯誤的，所以正確答案選C
考點：教師的重要性
21.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查教師的重要性。結合材料，根據教材知識，教師在學生的成長過程中起著重要的作用，教師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。教師的巨大力量在于做出榜樣，教我們做人，塑造人的靈魂，其中③我們與父母的感情是一種天然的親情，不是教師。排除。正確答案選B
考點：教師的重要性
22.C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對教師作用的認識。根據教材知識，教師是人類文明的傳播者，交給我們做人塑造我們的靈魂，在我們的成長中發揮著不肯替代的作用，但是，尊師是道德要求，不是法律要求，排除①;④的觀點太絕 對也是錯誤的，所以正確答案選C
考點：教師的重要性
23.B
【解析】
試題分析：我們要正確對待老師的表揚與批評，讓表揚與批評成為我們與老師進行有效溝通、增進感情和不斷進步的動力，讓表揚與批評伴隨著我們健康成長等。題文中選項B說法是正確的做法。選項AC沒有做到虛心接受批評，選項D沒有正確對待老師的表揚。所以答案選B。
考點：本題主要考查正確對待老師的表揚和批評。
24.D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對于教師交往技巧的認識。根據教材知識，對于老師的過失和錯誤，要學會在適當的場合用合適的方法指出。是對老師的尊重，所以排除②，正確答案選D
考點：與老師交往的有效方法
25.D
【解析】
試題分析：在學校生活中，我們應該尊敬老師，教師節送上一張親手制作的賀卡，建立良好的師生關系，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導，被老師誤解時，通過恰當的方式與老師坦誠交流，在老師有過失或犯錯誤時，理解和寬容老師的缺點、過失，不要冷淡和疏遠老師，避免以逆反的態度頂撞老師，D觀點錯誤，本題應選擇D答案。
考點：本題考查學生怎樣尊敬老師，建立良好的師生關系。
26.A
【解析】
試題分析：根據教材知識，教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業是崇高的。是老師，交給我們做人道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被益為人類靈魂的工程師，所以本題觀點正確。
考點：本題考查為什么老師是人類靈魂的工程師。
27.B
【解析】
試題分析：老師對待學生，需要根據學生不同的情形采取不同的方式，既要表揚，也要批評，都是為了學生的成長進步，因此表揚和批評都是必要的，因此題干是錯誤的。
考點：本題主要考查師生感情。
28.B
【解析】
試題分析：教師工作是一種特殊的勞動，更是一種富有創造性的勞動，因為①為了上好課，教師要進行認真的思考、設計;②為了學生的成長和發展，教師要擔當學生的長輩、朋友，班級的組織者、管理者，心理健康顧問以及模范公民等多重角色。教師工作的最大特點是在于每天和天真純潔的學生交往。具體表現在：①文化科學知識的傳授 ②心靈的對話，情感的交流 ③潛移默化的影響學生。
考點：本題考查教師工作的最大特點。
29.A
【解析】
試題分析：根據教材知識，教師是文明的使者，向他們表達敬意，就是給予文明應有的尊嚴;“尊師重教”作為中華民族的優良傳統代代相傳，它不但是美德，也是社會行為規范;尊師重教是一個社會文明的標志。所以此觀點正確。
考點：本題考查古今中外都把尊師重教作為美德的原因。
30.A
【解析】
試題分析：現代師生關系已經超出了傳統意義上的教育者和受教育者的關系，處理好師生關系既是一個教師成熟與睿智的標志，也是一個學生真正接納與理解老師的表現。本題說法正確。教師和學生具有平等的人格和尊嚴，師生之間是一種相互教育、互相感染、教學相長的關系。
考點：本題考查怎樣認識現代新型師生關系。
31.答：說明小偉不能正確對待老師的批評，(1分)他應以恰當的方式與老師溝通，及時向老師表達自己的見解，采取頂撞老師的方法，不利于解決師生矛盾。(3分)
(1)尊敬老師，虛心向老師學習，接受老師的指導。(2)理解老師，幫助老師解決困難。(3)正確對待老師的批評。做到有則改之無則加勉。(4)學會換位思考，站在老師的立場上考慮問題。(5)虛心地請教于老師，促進教學相長(每點各1分)
所以說：小偉的做法是錯誤的。(1分)
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對師生關系的掌握。根據教材知識，結合材料回答即可。首先，分析小明的做法，題文中的小明不能正確的對待老師的批評，并頂撞老師，是錯誤的。正確的做法是學會與老師溝通，對于老師的批評，要做到有則改之，無則加勉。頂撞老師，不利于 師生關系建立。其次，根據教材知識，寫出與老師溝通的有效方法即可。
考點：師生關系
32.對
【解析】
試題分析：根據教材知識，正確對待老師的表揚和批評，是建立健康和諧師生關系的重要內容。教師的評價是對學生成長過程的評價，是關心和愛護學生的表現。是正確的。
考點：正確認識師生之間的交往。
33.對
【解析】
試題分析：師生之間最基本的關系是教與學，新型的師生關系要求師生之間是民主的平等的，老師是良師，更是益友，所以題干是正確的。
考點：本題主要考查師生關系。
34.對
【解析】
試題分析：根據教材的知識點：教師工作最大的特點在于每天和天真純潔的學生交往。教師在向學生傳授知識的同時，他們的興趣愛 好，氣質修養都會潛移默化影響學生。所以是正確的。
考點：本題考查教師工作最大的特點是什么。
35.對
【解析】本題考查老師的責任，既要有表揚又要有批評，才是一個合格的老師，故答案正確。
36.
