高中生物必修2第二章知識點總結歸納
高中生物必修2第二章知識點總結歸納
高中生物記憶性的東西比較多，因此要學好生物就要打好生物基礎。下面就讓學習啦小編給大家分享一些高中生物必修2第二章知識點總結吧，希望能對你有幫助!
高中生物必修2第二章知識點總結篇一
一、基本概念
1、減數分裂：減數分裂是指有性生殖的生物在產生成熟生殖細胞時，進行的染色體數目減半的細胞分裂。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數分裂的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞的減少一半。
2、受精作用：受精作用是卵細胞和精子相互識別，融合成為受精卵的過程。
3、同源染色體：配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。
4、聯會：同源染色體兩兩配對的現象叫做聯會。
5、四分體：聯會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。
二、有性生殖細胞的形成
1、部位：動物的精巢、卵巢;植物的花藥、胚珠
2、有性生殖細胞(精子、卵細胞)的形成過程：
①、精子的形成 ②、卵細胞的形成
1個精原細胞(2n) 1個卵原細胞(2n)
↓間期：染色體復制 ↓ 間期：染色體復制
1個初級精母細胞(2n) 1個初級卵母細胞(2n)
前期：聯會、四分體、交叉互換(2n) 前期：聯會、四分體、交叉互換(2n)
中期：同源染色體排列在赤道板上(2n) 中期：(2n)
后期：配對的同源染色體分離(2n) 后期：(2n)
末期：細胞質均等分裂 末期：細胞質不均等分裂(2n)
2個次級精母細胞(n) 1個次級卵母細胞+1個極體(n)
前期：(n) 前期：(n)
中期：(n) 中期：(n)
后期：染色單體分開成為兩組染色體(2n) 后期：(2n)
末期：細胞質均等分離(n) 末期：(n)
4個精細胞(n) 1個卵細胞(n) 2個極體(n)
↓變形 +1個極體(n)
4個精子(n)
3、精子的形成與卵細胞形成的比較
四、受精作用
1、受精作用的特點和意義：
特點：受精卵中的染色體數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半的染色體來自精子(父方)，另一半來自卵細胞(母方)。
精子的細胞核和卵細胞的細胞核相融合，使彼此染色體會合在一起，只有形成受精卵，才能發育成新個體。
意義：減數分裂形成的配子多樣性及精卵結合的隨機性導致后代性狀的多樣性。有性生殖過程可使同一雙親的后代呈現多樣性，有利于生物在自然選擇中進化。
2、減數分裂和受精作用的重要作用
減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目恒定，對生物遺傳和變異是十分重要的。
五、減數分裂和有絲分裂的比較
1、減數分裂和有絲分裂的異同點
3、細胞分裂相的鑒別：
判斷細胞圖的三看原則：一看染色體數目、二看有無同源染色體、三看同源染色體是否有行為(配對、分離或上下排列在赤道板兩側)
①、細胞質是否均等分裂：不均等分裂：減數分裂卵細胞的形成
均等分裂：有絲分裂、減數分裂精子的形成
②、細胞中染色體數目：若為奇數：減數第二分裂(次級精母細胞、次級卵母細胞)
若為偶數：有絲分裂、減數第一分裂、減數第二分裂后期
③、細胞中染色體的行為：聯會、四分體現象：減數第一分裂前期(四分體時期)
有同源染色體：有絲分裂、減數第一分裂
無同源染色體：減數第二分裂
同源染色體的分離：減數第一分裂后期
姐妹染色單體的分離 一側有同源染色體：減數第二分裂后期
一側無同源染色體：有絲分裂后期
高中生物必修2第二章知識點總結篇二
一、薩頓(美)假說
1、假說核心：基因由染色體攜帶從親代傳遞給下一代。即基因就在染色體上。
2、研究方法：類比推理
3、原因證據：基因與染色體行為存在著明顯的平行關系
①、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩定的形態結構。
②、在體細胞中基因成對存在，染色體也是成對的。在配子中只有成對基因中的一個，同樣，也只有成對的染色體中的一條。
③、體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方。同源染色體也是如此。
④、非等位基因在形成配子時自由組合，非同源染色體在第一次減數分裂后期也是自由組合。
二、基因在染色體上的實驗證據
1、摩爾根(美)和他的學生發現了測定基因位于染色體上的相對位置的方法，并繪出了第一個果蠅各種基因在染色體上相對位置圖，說明基因在染色體上呈線性排列。
2、果蠅的一個體細胞中有多對染色體，其中3對是常染色體，1對是性染色體，雄果蠅的一對性染色體是異型的，用XY表示，雌果蠅一對性染色體是同型的，用XX表示。
3、果蠅眼色雜交實驗：紅眼的雄果蠅基因型是XWY，紅眼的雌果蠅基因型是XWXw或XWXW，白眼的雄果蠅基因型是XwY，白眼的雌果蠅基因型是XwXw。
三、孟德爾遺傳定律的現代解釋
1、基因分離定律的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的 等位基因 ，具有一定的 獨立性 ，在分裂形成配子的過程中， 等位基因 會隨同源染色體分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
2、基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的 非等位基因 的分離或組合是互不干擾的，在減數分裂過程中，同源染色體上的 等位基因 彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
高中生物必修2第二章知識點總結篇三
一、相關概念
1、伴性遺傳：位于性染色體上的基因控制的性狀在遺傳上總是和性別相關聯的現象。
2、家族系譜圖：表示一個家系的圖中，通常以正方形代表男性(£)，圓形代表女性()，深色表示患者，以羅馬數字(如I、Ⅱ等)代表世代，以阿拉伯數字(如1、2等)表示個體。
二、X染色體隱性遺傳
1、人類紅綠色盲
①、致病基因Xa 正常基因：XA
②、患者：男性XaY 女性XaXa 正常：男性XAY 女性 XAXA XAXa(攜帶者)
2、伴X隱性遺傳的遺傳特點：
①、人群中發病人數男性患者多于女性患者。
②、往往有隔代遺傳現象
③、具交叉遺傳現象：男性→女性→男性(母病子必病)
三、X染色體顯性遺傳
1、抗維生素D佝僂病
①、致病基因XA 正常基因：Xa
②、患者：男性XAY 女性XAXA XAXa 正常：男性XaY 女性XaXa
2、伴X顯性遺傳的遺傳特點：
①、人群中發病人數女性患者多于男性患者。
②、具有連續遺傳現象
③、具交叉遺傳現象：男性→女性→男性(父病女必病)
三、Y染色體遺傳
1、人類毛耳現象
2、Y染色體遺傳的遺傳特點：基因位于Y染色體上，僅在男性個體中遺傳
四、遺傳病類型的鑒別
1、先判斷基因的顯、隱性：
①、父母無病，子女有病——隱性遺傳(無中生有)
②、父母有病，子女無病——顯性遺傳(有中生無)
2、再判斷致病基因的位置：
①、已知隱性遺傳
父正女病——常、隱性遺傳 母病兒正——常、隱性遺傳
②、已知顯性遺傳
父病女正——常、顯性遺傳 母正兒病——常、顯性遺傳
3、不能確定的判斷：
①、代代之間具有連續性——可能為顯性遺傳
②、患者無性別差異，男女各占1/2——可能為常染色體遺傳
③、患者有明顯性別差異
i、男性明顯多于女性——可能為伴X隱性遺傳
ii、女性明顯多于男性——可能為伴X顯性遺傳
iii、男性全患病，女性全不患病——可能為伴Y遺傳
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