小升初語文復習資料：窮人

　　《窮人》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。下面是學習啦小編為大家收集整理的小升初語文《窮人》的復習資料，相信這些文字會給你帶來有用的幫助。

　　小升初語文復習資料：窮人

　　一、作家作品：俄國著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰爭與和平》、《復活》。

　　二、主要內容課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。

　　三、中心思想贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。

　　四、要點提示

　　1.“作”是多音字，在“自作自受”中讀“zuò”

　　2.課文中省略號的作用：

　　(1)表明心理活動的時斷時續。如，“她忐忑不安地想：„他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!‟”

　　(2)表示省略遞增的次數。如，“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……”

　　(3)表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”

　　(4)表示說話結巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補補……”

　　3.本文的環境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫，引導學生體會環境描寫對刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用?

　　這些環境描寫從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。

　　4.理解重點語段

　　她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　“忐忑”是指心神不定。

　　“忐忑不安”形容心神不安定。

　　省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，真實地寫出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。

　　小升初語文復習資料：唯一的聽眾

　　一、作者：落雪

　　二、主要內容本文記敘了“我”在一位音樂學院最有聲望的老教授的幫助下，樹立信心，刻苦練習，走向成功的事。

　　三、中心思想表現了老教授關愛年輕人的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩與感激之情。

　　四、要點提示

　　1.“唯一的聽眾”指的是誰?

　　“唯一的聽眾”指的是一位裝聾的、曾是樂團首席小提琴手的、音樂學院最有聲望的老教授。

　　2.重點語句的理解

　　(1)“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。”

　　老人真的耳朵聾了嗎?她為什么這么說?

　　老人并沒有耳聾。作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發現后“準備溜走”的舉動中，發現“我”缺乏自信。她是為了維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。

　　(2.)有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

　　我為什么會忘記她是聾子?

　　在“我”的眼里，老人不是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。

　　“平靜地望著我”在文中幾次出現?為什么覺得她的眼睛像深深的潭水?

　　這句話在文中三次出現。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。