西師大版五年級下冊語文第二十五課賀龍釣魚教學設計(2)
西師大版五年級下冊語文第二十五課賀龍釣魚教學設計
西師大版五年級下冊語文第二十五課《賀龍釣魚》教學設計2
一、題目引入，質疑問難
1. 出示“賀龍”照片，交流搜集到的有關賀龍的故事。
2. 讀題，說說你從中知道了什么?
3. 再次讀題，你還想知道些什么?
4.作為十大元帥之一，為什么不寫他馳騁沙場的英姿，卻寫他釣魚呢?讓我們帶著這些問題走進課文。 二、讀通課文，整體感知
1. 自由讀課文，想想課文講了一件什么事，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2. 學習生字詞：先小組內組員互教互查，再集體檢查。
重點：“腆”的讀音。書寫“髯”這個筆畫較多的字注意上下安排要緊湊。
3. 再次默讀課文，講述故事的梗概。
三、細讀課文，感悟體會
1. 二萬五千里長征是艱苦卓絕的，從文中哪些地方可看出來?讀后用自己的話歸納，再朗讀體會。
2. 賀龍給你留下了怎樣的印象?讀文勾畫出有關詞句，體會、批注。
3. 交流，重點點撥以下幾個地方：
⑴分角色朗讀第3～10段，抓住賀龍的語言和神態體會他的幽默和為戰友著想的精神。 ⑵讀第11～14段，看看你從中體會到些什么?
①自讀，感悟，批注。 ②抓住關鍵詞，結合資料談體會。
③找出這幾段中回憶的部分，說說加入這一部分有什么作用。
④引讀第 11～14段，讀出感情。
4. 出示最后一段話，抓住賀龍的語言、動作，體會他的幽默與樂觀。
5. 讀第1段。文章開頭為什么要描寫草地的美景?
四、情感朗誦，拓展感悟
1. 選擇你最感興趣的一個或幾個地方練習朗讀，讀出感情。交流、評議。
2. 讀了賀龍的故事，你有什么想說的，寫一個片段。
☆賀龍的故事
(一)
“兩把菜刀起家”的故事在當年流傳甚廣。 1917年12月，賀龍與另外一名青年手持兩把菜刀，襲擊了護送縣長的衛兵，奪得兩把漢陽造步槍，以后又重新組織起武裝。后來，賀龍在黨的“七大”前填寫履歷表時寫道：“1917年底曾用兩把菜刀，發展到百余人的隊伍，任援鄂軍第一路總司令所屬之游擊司令。”這就是“兩把菜刀起家”的故事。
(二) 為了給同志們尋找“糧食”，賀龍有一次外出釣魚遇到危險，險遭不測。當時他帶著警衛員走得很遠，正釣得入神，忽聽背后響起了槍聲，回頭一看，幾十個反動武裝的騎兵從不遠處一個草梁子上沖了下來，一邊打槍一邊“噢嗬、噢嗬”地喊叫，眼看就要沖到跟前了。幾個警衛員迎了上去，“噼噼啪啪”雙方對射起來，子彈呼嘯著從頭頂飛過。賀龍卻毫不在意地繼續釣魚，因為他從子彈飛來的聲音里聽出危險性不大。直到又釣起一條尺把長的魚，他才放下漁竿說：“我去看看。”而這時騎兵吃了警衛員的“硬家伙”已經調頭向后轉了。
(三) 1952年，中央決定由賀龍擔任新成立的全國體育運動委員會主任。賀龍得知后爽快地說：“毛主席叫我干，我就干!”在他和國家體委的努力下，新中國的體育事業蓬勃開展、突飛猛進，不僅洗掉了“東亞病夫”的恥辱，而且為跨入體育強國奠定了堅實基礎，賀龍也因此成為新中國體育事業的開拓者和奠基人。
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