人教版語文三年級下冊二十三課我家跨上了信息高速路
人教版語文三年級下冊二十三課我家跨上了信息高速路
人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學前可讓學生搜集和網絡有關的資料，如果有條件，還可布置學生上網，親身感受網絡。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文原文
“太好啦!大好啦!”聽媽媽說，我家的電腦跨上了信息高速路，我情不自禁地歡呼起來。電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢?爸爸告訴我：“它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。在互聯網里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界;可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯系;還可以參加網絡上購物、拍賣等各種活動。有了網絡，咱們的地球就變成了一個小村莊，五洲四海的人們可以隨時進行交流。”
網絡真的這么神奇?我帶著好奇心，迫不及待地叫媽媽打開電腦，進入網絡。不一會兒，米老鼠的形象就出現在電腦屏幕上。我目不轉睛地盯著屏幕，唐老鴨、孫悟空、花木蘭......這些早就認識的卡通人物都笑瞇瞇地看著我，還伴隨著音樂做出各種有趣的動作。“真神了!”我不由得贊嘆起來。
媽媽帶我訪問了許多網站，里面的內容非常豐富，有時事新聞，有卡通漫畫，有科學知識，還有課程輔導一真是應有盡有。我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了。
媽媽又教我發電子郵件。我試著給遠在國外的表姐發了一封我自己用電腦畫的賀卡。爸爸看著我，羨慕地說：你們這一代真是大幸福了。我們小時候哪有什么電子郵件，有事只能靠寄信。現在可方便多了，僅僅幾秒鐘，就可以向國外發一封電子郵件，而且那么便宜?？茖W技術發展得多快呀!”媽媽說：“是呀，發電子賀卡還能節約紙張、保護地球環境呢”!
我戀戀不舍地下了網，愣愣地看著爸爸媽媽，心思還在那種奇的網絡世界里呢!爸爸說：“今天用到的，只是網絡功能的一部分，網絡的用處還有很多很多呢!”我聽了，更加喜歡網絡這個新朋友了。我盼望著再次進入奇妙的網絡世界。
人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學解析
課文描寫了“我”的一次上網經歷，讓我們在領略網絡魅力的同時，了解網絡的特點和作用，真切感受現代科技帶給人們的便利。文章寫的是上網經歷，語言親切。
課文先寫“我”家電腦可以上網了，爸爸告訴“我”互聯網的作用;然后寫“我”在媽媽的指導下進入網絡，瀏覽頁面，訪問網站，給國外的表姐發送電子郵件。行文之中，爸媽對“我”的指教和“我”的感受穿插其間，不經意間讓我們了解了互聯網知識，“我”對網絡的喜愛之情也顯得真切。
選編本課的意圖是為了讓學生了解互聯網的基本知識，引起對網絡和現代科技的興趣，同時體會文中描寫情緒的詞語的表達效果。
教學的重點是初步認識網絡的用處，體會網絡的神奇。
1、會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。
2、理解課文內容，初步認識網絡的用處，激發學生對網絡和科技的興趣。
人教版語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學設計
【教學目標】
1、學會和掌握14個生字詞語。
2、讀懂和理解課文內容，信息高速公路指的是什么，它給我們帶來了哪些方便和作用。聯系實際說說信息高速公路給我們的生活、學習、工作帶來了什么影響。
3、熱愛學習，熱愛科學，將來發明更多的科技產品，為人類為社會服務。
4、培養學生收集信息、獲取信息、處理信息的能力。
【教學重點】
信息高速路給我們的學習、生活等方面帶來了哪些方便和作用。
【教學難點】
認識網絡的用處，體會網絡的神奇。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭示課題
1、同學們知道什么是“信息高速路”嗎?你們對網絡有多少了解?
2、今天我們一起跨上“信息高速路”，板書課題。
二、檢查預習
1、請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、指名分段讀文，糾正字音。
3、識記生字，讀準音，認清形。
4、認讀詞語，理解難懂的詞語。
三、理清層次
1、默讀課文，說說課文講的是什么?
2、給課文劃分層次。
四、學習第一段
1、指名讀第一段，說說從中讀懂了什么?可以采用說的方式，也可以采用讀的方式。
2、理解泡泡里的話，說說為什么像個小村莊。
第二課時
一、學習第二段
1、自由朗讀第二段，想一想：
你讀懂了什么?
2、網絡在作者的生活中有哪些運用?
生簡單板書。
3、通過讀文的方式弄懂作者是如何運用網絡的。
二、拓展延伸
說說網絡在生活中還有哪些運用?生說的過程中進行簡單板書。
三、說說如何正確地利用網絡
【課后反思】
本課貼近學生生活，學生們有豐富的網絡運用的經驗，所以對本文的理解并不困難。因此我設計了讓學生說說網絡在生活中的運用和如何正確地利用網絡，這樣學生才能更好地踏上“信息高速路”。
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