四年級語文上冊一二單元測試卷

時間：2017-03-09 09:35:27 雪麗856由分享

　　想要學好語文需做試卷，測試是檢驗學習成效的重要手段。下面是學習啦小編收集整理關于四年級語文上冊一二單元測試卷以供大家參考學習。

　　四年級語文上冊一二單元測試卷題目（一）

　　第一部分：基礎知識積累與運用(40分)

　　一、讀拼音，寫詞語。(8分)

　　zhù zhái xuǎn zé jūn yún sōu suǒ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yǐn bì hén jì suí yù ér ān

　　( ) ( ) ( )

　　二、辨字組詞。(4分)

　　毫( ) 臘( ) 渾( ) 沸( )

　　豪( ) 蠟( ) 輝( ) 佛( )

　　三、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)

　　1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪(zhuǎ zhǎo)子。

　　2、在朝(cháo zhāo)著陽光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。

　　3、莖上長葉柄(bǐng bǐn)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。

　　四、將下列詞語補充完整。(4分)

　　引人( )意 ( )有成( ) ( )遇而安浩如( )海 ( )( )飛瀑

　　不可( )議精神大( ) ( )費心機坐( )不安山( )地( )

　　五、選詞填空。(6分)

　　突然果然居然仍然

　　1、鳥的天堂里( )有許多鳥。

　　2、他來得很( )。

　　3、陳老師生病了，( )堅持給我們上課。

　　雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……

　　1、屋子的內部( )沒有什么布置，( )墻壁很光滑。

　　2、蟋蟀鉆在土底下干活，( )感到疲勞，它( )在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。

　　3、( )你想取得好成績，( )得刻苦學習。

　　六、智慧背囊(看看你的記憶力吧!(8分)

　　1、霧鎖山頭山鎖霧 2、綠水本無憂 _________

　　為雪白頭3.四月_ _ _ _靠短墻4.十月_ _ _ _ _正上妝。

　　5.《題西林壁》的作者是( )代詩人( )詩中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _告訴我們看問題要從多個角度去看。6.寫一幅疊字聯_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

　　七精彩回放(讓美好的記憶再現，相信你能倒背如流!)(4分)

　　那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，，。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵的水墻。浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來。這段話選自課文《》。

　　八、默寫古詩《游山西村》。(6分)

　　作者

　　詩中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _告訴我們在絕境中不能灰心，要勇于開拓，發奮前進，那么前方必將充滿光明與希望。

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　(一) 認真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。(16分)

　　爬山虎剛長出來的葉子是( )的，不幾天葉子長大，就變成( )的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么( )，看著非常( )。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么( )，沒有重疊起來的，也不留一點兒( )。一陣風吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

　　以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

　　爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

　　1按課文內容填空。(3分)

　　2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，應查( )。用部首查字法應查( )部，再查( )畫(3分)

　　3、用“﹋﹋”劃出文中的一句比喻句，這里把比作。(3分)

　　4、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“——”劃出有關句子，再用“△”標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。(3分)

　　5、爬山虎長大的葉子有三個特點：一是 ,二是葉子的方向是，三是葉子在墻上鋪得，既沒有，也沒有。(3分)

　　6、你知道作者為什么能這么細致地描寫爬山虎的嗎?(1分)

　　(二)閱讀下面短文，回答問題。(14分)

　　駱駝蓬

　　駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

　　啊，你看上去是那么不起眼!沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強( qiáng jiàng)地生長著，把根須深深地扎( zhā zā )進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養，日積月累( lěi lèi )，把它儲進自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福。

　　可不是嗎?當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時你無私地奉獻出自己地莖和葉為駝隊繼續加油出力當嚴寒襲擊駝隊的時候你還是毫無保留地獻出自己的一切燃起熊熊大火給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。

　　駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。

　　1、給帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“—”)。(3分)

　　2、請你用“～～”劃出文章的中心句。(3分)

　　3、作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有，的品質，表達了作者對駱駝蓬的思想感情。(5分)