(1)虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。感激老師的關心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關心、體諒和幫助老師。
(2)①客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導②正確對待老師的表揚與批評③了解老師的優點和長處④理解和寬容老師的缺點、過失。
【解析】
試題分析：
(1)和老師交往，主動溝通是一切交往的前提;從老師的角度看問題，設身處地的為老師;正確的對待老師的表揚和批評;原諒老師的錯誤;禮貌待師;注意場合;勿失分寸。虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。感激老師的關心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關心、體諒和幫助老師。
(2)客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導;正確對待老師的表揚與批評;了解老師的優點和長處;理解和寬容老師的缺點、過失。
考點：
(1)本問考查怎樣尊重老師。
(2)本問考查與老師發生矛盾時怎樣溝通，建立和諧的師生關系。
37.
(1)①師生之間具有平等的人格和尊嚴，師生關系是一種互相教育、互相感染、教學相長的關系。
②在民主、平等、和諧、活躍的教學環境和氣氛中，師生雙方互相尊重、信任、理解、合作，構建起一種新型的、良好的師生關系。(1點1分，兩點3分)
(2)要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾，才會使師生關系更融洽。(2分)比如，根據當時的情況，向老師作出解釋，說明情況;也可以用書面形式把自己的想法表達出來;不能不分場合地與老師頂撞;不能對老師不理不睬，背后議論老師;不能對老師產生嫉恨心理，更不能采取消極態度與老師對抗。(2分)
【解析】
試題分析：
(1)此題考查的是新型的師生關系，①師生之間具有平等的人格和尊嚴，師生關系是一種互相教育、互相感染、教學相長的關系。②在民主、平等、和諧、活躍的教學環境和氣氛中，師生雙方互相尊重、信任、理解、合作，構建起一種新型的、良好的師生關系。
(2)此題考查的是怎樣解決與老師之間發生的誤解或矛盾。老師也是人，人非圣賢孰能無過;生活中長期與老師相處，難免會有誤會和矛盾。有了誤會和矛盾要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾，才會使師生關系更融洽。(2分)比如，根據當時的情況，向老師作出解釋，說明 情況;也可以用書面形式把自己的想法表達出來;不能不分場合地與老師頂撞;不能對老師不理不睬，背后議論老師;不能對老師產生嫉恨心理，更不能采取消極態度與老師對抗。(2分)
考點：新型的師生關系，怎樣解決與老師之間發生的誤解或矛盾
38.(1)①不妥當。②尊重他人是現代社會的基本交往準則，尊重老師則是師生交往的起點。在與老師交往的過程中，我們首先要做到的就是尊重老師的人格，這就要求我們不能放肆，勿失分寸。平等交往、與老師關系好，決不意味著我們可以直呼老師的姓名等行為。
(2)與老師交往，需要掌握一些正確的方法：要尊重老師的人格和勞動;主動與老師溝通;正確看待老師的批評，原諒老師的過錯等。
【解析】
試題分析：(1)本題先要回答肖烈的做法是否妥當。然后分析原因。材料中該同學的做法是對老師不尊重的表現，是不妥當的。因為尊重他人是現代社會的基本交往準則，尊重老師則是師生交往的起點。在與老師交往的過程中，我們首先要做到的就是尊重老師的人格，決不能直呼老師的姓名。
(2)本題考查與老師交往的途徑。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。我們要注意與老師交往的方式，建立和諧的師生關系。我們要尊重老師的人格和勞動;主動與老師溝通;正確看待老師的批評，原諒老師的過錯等。本題難度不大。
考點：本題考查與老師正確交往的方式
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中考政治老師表揚和批評二輪復習題(2)
