人教版四年級語文下冊第二十四課麥哨練習題(2)
人教版四年級語文下冊第二十四課《麥哨》練習題2
一、我能看拼音寫漢字。
二、我能根據課文內容在括號里填上合適的詞語。
三、我能讀下面的句子，寫出其修辭手法。
1.那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。( )
2.麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。( )
3.那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。( )
4.這草地簡直是一個天然的運動場。( )
5.蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢。( )
四、我能讀課文片段，然后回答問題。
前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉眼間，到處都是濃陰。金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。
1.找出表示顏色的詞語：
2.找出文中的比喻句，
是把 比作 ，把 比作 。
3.找出文中的擬人句。
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人教版四年級語文下冊第二十四課《麥哨》練習題2參考答案
一、
湖畔 衣兜 麥穗 咀嚼 肺腑
響應 附和 剝開 擎起 吮吸
二、
濃綠的麥葉 金黃的油菜花 豐滿的穗兒
紅撲撲的臉蛋 雪白的蘿卜花 齊刷刷的麥芒
密密的嫩莢 黑白相間的蠶豆花 清涼的滋味
晶瑩的細汗 沾滿露珠的月季花 跳動的音符
三、
1.擬人
2.擬人
3.比喻
4.比喻
5.比喻
四、
1.鵝黃 嫩綠 金黃 黑白相間 雪白 淺黃
2.每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條， 一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。
把麥芒比作線條，把麥穗兒比作音符。
3.麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。
人教版四年級語文下冊第二十四課《麥哨》知識點
這是一篇略讀課文。作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏時節鄉間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣。
課文以麥哨的聲音為線索，開頭設疑，“‘嗚卟，嗚卟，嗚……’田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過?一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。”接著點出湖畔割草的孩子，緊跟著重點描寫了孩子們生活的自然環境和他們在這種天然娛樂場中游戲的情形，最后再次以歡快柔美的麥哨聲作結，“是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠……”全文首尾呼應，行文流暢，意韻悠長，暗示著孩子們的童年生活也如同那麥哨的聲響，歡快、柔美，悠遠、綿長。本文的語言生動優美，比喻、擬人手法運用得形象傳神，細細讀來既有畫的意境美，又有音樂的韻律美。
選編這篇課文的意圖，一是引導學生感受田園風光的美好和鄉村孩子童年生活的歡樂、無拘無束;二是感受作者語言的優美。
1、認識8個生字。
2、有感情地朗讀課文，重點感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。
3、體會作者生動形象的語言。
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