　　4文中的駱駝蓬你喜歡嗎?說說原因。(3分)

　　第三部分：習作(30分)

　　每種植物都有各自的特點：你只要輕輕地一碰含羞草，它的葉子馬上就會閉合;向日葵的花盤會向著太陽轉……觀察一種植物，把你觀察到的這種植物的特點寫下來。做到內容具體，語句通順，用詞恰當。題目自擬，不少于350字。

　　四年級語文上冊一二單元測試卷題目(二)

　　一、寫出下列字母所對應的大寫或小寫字母：(3分)

　　G M E n q t

　　二、給下列拼音注上漢字：(10分)

　　fàn wéi rán shāo dān wù chà nà zǎo cān

　　dào niàn ké shòu shì shì píng héng jié zuò

　　三、選擇恰當的詞語填空：(3分)

　　愛戴愛護果然竟然因為……所以雖然……但是

　　1、周全心全意為人民，所以人民( )他。

　　2、這件事( )是他做的，人們真想不到呀。

　　3、魯迅先生( )離開了我們，( )人民永遠也忘不了他。

　　四、辨別下面的形近字并組詞：(5分)

　　益( ) 戴( ) 奏( ) 搞( ) 則( )

　　溢( ) 截( ) 秦( ) 稿( ) 側( )

　　五、把下面的詞語補充完整：(6分)

　　張李云霧吞棗

　　心誠深長大悟

　　六、按要求改寫句子：

　　1、擴寫下面的句子，每句不少于兩處：(2分)

　　①比賽進行。

　　②陽光撫摩著大地。

　　2、縮句。(2分)

　　①長滿紅銹的魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒。

　　②母親在臨死前用眼神鼓勵我好好地活下去。

　　2、修改病句：(3分)

　　①我國的人口是世界上最多的國家。

　　②班會上，我們不約而同地各抒己見。

　　七、根據課文內容填空。(15分)

　　1、默寫《題西林壁》：

　　這首詩的作者是。

　　詩歌主要寫了作者從、、、、、幾個角度看廬山的樣子的不同，說明了

　　的道理。(8分)

　　2、太陽像，慢慢兒，，　　。到了最后，它終于，，完全　　，顏色。(3分)

　　3、在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個的挑山工給肩頭的重物，他向上登攀。這幅鉿一直掛在我的書桌前，因為。(2分)

　　4、讀讀背背：① ，病樹前頭萬木春。

　　② 有山皆圖畫，。(2分)

　　八、口語交際：(5分)

　　放學了，小明走在回家的路上，十字路口車來車往，人行道的紅燈說明暫時不能通行，突然他看到一個小同學不顧紅燈的提示，走進了人行橫道，這時，如果你是小明，你該走過去對小同學說些什么，請以對話的形式，進行一段口語交際。

　　九、閱讀下面短文，并完成后面的習題。(16分)

　　春雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭走路，突然把身旁的一行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起!”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”哎呀!這時才發現他竟是一個雙目失明的人。我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶您回去吧!”說著，就伸出手攙扶著他。“太謝謝了，小姑娘。”他很感動地說著。我們一齊繼續向前走。

　　突然，我被什么東西絆一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，您走這邊，小心絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會被絆倒的。”不一會，他摸到了那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋

　　好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里摸手絹。

　　這時，我的心靈受到了猛烈的一震，我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在發光，我仿佛看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時想到別人的心。

　　雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……在通往他家的路上，我是他的引路人，而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。

　　1、給短文加一個相對合理的題目(2分)：

　　2、寫出反義詞。(2分)

　　稀少—— 加快——

　　3、短文是按順序記敘的，請按此順序用“‖”將短文分成3段，并寫出第二段段落大意。　　(7分)

　　第二段：____________________________________________

　　____________________________________________________

　　4、短文中，作者為什么說盲人是她的引路人?(3分)

　　5.為短文確定中心思想(在括號里打上√)(2分)

　　①贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為和好品質。( )