三年級下冊語文課本第八課路旁的橡樹同步練習題
三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》講述工人們在修建公路時遇到一棵高高挺立著的橡樹，為了保護橡樹而改變方案，精心設計。學習啦小編在此整理了三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》同步練習題1
一、讀拼音，寫詞語。
yán shēn tǐng bá shào bīng xiē zǐ
lì qīng gāo shàng xiàng shù píng tǎn
wèi lái zé bèi guàn mù lín mǎ tí xíng
二、比一比，組詞語。
橡( ) 坦( ) 未( ) 鋪( )
像( ) 擔( ) 末( ) 輔( )
延( ) 哨( ) 瀝( ) 箭( )
廷( ) 悄( ) 歷( ) 簡( )
三、按要求填空。
1、給多音字注音，并組詞。
曲( )( ) 鋪( )( ) 劃( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
2、選擇合適的詞語填空。
沉重 繁重
(1)這些( )的工作壓得我喘不過氣來。
(2)家人們都( )的嘆著氣。
遼闊 寬闊
(1)幾年過去了，一條( )的瀝青公路從北方延伸到了南方。
(2)在( )的大草原上，許多牛羊和馬兒在歡快的奔跑。
3、仿寫句子。
例：它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。
___________是那么_________，就像________________。( )
例：坐車過往這里的人不約而同地贊嘆。
________________不約而同地________________。( )
4、根據解釋填詞語。
沒有高低凹凸(多指地勢)。 ——( )
矮小而叢生的木本植物?！ ?mdash;—( )
現在以后的時間，將來的光景。 ——( )
延長，伸展?！ ?mdash;—( )
執行警戒任務的士兵的統稱?！ ?mdash;—( )
分量大，程度深?！ ?mdash;—( )
插在木器縫里的木片，這里指可以打進地里的木片?！ ?mdash;—( )
批評指責。 ——( )
事先沒有商量而彼此見解或行動一致?！ ?mdash;—( )
四、用學過的詞語造句。
平坦：________________________________( )
未來：________________________________( )
延伸：________________________________( )
沉重：________________________________( )
責備：________________________________( )
不約而同：________________________________( )
五、回憶課文，并回答問題。
1、請寫出這篇文章的起因、經過和結果。
起因：建筑工人在修建一條( )的公路時( )的橡樹擋住。
經過：為了保護這棵( )，建筑工人和工程師經過精心的設計把路修成了( )。
結果：為橡樹修改路線，他們有一棵( )的心。
2、讀課文第四自然段，為什么工程師和工人們都沉默不語?
________________________________________( )
3、工程師為什么要嘆氣?
________________________________________( )
4、文中最后一句話中“高尚的心”指什么?
________________________________________( )
5、“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”這句話贊美了什么?
________________________________________( )
6、說一說，從他們的做法中，你懂得了什么?
________________________________________( )
六、按原文填空。
(1)突然，工人們停了下來，把( )放在地上。在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的( )。它是那么( )、( )、( )，就像( )一樣。
(2)幾年過去了，一條寬闊的( )從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成( )。
三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》同步練習題2
一、拼一拼，連一連。
xiàng xiē yán tí guàn
延 橡 楔 灌 蹄
二、比一比，組詞語。
埋( )廷( )拔( )
理( )延( )撥( )
壯( )轉( )漂( )
狀( )傳( )飄( )
三、想一想，填一填。
一( )城市 一( )公路 一( )樹林
兩( )工程師 一( )楔子 一( )心
四、找同音字填空。
xiàng
( )樹 ( )機 大( )( )目
shēn
( )份 ( )淺 人( )( )請
五、照樣子，用帶點詞造句。
公路像箭一樣筆直，但只是在一個地方彎曲成馬蹄形。
六、把下面的句子寫具體。
1.草地上開著小花。
( )的草地上開著( )的小花。
2.公路旁邊挺立著橡樹。
( )公路旁邊挺立著( )的橡樹。
七、快樂閱讀。
奇妙的植物世界
世界上有許許多多奇妙的植物。
植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈(zhān)苔(tái)。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏(nián)性很強的液體,這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣,小蟲子一聞到這種氣味,就急急忙忙地飛來,一旦落到它的葉子上,就會被牢牢地粘(zhān)住.經過1---2小時,小蟲就被葉子消化吸收掉了。
植物還會聽音樂呢。一位印度的科學家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放交響樂。日子久了，竟然發現他那園中的花木，長得格外茂盛。于是，他開始正式對水稻進行試驗。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一月后，發現這塊田里的水稻比同樣一塊沒聽過音樂的水稻要長得更加茂盛，平均株高超過30厘米。
此外，還有預報地震的山芋藤(téng),能凈化水的水葫蘆,會“咬人”的漆樹……
1.根據短文填上合適的詞語。
( )的植物 ( )的小草 ( )的味道
2.用“竟然”、“格外”各說一句話，并寫下來。
3.短文重點介紹了( )、( )的奇妙之處。簡單地介紹了山芋藤能( )，水葫蘆能( )漆樹會( )。
4.讀了短文，你有什么收獲?
八、能力拓展。
把你收集到的有關環境保護方面的資料、圖片等和同學們交流。
三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》課文知識點
本文是一篇略讀課文，講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經過精心的設計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事，表現了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環境保護意識。
本文語言質樸，情節簡單，所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行為完全是自發自覺的，換句話說，保護環境、人與自然和諧相處已經成為了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事，處理卻不尋常的作法的描寫，讀者在讀后內心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環保意識。
選編這篇課文的意圖，一是在讀懂課文的基礎上，結合學生的生活實際培養環保意識、愛護自然界里的一草一木;二是通過具體的語句，體會人物的心情。
學習這篇課文的重點是體會人們為保護橡樹而體現出的一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境作出自己的努力。
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