人教版六年級語文下冊第十五課凡卡同步練習題
人教版六年級語文下冊第十五課凡卡同步練習題
人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》使人聯想到舊俄羅斯成千上萬的“小凡卡”以及勞動人民飽受著痛苦煎熬的殘酷現實。學習啦小編在此整理了人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》同步練習題1
(一)
昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖要籃的時候，不知不覺(jiào jué )睡著了。老板揪(jiū qiū)著我的頭發，把我拖到院子里，拿起皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起魚嘴直戳(chuō cuō) 我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jiào jué)，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……
1、給文中黑體字選擇正確的讀音，并打上“√”。
2、老板和老板娘是怎樣打凡卡的?從文中找出表示他們動作的詞(“打”字除外)
___________________________________________________________________
3、這段話中凡卡向爺爺訴說自己的遭遇，概括起來是如下方面：
___________________________________________________________________
4、讀了這段話，我們了解到老板的______________________________________伙計的
________________，更深刻地體會到凡卡的____________________
5、畫線的句子在朗讀時應該用什么語調和情感去讀?( )
A 哀求 B 親切 C 不滿 D 憤怒
(二)
昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖藍的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿著皮帶打了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿著魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包( )午飯是稀粥( )晚上又是一點兒面包( )至于菜啦( )茶啦( )只有老板自己才大吃大喝( )他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家。回到我們的村子里去吧!我再也受不住了!——我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒了吧!要不，我就要死的!……
1、在文中( )加上正確的標點符號。
2、“揪”字用音序查字法先查_______，用部首查字法查______部。
3、簡要說明三次挨打的原因。
(1)昨晚挨老板鞭打是因為 _________________________________________
(2)老板娘拿起魚嘴直戳我的臉是因為________________________________________
(3)老板隨手撈起家伙就打是因為__________________________________________
4、這段話的主要意思是( )
A、凡卡經常挨打受折磨，請求爺爺帶他回去。
B、凡卡干的活很重。
C、凡卡再也不愿當學徒了，一心想回家。
5、讀了這個片斷，你想到了什么?把你想到的寫下來。
_____________________________________________________________________
6、文中劃線部分該用( )語感(感情)讀的。
人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》同步練習題2
一、看拼音寫詞語。
二、照樣子補充詞語。
例：亮(堂堂)
黑( ) 孤( ) 笑( ) 綠( ) 金( ) 明( )
三、讀下面的句子，劃掉使用不恰當的詞語。
1.我竭力進行(分辯 分辨)，終于搞清楚了事情的真相，解除了人們對我的誤解。
2.雨水模糊了她的視線，她(分辯 分辨)不清剛才過去的，是不是她要找的那個人。
3.在我(爭辯 爭議)的時候，他們把我綁起來，真使我哭笑不得。
四、選擇恰當的關聯詞語填空。
無論……都…… 既然……就…… 不是……而是……
只要……就…… 要是……就…… 雖然……但是……
1.( )明天下雨，拔河比賽( )改在星期五下午進行。
2.一個人( )地位多高，( )應該是人民的公仆。
3.他獲得的成績，( )靠小聰明，( )靠勤奮取得的。
4.你( )決心做一個好學生，( )要從現在做起。
5.李老師( )五十多歲了，( )精神仍十分充沛。
五、用直線把下面的詞語與其對應的解釋連起來。
瞻仰 表示很快地、大略地看一看。
凝視 表示回頭或向四周看。
眺望 表示恭敬地看。
注視 表示從高處往遠處看。
仰視 表示目不轉睛地看。
張望 表示從高處向低處看。
俯視 表示抬頭向上看。
瀏覽 表示集中注意力看。
人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》同步練習題2參考答案
一、暖炕 郵差 逮住 圣誕 皮襖 稀粥 摩平 生銹
二、黑(乎乎);孤(零零);笑(哈哈);綠(油油);金(燦燦);明(晃晃)
三、劃掉：1.分辯 2.分辯 3.爭議
四、1.要是……就…… 2.無論……都…… 3.不是……而是…… 4.既然……就……5.雖然……但是……
人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》課文知識點
1、圣誕節前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。
圣誕節前夜，凡卡沒躺下睡覺，是因為節日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因為他還有一個心愿──偷偷地給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去。一個“等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發現，也暗示了凡卡學徒生活的艱辛。
2、他嘆了一口氣，跪在作臺前面，把那張紙鋪在作臺上。
課文里關于凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次，“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。”“凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著窗口。”對于一個年僅9歲的孩子來說，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的，寫一封信的過程中，他連續嘆氣，可見這樣的生活的確壓得他喘不過氣來，讓他痛苦萬分。
3、我的生活沒有指望了，連狗都不如!
“指望”是指生活的希望。凡卡來大城市做學徒，本指望學會做鞋，有個一技之長，養家糊口，可來這里做的事跟學做鞋沒有一點關系;本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點被打死，連狗都不如;本指望莫斯科這個大城市，活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路……饑餓、孤獨、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，所以他說“我的生活沒有指望了”。文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度痛苦的心情。
4、過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……
日有所思，夜有所夢。凡卡夢想信很快到達爺爺的手里，爺爺讀到信就來接他。課文以凡卡的夢結尾，還有什么深層的含義呢?我們可以思考這樣一個問題：凡卡寫的信爺爺會收到嗎?對這個問題不能僅停留在“凡卡沒有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信”這個表面答案上，還要深入理解，即使收到信，爺爺會來接凡卡嗎?從課文中我們可以知道，凡卡的爺爺不過是個窮苦的守夜人，他恐怕沒有能力撫養這個漸漸長大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎么忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市里尋找活路呢?即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢而已。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因為唯一的希望破滅了，他連夢也沒有了。
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