一年級下冊語文第1課柳樹醒了教學分析(2)
一年級下冊語文第1課柳樹醒了教學分析
一年級下冊語文第1課《柳樹醒了》教學設計
【學習目標】
1、認識“醒、雷“等8個生字，會寫“說、話”等6個字。
2、朗讀課文，背誦課文本。
3、知道春天里事物的變化，喜歡觀察春天。
【重點】
寫字。
【難點】
理解“在春天里，還有什么醒了呢?”
第一課時
〖課時目標〗
1、認識“醒、雷“等8個生字，會寫“說、話”等6個字。
2、能朗讀課文。
3、知道春天里事物的變化。
〖教學過程〗
一、展示作品，導入新課
1、分小組展示春天的圖畫。
2、全班交流，展示優(yōu)秀作品。
3、教師參與，調動氣氛：
老師這兒也有一幅美麗的春天圖畫，想看看嗎?你們看到了什么?
4、板書課題。(學生讀題，“醒”字正音，記憶)
二、初讀課文，整體感知
1、聽配樂課文朗讀，說說柳書在誰的幫助下醒了?
2、分小組自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。
三、合作識字
1、學生在文中圈出生字，讀一讀。
2、同桌對讀，互相正音。
3、交流：
哪個生字最難記?給小朋友提個醒。
4、游戲：
遍地開花。(認讀生字)
四、細讀課文，指導朗讀
1、你從什么地方知道柳樹醒了?分小組讀書交流。
(根據學生的回答依次學習相應的小節(jié))
2、學習第一節(jié)：
⑴指名讀。
?、葡胂螅捍豪讜鴺湔f些什么呢?
⑶如果你是春雨雷，那就把悄悄話說給組成員們聽吧。
?、茸约合矚g的方式讀第一節(jié)。
?、芍该x，評議。
⑹比賽讀，評選“朗讀高手”。
3、學習第二節(jié)：
?、胖该x。
?、平處煱瀹嬃鴺?。
?、窃敢馍吓_畫一畫柔軟的柳枝嗎?
?、饶阌X得應該怎樣讀這一小節(jié)呢?
⑸比賽讀，指導讀。
4、學習第三、第四小節(jié)：
?、庞^察圖畫(有條件的看錄像)
?、埔魳仿曋?，教師引讀第三、四節(jié)。
?、谴猴L中。柳樹展示它婀娜多姿的樣子，你愿意讓柳樹邊得更美嗎?(請學生上來畫一畫)
⑷那就請你帶著這種感覺讀一讀課文吧。
5、學習第五節(jié)：
⑴醒了的小柳樹可高興了，它在干什么呢?
?、浦该x，評議。
⑶全班讀。
第二課時
〖課時目標〗
1、能流利地朗讀課文，能背誦課文。
2、喜歡觀察美麗的春天。
〖教學過程〗
一、復習導入
1、自由讀一讀課文，再現課文中的生字。
2、開火車認生字。
3、完成課后“讀讀說說”。
二、讀背課文
1、指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學可以一起讀。
2、會背課文的站起來，齊背課文。
三、實踐活動
仿照課文編編詩句，再說一說。
如：春天跟________說話了。
說著說著，
……
四、指導寫字
1、出示“我會寫”中的生字，學生觀察，說說怎么才能寫好這些字。
2、教師范寫學生認為最難寫的字。
3、學生書寫，師生評議。
五、課外擴展活動
賀知章曾寫過一首詩《詠柳》，有同學會背嗎?
課后找一找，在春天里還有什么醒了呢?
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