七年級(jí)上冊(cè)歷史漢通西域和絲綢之路測(cè)試試卷
七年級(jí)上冊(cè)歷史漢通西域和絲綢之路測(cè)試試卷
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人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史漢通西域和絲綢之路測(cè)試試卷
選擇題
西域地區(qū)(今新疆地區(qū))正式歸屬中央政權(quán)開(kāi)始于
A.西域各國(guó)使節(jié)回訪長(zhǎng)安 B.張騫兩次出使西域
C.西漢政府設(shè)置西域都護(hù) D.東漢政府任命班超為西域都護(hù)
張騫、班超出使西域，所起作用的相同點(diǎn)是( )
①溝通了東方與西方經(jīng)濟(jì)文化的聯(lián)系
?、诖龠M(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流
?、蹘椭饔蚋鲊?guó)擺脫了匈奴的束縛和奴役
④促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
西域都護(hù)設(shè)立于( )
A.公元前138年 B.公元前119年
C.公元前60年 D.公元73年
新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分是在( )
A.秦朝 B.西漢 C.東漢 D.三國(guó)時(shí)期
漢朝和西域交往日趨頻繁始于( )
A.張騫第一次出使西域后
B.張騫第二次出使西域后
C.西漢設(shè)立西域都護(hù)后
D.海上絲綢之路開(kāi)辟之后
張騫第一次出使西域的目的是( )
A.聯(lián)絡(luò)大月氏共同夾擊匈奴
B.加強(qiáng)同西域經(jīng)濟(jì)文化交流
C.尋找匈奴的去向
D.恢復(fù)對(duì)西域的管轄
張騫出使西域時(shí)，漢朝在位的皇帝是( )
A.漢文帝 B.漢景帝 C.漢武帝 D.光武帝
歷史上著名的“絲綢之路”的中轉(zhuǎn)站是
A.西亞 B.歐洲 C.西域 D.天竺
對(duì)開(kāi)通絲綢之路功勞最大的是
A.漢武帝 B.張騫 C.班超 D.甘英
綜合題
張騫是我國(guó)歷史上偉大的探險(xiǎn)家，你認(rèn)為他在歷史上的貢獻(xiàn)有哪些?
“西域的葡萄、核桃、良馬、地毯等傳入內(nèi)地，豐富了漢族的經(jīng)濟(jì)生活，漢族的鑄鐵、鑿井、開(kāi)渠等技術(shù)和絲織品、金屬工具等傳到了西域，促進(jìn)了西域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”
(1)概括上述材料反映的歷史現(xiàn)象。
(2)材料反映的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)在什么歷史事件之后?
(3)你今天能否從自己的生活中感受到材料所表述的歷史現(xiàn)象?試舉例加以說(shuō)明。
閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料1 張騫與堂邑父等百余人出隴西后，途經(jīng)匈奴，被匈奴捉住……拘留了十幾年，強(qiáng)迫他娶匈奴妻子，生兒育女，“然騫持漢節(jié)不失(保持漢朝的節(jié)操)”。后來(lái)，張騫乘匈奴不備，率眾脫逃，輾轉(zhuǎn)到達(dá)大月氏。從大月氏回來(lái)，張騫見(jiàn)北道危險(xiǎn)，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多。直到單于病死，匈奴貴族為爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)發(fā)生內(nèi)亂，他才帶著匈奴妻子與堂邑父一起逃回漢朝。
——《漢書(shū)·張騫傳》
材料2 養(yǎng)蠶繅絲，織造絹綢，是我國(guó)勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造，在古代馳譽(yù)世界，深受各國(guó)人民的歡迎。古代希臘羅馬的貴族，尤其喜好中國(guó)的絲綢，視為高級(jí)的消費(fèi)品，稱(chēng)中國(guó)為“絲國(guó)”。張騫通西域后，中國(guó)的絲和絲織品，就通過(guò)這條東西交通要道，源源不斷地輸往中亞、西亞以及非洲、歐洲各地，后來(lái)人們便稱(chēng)這條中西交通要道為“絲綢之路”。
(1)材料1描述的是張騫第幾次出使西域的情況?是從哪一年開(kāi)始的?我們應(yīng)該向張騫學(xué)習(xí)什么?
(2)我國(guó)發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲距漢朝大約有多少年?舉出我國(guó)出土的漢代一件絲織精品。
(3)為什么古代羅馬稱(chēng)中國(guó)為“絲國(guó)”?(可用材料中的原話總結(jié))
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