人教版六年級語文下冊第二十課真理誕生于一百個問號之后同步練習題
人教版六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》的重難點是從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。學習啦小編在此整理了人教版六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習題1
一、我能看拼音寫漢字。
xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ yán jiū
( ) ( ) ( ) ( )
yǎn jīnɡ tàn suǒ shí ruǐ shén mì
( ) ( ) ( ) ( )
lǐng yù mǐn ruì líng gǎn xuán wō
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能區分下列生字并分別組詞。
澡( ) 玫( ) 域( ) ( ) 疑( )
燥( ) 攻( ) 或( ) ( ) 凝( )
慣( ) 觀( ) 圃( ) ( ) 慎( )
貫( ) 硯( ) 葡( ) ( ) 鎮( )
三、我能按照要求改寫句子。
1.英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。
縮句：
2.在外國租界，誰又敢怎么樣?
改為陳述句：
3.沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。
改為反問句：
4.今天天氣異常糟糕。今天靜靜還是按時到校上課。
用關聯詞連成一句話：
四、我能選擇合適的詞語填空。
普通 普遍
1.洗澡是一件非常( )的事情。
2.這是一種非常( )的現象。
興趣 趣味
3.他的這個見解，引起各國科學家的超大( )
4.這是一道( )性很強的物理題目。
著名 出名
5.17世紀的一個夏天，英國( )化學家波義耳正急匆匆的向自己的實驗室走去。
6.一場選秀活動，使它( )了。
欣賞 鑒賞
7.聚會后，全班同學約好了一起到西湖邊( )絕美的景色。
8.現在的很多節目都在幫人們( )一些民間收藏的稀世珍寶。
五、我能根據課文內容回答問題。
1.“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么?
2.文章中作者舉了哪些事例來說明自己的觀點?
3.課文最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。(聯系全文想一想，這里的“?”“!”各指的是什么?作者這樣表述有什么好處?)
六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習題1參考答案
一、
洗澡 誕生 著名 研究
眼睛 探索 石蕊 神秘
領域 敏銳 靈感 漩渦
二、
洗澡 玫瑰 領域 誕生 懷疑
干燥 攻打 或者 延時 凝神
習慣 觀看 苗圃 旋轉 慎重
貫通 硯臺 葡萄 漩渦 城鎮
三、
1.波義耳向實驗室走去。
2.在外國租界，誰也不敢怎么樣。
3.沒有大膽的猜測怎么能做出偉大的發現呢?
4.最然今天天氣異常糟糕，但是靜靜還是按時到校上課。
四、
1.普通2.普遍3.興趣4.趣味
5.著名6.出名7.欣賞8.鑒賞
五、
1.含義是指人要多問，勤思考，留心生活。
2.謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發現真理。
英國化學家波義耳在偶然中發現紫羅蘭變化而發現真理。
奧地利醫生發現夢的有關現象。
3. 這里的“?”是發現的問題，是不斷的追問，“!”是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習題2
【字詞薈萃】
1.看拼音，寫詞語。
xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ
( ) ( ) ( )
yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ
( ) ( ) ( )
2.比一比，再組詞。
澡( ) 玫( ) 域( ) 誕( )
燥( ) 攻( ) 或( ) 延( )
3.寫出下列詞語的反義詞。
科學——( ) 普通——( ) 開始——( )
【句段集錦】
讀下列句子，用加點的詞語造句。
(1)有人說過這樣的話：真理誕生于一百個問號之后。
(2)只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。
【課文鏈接】
讀課文，并回答括號里的問題。
最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。(聯系全文想一想，這里的“?”“!”各指的是什么?作者這樣表述有什么好處?)
____________________________________________________________
【課外延伸】
1.閱讀：
奇妙的蜘蛛網
我回到農村過暑假。有一次在場院乘涼，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧!”后來，果然下雨了。我好奇地問爺爺：“你怎么知道要下雨了呢?”爺爺笑著說：“你常看看蜘蛛網，就知道了。”
于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網，一連幾天，我看蜘蛛網都是平平地掛在那里，沒有什么變化。又過了幾天，我發現蜘蛛離開了原來的蜘蛛網，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根的細柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細絲，不一會兒，蜘蛛就結了一個豎網掛在那里。
我高興地把這個發現告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網。
夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛網。噢!我看出來了，平掛著的蜘蛛網被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網還完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在下雨前先結個豎網，以免雨后無家。
(1)在短文中找出下列詞語的反義詞。
埋沒——( ) 殘缺不全——( )
(2)第三自然段在文中的作用是( )
A.畫龍點睛，點明主題的作用。
B.承上啟下，起過渡的作用。
C.解釋說明，加深理解的作用。
(3)讀了這篇短文，你有什么想法?
____________________________________________________________
2.小練筆：
仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如“功夫不負有心人”“虛心使人進步 , 驕傲使人落后”“失敗乃成功之母”“一份耕耘一份收獲”等等。
____________________________________________________________
六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習題2參考答案
【字詞薈萃】
1.洗澡、誕生、著名、研究、眼睛、探索
2.澡(洗澡) 玫(玫瑰) 域(地域) 誕(誕生)
燥(干燥) 攻(進攻) 或(或者) 延(延長)
3.科學——(迷信) 普通——(特別) 開始——(結束)
【課文鏈接】
這里的“?”是發現的問題，是不斷的追問，“!”是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
【課外延伸】
1. 閱讀：
(1)發現、完好無缺
(2)B
(3)略(提示：善于觀察，善于發現)
六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》課文知識點
1、最后把“?”拉直成了“!”，找到了真理：
這里的“?”是發現的問題，是不斷的追問，“!”是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
2、善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。
“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發現”“發明”“創造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。
3、只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。
這句話用“只要……就……”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發現真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現象中發現問題，看到本質，并“不斷探索”。
4、如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
這句話對發現真理的條件作了說明，科學發現中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘;“只能給……”說明科學發現也并不容易，指出了科學真理的發現是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。
猜你感興趣:
人教版六年級語文下冊第二十課真理誕生于一百個問號之后同步練習題
