小學三年級下冊語文書第25課太陽是大家的課文
《太陽是大家的》是人教版實驗教材三年級下冊的一首詩歌，告訴學生太陽東升西落的運行規律，并教育學生要熱愛和平，學會分享。學習啦小編在此整理了小學三年級下冊語文書第25課《太陽是大家的》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
小學三年級下冊語文書第25課《太陽是大家的》課文
西邊天上的朵朵白云，
變成了紅彤彤的晚霞，
從東山上升起的太陽，
到西山上就要落下!
一天中太陽做了多少好事：
她把金光往鮮花上灑，
她把小樹往高處拔;
她陪著小朋友在海邊戲水，
看他們揚起歡樂的浪花……
太陽就要從西山落啦!
她要去哪兒?
她要趁人們睡覺的時侯，
走向另外的國家。
在別的國家里，
也有快樂的小朋友，
也有小樹和鮮花。
我知道，此時，
那里的小朋友和鮮花，
正在睡夢中等她、盼她……
小學三年級下冊語文書第25課《太陽是大家的》課文內容
這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。
選編這篇課文的意圖，一是體會只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天;二是體會詩歌擬人化的寫法。
本課的教學重點是引導學生朗讀、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。
小學三年級下冊語文書第25課《太陽是大家的》課文札記
《太陽是大家的》，課文內容是學學生熟悉的，語言樸實無華，通俗易懂，但給讀者留下了很大的想像空間。教者依據兒童的心理特征和課文的特點，把培養學生想像能力作為重要的教學目標貫穿教學的全過程，使整堂課呈現出鮮明的特色。
學習詩歌第一節，聽錄音朗讀，讓學生閉著眼睛邊聽邊想像，借助語言再現落日情景。讀過課文后，又讓學生談他們各自見過或想像出的圖畫，把落日的美景深深地留在腦海里。讀詩歌第二節，讓學生想像小伙伴沐浴著陽光時歡樂興奮情景，并用自己喜歡的方式加以表現，通過想像把課堂與社會、閱讀與生活融合起來。
教者雖然高度重視培養學生的想像能力，但并沒有忘記其他目標，也沒有把幾項目標分離開來，而是使之自然地結合在一起，相輔相成，相得益彰。一是和朗讀結合。學完第一節，先讓學生想像落日的景象，然后朗讀。頭腦里有了美麗迷人的畫面，心里必然洋溢著喜悅興奮之情，不需啟發，學生就會讀出真情實感來。二是和感悟詞語的表達效果結合。詩歌第二節二、三行用了擬人手法，“灑”和“拔”用得非常貼切。教師沒有生硬地要學生解釋意義，解說用法，而是讓其表演。要表演就要依據詞語表達的意義想像人們灑水拔草之類的生活景象，感悟了表達效果，表演就貼切;表演不恰當，就可以通過討論求得解決。三是想像與體會詩歌情感結合。學生讀完詩歌之后，讓他們設想外國小朋友等太陽的原因。學生需要把自己想像成睡夢中的小朋友，才能講出自己的心里話，表達對太陽的贊美和對和平的渴望，情感熏陶目標和思維發展目標在完美的結合中完美實現。
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