小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

時(shí)間：2016-09-27 17:51:11 雪麗856由分享

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷題目

　　一、基礎(chǔ)知識(shí) (43分)

　　1、按順序正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)下面的字：(10分)

　　巷、軀、晶、血、嬰、眷、濫、慮、摯、裹

　　悠、撕、幽、斑、寢、熬、邀、庸、延、圈

　　2、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (5分)

　　shēn qū wēi xié kuí wú xuán yá qiào bì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　整體認(rèn)讀音節(jié)：三拼音節(jié)：

　　3、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“√” (3分)

　　哀悼 (dào diào) 屏住 (píng bǐng) 蜷縮(quán juǎn)

　　勉強(qiáng) (qiáng qiǎng) 承載 (zài zǎi) 唱和(hè hé)

　　4、“勉”用音序查字法，應(yīng)先查( )，再查音節(jié)( )。當(dāng)你知道字形，卻不知道它讀什么或說(shuō)不出它的意思的時(shí)候，( )查字法可以幫助你解決這個(gè)問(wèn)題。如“巷”字，先查( )部，再查( )畫(huà)，組詞( )。 (3分)

　　5、比一比，再組成詞語(yǔ)。 (4分)

　　眷( ) 協(xié)( ) 歉( ) 裹( )

　　謄( ) 脅( ) 謙( ) 衷( )

　　6、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，再選擇一個(gè)造句。 (4分)

　　和( )可親紛至( )來(lái) ( )流連忘

　　( )不安席思潮起( ) 不( )一格

　　7、我會(huì)選。(只填序號(hào)) (2分)

　　(1)下面的說(shuō)法，沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )。

　　A、“烤”字是左右結(jié)構(gòu)，最后一筆是“橫”。

　　B、“樹(shù)冠”的讀音是“shù guàn”。

　　C、《懷念母親》的作者是落雪。

　　D、詹天佑是一個(gè)對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的人。

　　(2)下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。

　　A、烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑

　　B、凄涼津津樂(lè)道忑忐不安紛至沓來(lái)

　　C、靜謐寵然大物囫圇吞棗張冠李戴

　　D、優(yōu)慮可見(jiàn)一斑風(fēng)燭殘年不約而同

　　(3)下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一組是( )。

　　A、鮮紅的紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　B、我們要靈活運(yùn)用和理解所學(xué)的知識(shí)。

　　C、經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，他的成績(jī)得到了很大提高。

　　D、聽(tīng)了小明講的故事，我不約而同的笑起來(lái)。

　　(4)給下面的字選擇正確的解釋。 ( )

　　透：ɑ、液體、光線等滲透穿透;b、暗地里告訴;c、透徹;

　　d、達(dá)到飽滿的、充分的程度; e、顯露。

　　①這件事到底怎么樣了，你能透?jìng)€(gè)信兒?jiǎn)?( )

　　②我摸透了他的脾氣。( )

　　③一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上。( )

　　④這個(gè)蘋(píng)果熟透了。( )

　　A、ɑbcd B、bcɑd C、bcɑe D、beɑc

　　8、選詞填空。(3分)

　　埋怨抱怨

　　(1)事后，他()自己考慮不周到。

　　(2)他()別人對(duì)他不尊重。

　　寧?kù)o 安靜平靜

　　(3)海上有一輪明月，照著()的海面。

　　(4)他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的()。

　　即使……也…… 如果……就……

　　(5)()不顧后果地濫用化學(xué)用品，()會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難。

　　9、用“ 感 ”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并填入下面的括號(hào)里。 (2分)

　　(1)無(wú)數(shù)抗震救災(zāi)的志愿者用自己的英雄事跡( )了全中國(guó)。

　　(2)小伙子( )地對(duì)眾人說(shuō)：“謝謝大家的幫助。”

　　(3)盲姑娘樂(lè)觀的態(tài)度( )了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。

　　(4)災(zāi)后重建使援建者與當(dāng)?shù)厝嗣竦? )更加深厚了。

　　10、按要求寫(xiě)句子。 (7分)

　　(1)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

　　縮句：

　　(2)老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了我。

　　改為“被”字句：

　　(3)人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

　　改為反問(wèn)句：

　　(4)鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道。

　　改為肯定句：

　　(5)博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

　　修改病句：

　　(6)蘇珊沉默了一會(huì)兒，對(duì)湯米說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了。”

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　　(7)臺(tái)灣有在祖國(guó)的寶島蝴蝶谷一個(gè) 風(fēng)景迷人的

　　二、積累運(yùn)用 (9分)

　　⑴誠(chéng)者，，誠(chéng)之者，。

　　(2)我們熱愛(ài)大地，就像( )一樣。

　　(3)鄧小平同志熱愛(ài)人民、心系人民，始終對(duì)人民群眾懷著無(wú)比深厚的感情。鄧小平同志曾深情地說(shuō)：“ 。”

　　(4)從你積累的古詩(shī)中任選一句描寫(xiě)自然景物的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)。

　　(5)走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒，露珠。

　　(6)從“ ，。”這句話中我明白了要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。我也能寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　(2分)

　　(7)學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎?試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。(2分)

　　三、閱讀與思考。 (18分)

　　(一)課內(nèi)閱讀與思考。 (8分)

　　漁夫皺起眉，他的臉變得(dé děi)嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺(shuó sháo)說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得(dé děi)把他們抱來(lái)，同死人呆(dāi dǎi)在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”

　　1、這個(gè)片段選自《》一課，作者是國(guó)作家。1.5分

　　2、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。”這時(shí)對(duì)漁夫__________的描寫(xiě)。他為什么嚴(yán)肅又憂慮? 。1.5分

　　3、在文中給加點(diǎn)的字選擇正確的注音打√。2分

　　4、給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使意思保持不變。1分

　　同死人呆在一起怎么行!

　　5、文中有一個(gè)字，最能夠突出表現(xiàn)漁夫的精神，請(qǐng)將其找出來(lái)，并分析一下這個(gè)字能夠讓人從中感受到漁夫的哪些品質(zhì)。( )字，可以讓人感受到漁夫 ______________________________的品質(zhì)。2分

　　(二)課外閱讀與思考。 (10分)

　　陌生人的紅蘋(píng)果

　　一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車(chē)。

　　我躺在鋪(pū pù)上看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋(píng)果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。

　　夜深人靜，拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果發(fā)，出誘人的香甜，她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢?我開(kāi)始警惕(tì tī)起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋(píng)果，結(jié)果中(zhōng zhòng)毒了……我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。

　　第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：

　　“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門(mén)在外加小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我的女兒，一樣留著長(zhǎng)發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋(píng)果……”

　　我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。

　　蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……

　　1、用“/”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音。(2分)

　　2、文中畫(huà)“ ”的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心理是( )(1分)

　　A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹(jǐn)慎 D、覺(jué)察

　　3、“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主”是因?yàn)?/p>

　　(2分)

　　4、“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……”我得到了什么?(2分)

　　5、你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來(lái)并說(shuō)明為什么。 (3分)

　　四、作文 (30分)

　　在生活中，當(dāng)遇到困難時(shí)，你是否受到過(guò)別人的幫助;當(dāng)別人面臨生活困境時(shí)，你是否伸出過(guò)援救之手，這樣的經(jīng)歷你一定難以忘懷……

　　寫(xiě)一寫(xiě)你相關(guān)的經(jīng)歷和感受。