人教版四年級語文下冊第七課尊嚴(yán)練習(xí)題
人教版四年級語文下冊第七課尊嚴(yán)練習(xí)題
人教版四年級語文下冊第七課《尊嚴(yán)》寫一群逃難的人中，有一個(gè)與眾不同的年輕人——哈默，他執(zhí)意用自己的勞動(dòng)換取別人施舍的食物，在極度困難時(shí)還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級語文下冊第七課《尊嚴(yán)》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版四年級語文下冊第七課《尊嚴(yán)》練習(xí)題1
一、多音字組詞
難：nán( )量：liáng( )背：bēi( )
nàn( )liàng( )bèi( )
二、在下面括號里填上動(dòng)物的名稱，組成成語
( )吞( )咽 畫( )點(diǎn)睛 井底之( )
( )假( )威 亡( )補(bǔ)牢 守株待( )
( )頭不對( )嘴 對( )彈琴 打草驚( )
三、選詞填空
竟然 顯然 果然
1、他( )是累極了，一沾床就睡著了。
2、爸爸本身就是天氣預(yù)報(bào)，昨天他剛喊腰酸，今天( )就下雨了。
3、這樣宏偉的建筑，( )只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。
欣賞 觀賞 贊賞
4、杰克遜大叔十分( )地望著這位年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。
5、老師很( )我的繪畫作品，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。
6、昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引國內(nèi)外眾多游客前來( )。
四、讀下面描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語言的句子，注意帶點(diǎn)的詞語，寫出你自己的理解
例：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!”
聽到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅(jiān)持要用勞動(dòng)換取食物。
1、這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
答：_____________________________________________________
2、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。
答：_____________________________________________________
3、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
答：_____________________________________________________
五、閱讀答題
列寧讀書
列寧讀書的時(shí)候，十分認(rèn)真。他常常向自己提出許多問題。例如：這本書是什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫，中心思想是什么等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。他讀過的書還要寫出自己的意見。他的意見總是很中肯的。列寧對課外書籍的選擇也是很嚴(yán)格的。他從來不讀沒有價(jià)值的書。在列寧的房間里，無聊消閑的書籍一本也找不出來。
1、按“讀書認(rèn)真”和“選書嚴(yán)格”這兩個(gè)意思把這段話分成兩層，用“/”標(biāo)在文中。
2、用“﹏﹏”畫出每一層的中心句。
人教版四年級語文下冊第七課《尊嚴(yán)》練習(xí)題1參考答案
一、多音字組詞
難聽 思量 背書包
災(zāi)難 氣量 背古詩
二、在下面括號里填上動(dòng)物的名稱，組成成語
狼、虎、龍、蛙、狐、虎、羊、兔、牛、馬、牛、蛇
三、選詞填空
1、顯然 2、果然 3、竟然
4、贊賞 5、欣賞 6、觀賞
四、讀下面描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語言的句子，注意帶點(diǎn)的詞語，寫出你自己的理解
1、說明他已經(jīng)挨餓很久了。
2、做事非常認(rèn)真，一聽到有活干，就立刻動(dòng)手。
3、對杰克遜大叔十分尊重，很有禮貌。
五、閱讀答題
1、第一層：第1～第5句;第二層：第6句～結(jié)束。
2、第1句和第6句。
人教版四年級語文下冊第七課《尊嚴(yán)》練習(xí)題2
【字詞薈萃】
1.看拼音寫詞語。
zūn yán chénɡ xiàn hóu jié
( ) ( ) ( )
jiānɡ yìnɡ shòu ruò kuǎn dài
( ) ( ) ( )
pí bèi bù kān lánɡ tūn hǔ yàn
( ) ( )
2.形近字組詞。
憊( ) 喉( ) 沃( ) 例( )
備( ) 候( ) 躍( ) 列( )
3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：
疲憊—— 感謝——
灰暗—— 贊賞——
反義詞：
羨慕—— 愜意——
僵硬—— 善良——
【句段集錦】
1.從課文中找出描寫年輕人外貌、動(dòng)作和語言的句子。
(1)描寫外貌的句子_______________。
(2)描寫動(dòng)作的句子_______________。
(3)描寫語言的句子_______________。
2.按要求改寫句子。
(1)杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。(用
關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)
___________________________________。
(2)他就是石油大王哈默。(改為反問句)
___________________________________。
【課文鏈接】
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，你的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)就得到這些食物!”
這句話通過對年輕人的_____________、_____________、______________
的描寫，說明了年輕人不是一個(gè) _____________的人，而是一個(gè) ___________ 的人。
人教版四年級語文下冊第七課《尊嚴(yán)》知識(shí)點(diǎn)
本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。
故事的開頭給我們描繪這樣一個(gè)畫面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。
接著，故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個(gè)例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮(zhèn)長給他活干，如果不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起來。
故事的結(jié)尾是富有戲劇性的，鎮(zhèn)長的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。
以自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，是一種尊嚴(yán)，這正是哈默與眾不同的人格，也正因?yàn)楣@種人格而得到別人的賞識(shí)和尊重。
本文對哈默的形象是通過對他的外貌、動(dòng)作和語言的細(xì)致的描寫來體現(xiàn)的。故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強(qiáng)、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。
選編本文的目的，一是通過閱讀，懂得什么是尊嚴(yán);二是在閱讀過程中習(xí)得語言，體會(huì)如何把人物的形象寫具體的表達(dá)方式。體會(huì)什么是真正的尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動(dòng)作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)是本文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
3、體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。
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