三年級下冊語文課本第十四課檢閱同步練習題
三年級下冊語文課本第十四課檢閱同步練習題
三年級下冊語文課本第十四課《檢閱》充分表現了兒童隊員尊重和愛護殘疾人的品質以及殘疾人自尊自強的精神。學習啦小編在此整理了三年級下冊語文課本第十四課《檢閱》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級下冊語文課本第十四課《檢閱》同步練習題1
一、看拼音寫詞語。
xià mù guān zhòng chén mò jiū zhèng duì wǔ jú miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
1、臨近七月，波蘭首都(dū dōu)華沙和往年一樣準備歡慶國慶節。 .
2、大家臉上露出笑容，情不自禁(jīn jìn)地鼓起掌來。 .
3、長時間的掌聲淹沒(méi mò)了觀眾的議論聲。 .
三、將下面的句子改為陳述句。
博萊克也是兒童隊員，怎么能把他拒之門外呢?
四、讀課文片斷并答題。
在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩。看來，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。
檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。
“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。
“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說。
1、用“”在選文中畫出博萊克檢閱時的表現。
2、“這個小伙子”指的是。“這些小伙子”指的是。
3、此時，博萊克心里想：
五、辨字組詞。
捧( ) 糾( ) 具( ) 博( ) 截( )
棒( ) 叫( ) 俱( ) 搏( ) 裁( )
三年級下冊語文課本第十四課《檢閱》同步練習題2
一、拼一拼，寫一寫。
jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò
( )( )( )( )
jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng
( )( )( )( )
二、拼一拼，組詞語。
yuè( )biàn( )gèng ( )
樂 便 更
lè( )pián( )gēng( )
三、在括號里填上合適的詞語。
( )的心情 ( )的局面 ( )的隊伍
( )的聲音 ( )的節日 ( )的表情
四、寫出畫“——”詞的近義詞。
(1)在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。( )
(2)別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。( )
(3)事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。( )
(4)俱樂部里立刻鴉雀無聲了。( )
五、按要求寫詞語。
文中描寫場面的詞語：( )( )( )
文中描寫人多的詞語：( )( )( )
文中描寫時間的詞語：( )( )( )
六、讀一讀，用帶點的詞語造句。
大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
俱樂部里立刻鴉雀無聲了。
七、課文再現。
檢閱臺上的人和( )觀眾的視線都集中在這一隊，( )在這位小伙子身上了。
“這個小伙子( )!”一名觀眾說。
“這些小伙子( )!”另一名觀眾( )說。
長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
八、快樂閱讀。
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊!媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊!媽媽的愛是滴答的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊,媽媽的愛是責備的目光
1.填一填。( )的目光 ( )的淚 ( )的風 ( )的傘
2.“著急”加點字在文中讀為( )。
3.這首小詩共( )小節，介紹了媽媽愛我的( )件小事,在“我”的眼里媽媽的愛分別是 ，。
4.在你的眼里,媽媽的愛還是什么?試著寫一寫。
三年級下冊語文課本第十四課《檢閱》課文知識點
這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。課文的思路很清晰：先是交待了事件發生的時間和背景，然后細致描述了兩個場景：兒童隊員準備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”;國慶節那天兒童隊員參加檢閱的情景。
課文對人物形象的刻畫很突出。集中體現在文中細致的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克。還是隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動自豪，經歷了一個艱難的變化過程。
課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。
幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文，是本課語文學習的重點。體會關鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義是學習本課的難點。另外，課文洋溢著濃濃的現代意識和人文關懷：要自尊、自強，要尊重每一個個體的平等權利，使學生在閱讀時初步感受到這樣的人生觀和價值觀。
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