人教版語文四年級下冊期中試題
人教版語文四年級下冊期中試題
讓孩子多做語文試題，可以啟迪孩子的心智，可以培養孩子的文學素養。下面是學習啦小編為大家整理的人教版語文四年級下冊期中試題，希望對大家有用!
人教版語文四年級下冊期中試題一
一、書寫檢測。(請正確、整潔、美觀地抄寫句子)3分
真知像美玉，深藏在巖芯，像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機，才能探知它的秘密……
二、積累運用。29分
(一)字詞。19分Xk b1 .Com
1.看拼音，寫詞語。(8分)
xiá zhǎi bì miǎn qīn qi yǒng héng
( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn cénɡ jīnɡ máng lù xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
2.用“ ”畫出帶點字的正確讀音。(3分)
召見(zhāo zhào) 綻開(dìng zhàn) 癥狀(zhèn zhèng)
教誨(huǐ huì) 模仿(mó mú) 電線桿(gǎn gān)
3.把下列成語補充完整,并從所填成語中選擇恰當的成語填在橫線上。(4+4分)
處變不( ) 世外桃( ) 死而后( ) 淺( )輒止
救死( )傷 眾志( )( ) 聲色俱( ) 含( )茹苦
(1)醫生______________，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。
(2)當我們面臨危險的時候，只有______________，才能想出好的辦法，保證自己的安全。
(3)全國人民______________，抵御突如其來的“禽流感”。
(4)我的外婆一生______________，節衣縮食，為了兒女付出很多心血。
(二)句子加工廠。(10分)
1.按要求寫句子。6分
(1)哪個母親不是這樣過來的?(改成帶句號的句子)
_______________________ _________ _________
(2)山上的小溪叮叮咚咚地流。(換一種說法，使句子更生動。)
_______________________ _________ _________
(3)雞蛋能承受這么大的壓力。雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。(使用合適的關聯詞將兩句話合并成一句話。)
_______________________ _________ _________
2.用修改符號修改下面的病句。(在原句上修改)(4分)
(1)雙湖公園的春天是一年四季中最美的地方。
(2)聽了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來。
三、閱讀感悟。38分
(一)想想學過的課文填空。11分
1.《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品，抒發了春日郊游的愉快心情，請寫出詩中寫景的兩句話：______ _____，_______ ___。
2.自然界的種種生物是我們人類的好“老師”。人們模仿 發明了 ;模仿 ，發明了 ……
3.讀了《第一次抱母親》，我不由得想起《游子吟》中的詩句： ， 。
4.祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。
你能像這樣出以公心推薦自己或他人出任班長嗎?說出你推薦的人及理由：(人名) (理由) 。(1分)
5.通過半學期的學習，我認識了 的竺可楨爺爺， 的劉備， 的公儀休， 的白衣戰士葉欣， 的明明(填上合適的四字詞語)，他們都是我們學習的好榜樣。通過學習課文，我們還明白了許多道理，從《 》一文中，迪斯尼樂園的設計者 (填寫人名) 讓我們明白了要尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇;從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了 。(1分)
(二)走進生活。(3分)
2013年4月20日8時2分，在四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震，這一消息傳播開去，牽動著億萬人心。當時，12歲的林宇鳳家房子被震塌了，她被坍塌的墻體埋在了下面，營救出來時受傷比較嚴重。面對被毀壞的家園，她整天悶悶不樂，你打算如何安慰她?(不少于50字)
(三)《三顧茅廬》節選(11分)
他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流 ，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生， 關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去， 地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才 醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
1.按原文填空。(2分)
2.此文選自我國四大名著之一：《 》，這本書的作者是 。(1分)
3.解釋下列詞語帶點字的意思。(1分)
青翠欲滴 秀麗宜人
4.劃線的這句話把 比作 。你能仿照這句話再寫一句嗎?(3分)
5.劉備見到了諸葛亮后，諸葛亮分析了 的形勢，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽了 ，像撥開了云霧見到了 。學完了這個故事，你覺得諸葛亮是一個 、 (請填上相關的成語)的人。另外，有關“三國”的故事還有很多，請你寫出兩個： 、 。(4分)
(四) 奇妙的蜘蛛網(13分)
去年，我回到鄉下爺爺奶奶家過暑假。有一次，我和爺爺在院子里乘涼。
，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧!”
