三年級下冊語文園地三學習指導
寫寫自己，向別人展示真實的你。學習啦小編在此整理了三年級下冊語文園地三學習指導，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級下冊語文園地三學習指導-習作指導
【習作要求】
1、寫寫自己，向別人展示真實的你。
2、寫完后要加個題目，還要把習作讀給了解你的人聽，認真修改。
【習作指導】
怎樣進行自我介紹呢?可以從以下方面入手：
1、簡介概況：
什么叫概況呢?就是自己的姓名、年齡、在哪所學校上幾年級等。
介紹這些情況，不必寫得太詳細，語言也應盡量簡短。所以叫“簡介”。
2、描寫外貌：
要讓別人了解自己，應先描寫一下自己的外貌。外貌主要包括身材、面容、服飾這三個方面，不一定全都說到，選擇自己最有特點的地方多加描寫，這樣，你的“形象“才能鮮明。
3、介紹性格：
性格不光是指急性子、慢性子，膽大、膽小，還包括思想品格上的特點。如對他人是不是熱心，在學習上有沒有鉆研精神，鍛煉身體是不是認真等。這些是一個人最重要的特點，介紹性格時應在這方面多加描寫。
4、介紹愛好：
每個同學的“愛好”是不相同的，有愛唱歌的、有愛跳舞的、有愛踢球的……，對這些愛好進行介紹，也是自我介紹的重要內容之一。
以上我們從四個方面講解了怎樣進行自我介紹。動筆寫時還必須注意以下幾個問題：
1、特點要鮮明：
進行自我介紹時常用寫法是集中筆墨，介紹自己最具特點的某一方面，那么這個特點就會在讀者頭腦中留下深刻的印象。
2、舉例要生動：
為了說明自己某一方面所具有的特點必須舉例子，如果只有幾個干巴巴的形容詞，而無具體事例表現這些特點，讀者頭腦中也無法形成對你的深刻印象。
3、語言要活潑。
三年級下冊語文園地三學習指導-練習
一、拼音長廊(20分)
1、我能依據相同的讀音寫字組詞(12分)
2、我會選(將正確的讀音打“√”)(8分)
①這的(de dí)確是我的(de dí)書。
②你來得(dé de)正好，我終于得(dé de)救了。
③敵人像惡(wù è)的狼一樣可惡(wù è)。
④那人在地上先畫了一個大圈(quān juān)，然后再修羊圈(quān juàn)。
二、開心詞典(29分)
1、我會填(8分)
()群書()不倦()精()勤
堅持()廢()忘()竭()全()
()不舍學而()
2、想一想，填一填(9分)
()的河山()的大海()的陽光
精心地()刻苦地()飛快地()
高興得()氣得()時間過得()
3、我能給下列詞語找到意思相近的好朋友(4分)
悲傷──情不自禁──
高興──誠心誠意──
4、我能幫球寶寶找到家(8分)
三、句段魔方(11分)
1、小小模仿秀(4分)
例：她輕松地做著高難度動作。
她做著動作。
①深藍的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。
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②英勇的紅軍把兇惡的敵人徹底消滅了。
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2、我能寫出關于時間的格言(3分)
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3、修改病句(4分)
①晚會上，我看到優美的舞蹈和動聽的歌聲。
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②今天中午我不回家吃午飯了。
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四、閱讀樂園(15分)
春游
18年前，父親去世時，我才9歲，正在讀小學二年級。全家擔子一下落到母親一人身上。
春暖花開的季節又到了。一年一度的春游是同學們最盼望的大事。當高老師一宣布到長風公園春游后，同學們都興奮起來，有的說要劃船，有的說要爬山，只有我一個人茫然地坐著。我害怕這一天的到來，因為母親沒有錢。我的學費也是母親向互助組借的，每月扣二元，這一學期剛剛扣完，第二學期又要借了。因此，我不可能像同學們那樣帶巧克力、面包、水果，更不可能花五角錢去劃船，怎么辦?
回到家里，母親發現我心事很重，就問：“在學校里讓老師生氣了?”我搖搖頭。“跟同學打架了?”我還是搖搖頭。“那究竟是為什么?”當我把事情的原委告訴母親后，母親露出為難的神情。我見狀忙說：“媽媽，我不想去了。”“為什么不去?去!”母親的回答很干脆，她從口袋里摸出五角錢遞給我，“去買半斤餅干，余下的錢買水喝。本來我想買雙襪子，算了，再補一補吧。”“不，媽媽，您還是買雙襪子吧，我……”淚水從我眼眶里滾出，喉嚨也哽咽了。
春游這一天，我起得很早。母親還在酣睡，我輕手輕腳地把母親為自己準備的午飯放進書包，然后把五角錢壓在臺鐘下。
公園大草坪上，同學們圍成一團，各自把書包里的東西倒在面前。他們互相攀比，看誰帶的多，帶的好。我獨自一人坐在一邊，默默地咽著飯。“胡波，你在吃什么?”老師突然站在我背后，她奪過我的飯，看著盒里的冷飯和榨菜，不禁眼圈一紅：“老師給你錢，你去買面包吧。”“不，老師，媽媽說不能拿別人的東西。”“傻孩子，老師就跟媽媽一樣。別吃冷飯，會生胃病的。”
同學們都圍了上來，他們紛紛把糕點、糖果塞到我手里：“吃我的，吃我的……”面對同學們真摯的感情，我不知說什么好……
1、多音字組詞(6分)
2、把下面的詞語補充完整(3分)
春()花開一年一()輕手輕()
3、理解短文內容，回答下面問題(4分)
①“茫然”是什么意思?當老師宣布去春游時，“我”為什么茫然?
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②“母親的回答很干脆”，從“干脆”一詞你可以體會出什么?
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4、短文寫作意圖是：()(2分)
①說明“我”的童年生活是令人難忘的。
②反映“我”在老師的關心愛護下成長。
③反映失去父親的“我”在童年時得到母親、老師和同學的愛。
五、習作天地(25分)
我們每個人都有一兩樣拿手的本領。有可能是日常生活中學到的本領，如煮面條、洗碗、干農活;也可能是在學校學到的本領，如畫畫、速算。彈鋼琴、做手工……回憶一下，這些本領是怎么學會的，選一項寫下來。要把學習的過程寫具體。
三年級下冊語文園地三學習指導-習作范文
調皮鬼
在我們班上，有這么一個人，盡管她其貌不揚，卻非常引人注目。你從同學們送給她的“藍精靈”的綽號中，就能猜著她身上準有許多有趣的故事。
你看，她那一排長長的劉海像一排門簾從額頭上垂下來，把眉毛都蓋住了。眉毛下那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣。美中不足的是鼻子上面長了好些小雀斑，不過，她壓根兒沒想要為這些小玩意兒而煩惱，她整天快活得像個小神仙!
一有空閑，她便拿出鉛筆在隨身攜帶的素描本上勾勾畫畫，有時，她畫熟了，便三筆兩筆就能畫出一只哈巴狗或一只胖鵝。有時，她畫厭了，又不知從哪個旮旯里摸出一團五顏六色的橡皮泥捏起來，要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子七品芝麻官。無論是畫畫還是捏橡皮泥，她都喜歡開點“玩笑”，不是把七品芝麻官的烏紗帽給捏丟了，便是將小狗的尾巴畫成了馬尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在別人大笑不止的時候，她卻一本正經地說：“笑什么，再過幾百年，這可都是價值連城的文物哩!”
你們說，這個調皮鬼是誰?如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個人就是我!