蘇教版五年級下冊語文復習資料(2)
蘇教版五年級下冊語文復習資料(中)
第四單元復習資料
13 、《秦兵馬俑》
一、多音字： ① 乘(shâng) 戰車千乘 乘 (chãng) 乘車
?、?和(hã)和諧 和 (huî) 摻和 和 (hâ) 附和
?、?干(gàn) 干練 干(gān) 干涉
?、?翹(qiào) 翹起 翹(qián) 翹首
二、易錯字：吏(lì)軍吏 矗(chù)立 魁梧(wú)鳥瞰(kàn)
擎(qíng )著 曝(pù)曬(shài) 模擬(nǐ) 金碧(bì)輝煌 戰靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)
三、詞語補充完整，并解釋所填的字
( 舉)世無雙：全 ( 若)有所思：好像
所向披( 靡)：順風倒下 躍躍( 欲)試：將要
四、比一比，再組詞
拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 頷(頷首)
戈( 戈壁)弋(游弋) 僵(僵硬) 韁(韁繩)
桅(桅桿) 跪(跪拜) 鏤(鏤花) 樓(樓房)
擬(擬人) 似(似的 ) 靡(風靡) 摩(摩擦)
吏(軍吏) 史( 歷史) 弩(弓弩手) 努(努力)
博(博學) 搏(拼搏)
五、重點詞語解釋：
微微頷首：輕微點頭，表示同意。
享譽世界：在全世界取得(權利、聲譽、威望等)。
舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子;欲：要。形容急切地想試試。
久經沙場：形容參加過多次戰斗。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。
反義詞：發掘(埋沒) 所向披靡(望風而逃)
近義詞：發掘(挖掘) 折服(信服) 舉世聞名(聞名遐邇)
惟妙惟肖()
六、按課文內容填空：
1、兵馬俑()，已發掘的三個俑坑，總面積達( 19120)平方米，足有(兩個半)足球場那么大，坑內有兵馬俑近( )個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長( )米，南北寬( )米，總面積有( 14260)平方米。這里是用了列數字和作比較的說明方法。
2、將軍俑( 身材魁梧)，頭戴金冠，( 身披盔甲)，手握寶劍，( 昂首挺胸)，站在隊伍前列。像是在指揮身后的( 軍吏)和( 士兵)行進。那(神態自若)的樣子，一看就知道是( 久經沙場)、( 肩負重任)的高級將領。
3、將軍俑( 久經沙場)( 肩負重任) 武士俑(威武凝重)
騎兵俑(英勇善戰) 車兵俑(分工明確)(各司其職)
弓弩手(神情專注)(張弓搭箭)馬俑(形體健壯、躍躍欲試)
4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰勝敵手;有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武暗戀，好像隨時準備出征;有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人„„走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。
5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。題目簡潔明了地交代了描寫的對象。表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。
6、秦兵馬俑出土的各類陶俑，按照不同身份分為將軍俑、軍吏俑、武士俑等幾個級別，其服飾、冠帶、神姿各不相同，千姿百態，幾千件俑沒有一張相同的臉。充分體現了我國古代勞動人民的聰明智慧和中國古代文明史上的偉大創造，深受世界各國人民的喜愛，被譽為“世界第八大奇跡”、二十世紀考古史上最偉大發現，被聯合國教科文組織列入世界文化遺產名錄。兵馬俑是中國人的驕傲，也是全人類的財富。
14、《埃及的金字塔》
一、易錯字
āi ( 埃 )及 fãn ( 墳)墓 shà ( 廈)lún
( 輪)廓 yì ( 屹)立 qì(砌)成
二、重點詞語解釋
埋葬：掩埋尸體。輪廓：物體的外緣線條。精巧：精細巧妙。
結晶：比喻珍貴的成果。摩天大廈：指高聳入云的大樓。摩，接近。 巍然屹立：巍然，高大的樣子。高高聳立的意思。
近義詞：鋒利(銳利) 宏偉(雄偉)
反義詞：鋒利(鈍拙) 傾斜(端正) 緊密(疏松)
三、按課文內容填空：1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座(巨大)的(角錐)形建筑物。它們(巍然屹立)，(傲對碧空)。這就是(舉世聞名)的埃及金字塔。
2、現在，這些金字塔(矗立)在起伏的黃沙之中已經有( 四五千年)了。它們是埃及的(象征)，也是古埃及人民(智慧)的結晶。
3、這些石塊磨得(很平整)，石塊與石塊之間( 砌合)得很( 緊密)，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連(鋒利的刀片)都插不進去。
4、《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數字、語言描述。
6、此外，本文在第三段還運用了兩個設問句，揭示了建造過程中的兩個問題，巧妙地揭示了段意。
7、金字塔舉世聞名是因為：一、它的工程浩大;二、它的結構精巧。
8、拓展： 世界十大奇跡 1、埃及金字塔 2、宙斯神像 3、羅得斯島巨像 4、馬比倫空中花園 5、阿提密斯神殿
6、毛索洛斯墓廟7、法洛斯燈塔8、法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港
9、萬里長城 10、秦始皇陵兵馬俑
15、《音樂之都維也納》
一、易錯字 維也納 阿爾卑斯山 北麓 多瑙河 裝飾 華爾茲摻和 甚至 鏤花 梁柱
注意字音：納、瑙是鼻音聲母，甚讀前鼻音。
字形：卑的第六筆為撇，不能分開。自卑北麓 多瑙河 歐洲
生涯 博物館 草坪 優雅 華爾茲 飄溢 包廂 鏤花
山清水秀 風景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌
近義詞：著名(聞名)容納(收納) 摻入(加入)
反義詞：古典(現代)輕快(沉重) 美觀(丑陋)
二、重點詞語解釋
搖籃：指歐洲古典音樂誕生于維也納。
摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。
大師：在學問或藝術上很深的造詣，為大家所尊崇的人。
星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多，分布廣。羅，羅列;布，分布。
表示有名的成語：
舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名
顯赫一時 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇
表示數量多的成語：
不計其數 數不勝數 成千上萬 琳瑯滿目
成千上萬 不勝枚舉 不計其數 浩如煙海
表示建筑物的成語：
亭臺樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香
別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌
三、根據課文內容填空:
1、奧地利首都維也納是(世界著名的音樂之都)，是歐洲(古典音樂) 的搖籃，是一座(用音樂裝飾)的城市。 2、18世紀以來，世界上(許多)著名的音樂家，如(海頓)、莫扎特、(貝多芬)、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過( 大部分 ) 音樂生涯，譜寫了許多(優美的樂章)。
