2016年數學四年級上冊期未考試卷
2016年數學四年級上冊期未考試卷
在2016年的期末考試中，你知道四年級數學試卷的正確答案嗎？下面是學習啦小編收集整理的2016年數學四年級上冊期未考試卷以供大家學習。
2016年數學四年級上冊期未考試卷：
一、 填空題：(24分)
1、三百五十億零八百萬寫作( ),改成用“萬”作單位的數是( )萬,省略”億”后面的尾數約是( )億。
2、一個數由8個千萬，8個萬，8個十組成，這個數寫作( )，讀作( )。
3、3時整，時針和分針的夾角是( )度，5：30時，時針和分針的夾角是( )度。
4、周角的一半是( )角，平角的一半是( )角，直角的一半是( )角。一個鈍角可以分成一個直角和一個( )角。
5、在○里填“>”“<”或“=”。
6900○7萬 98000000○9800萬 32×41○80×16
175×60○60×176 840÷24○210÷6 542÷60○810÷90
6、296÷( )=24……8
7、一個等腰梯形的周長是30厘米，上底和下底分別為8厘米、10厘米，每條腰長( )厘米。
8、一根224米長的鐵絲，每32米剪一段，一共剪( )次。
9、把300千克蘋果分裝在大、小兩種盒子里，大盒能裝40千克，小盒能裝15千克，至少需要( )個大盒和( )個小盒。(每盒都裝滿)
10、理發店只有一位理發師傅，同時來了甲、乙、丙三位顧客，分別需要15分鐘、30分鐘、10分鐘，按照( )順序使等侯的時間和最少，這時等侯時間的總和為( )。
二、判斷題。(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1、在線段、射線和直線中，直線是最長的。( )
2、 左圖∠1比∠2小。( )
3、如果被除數不變，除數乘6，那么商也乘6.( )
4、兩組對邊分別平行，有一個角是直角的四邊形是梯形。( )
5、甲方的1號選手比乙方的1號選手強，2號選手也比乙方的2號選手強，但在比賽中，乙方不一定就會輸。( )
三、選擇題。(將正確答案的序號填在括號里)(5分)
1、三個同樣大小的角正好組成一個平角，每個角是( )
A、30° B、60° C、90°
2、下面關于小轎車行駛速度的說法中，你認為不合理的是( )。
A、120千米/小時 B、1500米/分 C、200米/秒
3、最大的三位數除以最小的兩位數( )。
A、商99余99 B、商99余9 C、商99余90
4、125×160的積的末尾有( )個0。
A、1 B、3 C、4
5、從( )中可以很快地看出各種數量的多少。
A、統計表 B、統計圖 C、兩種都可以
四、計算題。(25分)
1、直接寫出得數。(4分)
480÷40= 52÷4= 240÷30= 160×3=
220×5= 126÷6= 390×2= 500×12=
2、用豎式計算。(15分)
325×27= 702÷18= 30×336=
357÷51= 264÷12= 604×50=
3、列式計算。(6分)
(1)比28的135倍少146的數是多少?
(2)425與377的和與它們的差相乘的積是多少?
五、操作題。(11分)
1、量出下面各角的度數，并說說是哪一類角。(6分)
( )° ( ) ° ( ) °
( )角 ( )角 ( )角
2、畫一個長3厘米、寬2厘米的長方形。(2分)
3、下面有三個點，連接其中的兩點畫一條直線，再過另一點畫出這條直線的垂線和平行線。(3分) 。
六、解決問題。(30分)
1、一列火車3小時行駛384千米，以這樣的速度，從北京到成都的鐵路長2048千米，大約要行駛多少小時?
2、爺爺和小名今年的年齡和是66歲，兩年后，爺爺的年齡是小名的9倍。爺爺和小名今年各是多少歲?
3、新學年學校買來單人課桌椅共52套。每張桌子66元，每把椅子34元，學校買單人課桌椅一共用去多少錢?
4、某野生公園的門票售價如下：成人60元╱人，學生30元╱人，團體票：45元╱人(10人以上)。如果有6個大人和4個學生，該如何買票最合理?