后來， 下雨了。
我好奇地問□爺爺□你怎么知道要下雨了呢□
□你?？纯粗┲刖W□就會知道了□爺爺笑著說□
于是，我每天傍晚都去觀察蜘蛛網。一連幾天，我看蜘蛛網都是平平地掛在那里，沒有
什么變化。又過了幾天，我發現蜘蛛離開了原來的蜘蛛網，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根的細柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細絲，不一會兒，蜘蛛就結了一個豎網掛在那里。
我高興地把這個發現告訴了爺爺，他讓我第二天再去看看蜘蛛網。
夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛
網。噢!我看出來了，平掛著的蜘蛛網被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網竟然還完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛已經感覺出來了，便趕在下雨前先結個豎網，以免雨后無家。
1.把正確答案的序號填在文中的橫線上。(A. 果然 B. 突然)(1分)
2.補全文中的標點。(3分)
3.在短文中找出下列詞語的反義詞。(1分)
不慌不忙——( ) 殘缺不全——( )
4.劃線的句子在文中的作用是( )(2分)
A.畫龍點睛，點明主題的作用。
B.承上啟下，起過渡的作用。
C.解釋說明，加深理解的作用。
5.課題是“奇妙的蜘蛛網”，請結合文中內容說說蜘蛛網的奇妙之處在哪里?(3分)
6.文中的“我”是個 的孩子(填寫四字詞語)。讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢?請寫下來： 。(3分)
四、習作表達。(30分)
讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關于讀書，你一定也有不少話要說，請圍繞“讀書”寫一篇文章，題目自擬。
人教版語文四年級下冊期中試題二
一、看拼音，寫詞語 (6分)
tà suì cuī cù táo zuì jiāo zào shuāi jié xuàn lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、錦上添花 (把下列詞語補充完整)(12分)
無動( )( ) ( )( )襤褸 言為( )( ) ( )( ) 是非
山( )地( ) ( )紫( )紅 自( )奮( ) 轉( )為( )
金( )良( ) ( )飛( )舞 若( )其( ) 裊裊( )( )
三、送詞寶寶回家 (5分)
假如……就…… 不論……都…… 即使……也……
雖然……但是…… 因為……所以……
1.( )風雪再大，( )阻止不了戰士們前進的腳步。
2.( )我的學習不如小軍，( )我從不恢心。
3.( )我有一只神筆，我( )把家鄉描畫的更加美麗。
4.( )刮風下雨，我( )按時到校上學 。
5.( )我的心中有一個理想，( )我要從小學好本領。
四、按要求寫句子 (10分)
1.我從湛藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。(縮寫句子)
2.按照實事寫歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)
3. 春水嘩嘩地向遠方流去。(改為擬人句)
4.三月的桃花水，是春天的豎琴。(仿寫句子)
5.通過老師的教育，使我明白了道理。 (修改病句)
六、理解課文我最棒!(10分)
1. 《大地的話》詩人運用 手法，把大地化為母親，歌頌了大地母親 的 情懷。
2. 《種一片太陽花》 中描寫了 、 的太陽花，抒發了作者 的情感 。
3. ，萬紫千紅總是春。
4.留戀戲蝶時時舞， 。
5. ，小扣柴扉久不開。
七、課內閱讀 (10分)
“春天到了，可是……”這富有詩意的言語，產生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂的鶯飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都看不到，怎能不對他產生同情之心呢?
1.寫出下列詞語的近義詞。(4分)
濃厚 嬉戲 陶醉 漆黑
2.找出這段話中描寫春天的詞語，再照樣子寫幾個。(2分)
綠樹紅花
3.畫出這一段中的一個反問句，并把它們換一種說法。(2分)
4. “春天到了，可是……”省略號里包含了什么意思?你能想到什么?請寫出來與大家分享。(2分)
八、閱讀短文，回答問題 (16分)
新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎?”媽媽滿意地點點頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。
1.這幅國畫畫的是( )、( )、( )、( )，主要畫的是( )。(3分)媽媽買這幅畫的目的是( )。(2分)
2.用“ ”畫出寫“我”觀畫時聯想的句子。(2分)
3.用“‖”把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。(4分)
_________________________________________
4.讀了短文，你有什么收獲?(3分)
_______________________________________
5.給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)
九、習作園地 (30分)
要求：以《難忘的一句話》為題寫一篇作文，注意敘事要具體，語句要通順。
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