3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達了作者對“音樂之都” 的贊美和向往。
4、稱維也納是“音樂之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃;②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市;③維也納幾乎一天也離不開音樂;④維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。
五、拓展：
貝多芬被稱為“樂圣” 莫扎特被稱為“音樂神童”
舒伯特被稱為“歌曲之父” 海頓被稱為“交響樂之父”
施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”世界上的許多城市都有自己的雅號： 對稱的古都-北京 世界佛教之都-曼谷 獅城-新加坡 圣城-耶路撒冷 水都-威尼斯
花都-巴黎 霧都-倫敦 立體都市-東京
綠色首都-莫斯科 沙漠古都-開羅 七丘之城-羅馬
音樂之城-維也納 跨洲連洋的城市-巴拿馬城
不設圍墻的都城-堪培拉 世界旅游勝地-日內瓦
博覽會之城-萊比錫
第五單元復習資料
16、《愛如茉莉》
一、多音字:
咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) yâ(嗚咽)
奔：bēn(奔波) bân(投奔)
差：chā(差別) chà(差勁) chāi(出差) cī(參差)
正：zhâng(一本正經) zhēng(正月)
似：shì(似的) sì(似乎)
好：hǎo(好好學習) hào(好學)
二、易錯字：漂浮橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳
三、重點解釋：
1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。
3.一本正經：原指一部合乎道德規范的經典。后用以形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。
4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。
5.花盡心思：費了很多腦力。
6.嗔怪：責怪,但其中包含愛的成分多一些。
四、 按課文內容填空：
1、通過細節描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。
2、記兩個詞語：真愛無痕、至愛無聲
3、父母之間互相關心、體貼、相互關愛。
4、初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。
5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
6、練習2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個詞都是指具體的動作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動形象了。
17、《月光啟蒙》
一、多音字： 落：lào(落枕) luî(落葉) là(落隊)
解：jiě(解放) xiâ(解數) jiâ(解差)
散：sǎn(散文) sàn(散步)
混：hùn(混亂) hún(混球)
累：lěi(積累) lâi(勞累) lãi(累贅)
長：cháng(長城)zhǎng(長輩)
二、易錯字：
立即 籬笆 洗澡 褂子 嗓音 天資聰穎
三、重點解釋：
1.天資聰穎：天資，上天賜予的資質,聰穎，聰慧靈活 .即天生聰明的資質，形容一個人天賦極佳。
2.豁然開朗：豁然：形容開闊敞亮的樣子。開朗：開闊明亮?？傄猓簭莫M隘幽暗一轉而為開闊明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子變開闊。比喻突然領悟了一個道理。
四、 填空：
1、母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開想像的翅膀，飛向詩歌的王國。
2、本文的中心思想：作者對母親啟蒙教育的感激、懷戀之情。
3、課文中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣。
4、以《月光啟蒙》為題的原因：
?、倌赣H對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進行的;
?、谶@種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經，以此為題目，與全文的情境相吻合;
③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用
5、練習2的答案：
?、?ldquo;長”從“生長”的意思引申而來，有“產生”的意思。
?、谶@里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。
6、拓展：歌謠一首：
拉大鋸
拉大鋸、扯大鋸。姥姥家唱大戲。接閨女、請女婿，小外甥也要去。
18、《愛因斯坦和小女孩》
一、 多音字：
撮：zuǒ(一撮兒) cuō(撮藥)
興：xīng(興奮) xìng(高興)
沖：chōng(沖刺) chîng(沖壓)
二、 易錯字：
趿拉一塌糊涂 踱步
三、 重點解釋：
1.衣衫不整：形容衣服不整潔。
2.納悶：感到疑惑，驚奇
四、 按課文內容填空
1、1940年的一天下午，一個12歲的小姑娘邊走邊玩。，一下撞了一位迎面而來的一位老人。
2、本文的順序：相撞—相遇—相邀—相處
3、愛因斯坦潛心科學研究，忽略生活小節的平凡而偉大的品格，以及他關愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。
19、《談禮貌》
一、多音字： 校：jiào(校場) xiào(學校)
二、易錯字： 幸虧 無稽之談 和諧 師傅
三、重點解釋：1.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。2.君子不失色于人，不失吁人：有道德的人帶熱播應該彬彬有禮，不能態度粗暴出言不遜。3.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。
四、按課文內容填空
1、可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。
2、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思所說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優良傳統。
3、人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
4、關于禮貌的名言
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩
修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
5、關于禮貌的成語： 彬彬有禮 禮賢下士 平易近人 謙謙君子
謙虛謹慎 謙恭下士 溫文爾雅 文質彬彬
洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷
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