5、果園收了488筐蘋果，一輛小貨車每次運28筐，至少要運幾次?最后一車至少運了多少筐?
6、張老師為學校去買 《新編英漢詞典》作為“三好學生”的獎品，他發現如果買 30本，還剩下160元;如果買35本，還剩下20元。每本詞典多少錢?張老師共帶了多少錢?
2016年數學四年級上冊期未考試卷分析：
一、試卷情況：
本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決實際問題等形式，試卷考查內容涉及第一單元“大數的認識”、第二單元“角的度量”、第三單元“三位數乘兩位數”、第四單元“平行四邊形與梯形”以及第五單元“除數是兩位數的除法”，未涉及統計和數學廣角的內容。試卷著重考查學生對基礎知識的掌握情況。用不同的形式引導學生自主地重視數學基礎知識和技能以及學習過程方法的掌握。題目難易程度適中，但題量有一點點偏大。
二、卷面分析
1、基礎知識部分本次考試，共有10個填空題。從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況。可從答卷情況看，有部分學生的基礎知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。
第3小題，計算角的度數，有些同學還不會看圖，不理解角3的度數是用平角(180O)減已知角角1的度數，有些同學直接用量角器去量，量出來存在誤差，所以丟分較多。第8小題，有一個七位數，減去1就變成六位數，這個七位數是()。學生的答案分以下幾種:(6666666)、(1111111)、(999999)和(100000)，只有少部分同學填正確，可見學生根本沒認真審題，沒有落實到筆上。
2、判斷題共6小題，學生掌握良好，大部分同學丟分丟在第1小題和第6題，學得太死，不會靈活思考，書上的句子換了個說法就不會了，早自習的背的定義、概念沒有落到實處。
3、選擇題共8小題，其中第1小題和第2小題錯誤率比較高，學生沒有掌握牢固。
4、計算部分本次考試，學生計算題成績很不理想，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。有些困生可以說就不會計算，連乘法口訣都還不會背，個別計算都沒有做，由此可見，計算能力還有待提高。第3小題用遞等式計算6970÷(17×2)第一步大部分同學都能計算出來等于6970÷34，但是6970÷34這個算式計算不對，學生幾乎沒有接觸過商是三位數的除法，而且商的中間有零，所以這一題全班沒有一個同學做對。在以后的教學中，我一定要把口算教學作為重中之重，想盡辦法提高學生的計算水準。
5、作圖題平常學生也練得多，大部分學生掌握較好，尤其是第3小題畫平行四邊形和梯形的高，做得非常好。
6、解決問題，學生解決問題的能力都有待加強。不能很好地理解題意，找出題中的數量關系，尤其是中等偏下的學生在遇到的問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思。
三、經驗教訓和今后措施
1、急需提高學困生的成績。大量的學困生的涌入，使我不堪重負。從分數的公布情況看，我班學困生的成績已經在30分上徘徊了。這些學生基礎知識的掌握不扎實，應辨能力比較差，平時常“漂浮”于課堂之外。這給我提出了一個思考題，怎樣有效地轉化學困生?還需要探討，要靜下心來認真思考，在以后的教學活動中，找出多種教學方法，嘗試有效教學方法，切實解決學困生的學習能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節課中實踐。
2、學生的計算水平急待提高。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計算題嚴重失分。尤其是學困生，計算的準確率特低。這就要求在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握，進行多方面的練習。針對我班學生的實際情況，“笨鳥先飛。”口算堅持天天練，從易道難，難點分步練，題型花樣練。
3、部分知識的教學，引導學生探究的過淺。在數學課上，注重問題情境的創設，注重引導學生參與到知識的發生、發展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，使學生真正理解所學知識，發展科學精神和創新意識。
4、重視教學方法的改進，堅持“啟發式”和“討論式”，以問題作為教學的出發點，多設計，提出適合學生發展的水平的具有一定探究性問題。強化思維過程，努力提高思維能力和應變能力，從每天一道應用題起，逐步培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養學生良好的數學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。
6、在平時的課堂教學中，也適當給學優生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應變能力。
本次考試再次提醒我，教師只有踏踏實實的學習教育理論，認認真真的教學，真正將理論落實到課堂上。
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