一年級下冊語文第3課鄧小平爺爺植樹教學分析(2)
一年級下冊語文第3課鄧小平爺爺植樹教學分析
一年級下冊語文第3課《鄧小平爺爺植樹》教學設計
【教學目標】
1、認識13個生字，會寫6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。
3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。
【教學重點】
識字、寫字，并使學生了解植樹綠化的意義。
【課時安排】
2課時。
【課前準備】
1、讓學生找關于鄧小平爺爺的資料。
2、《春天的故事》MTV。
3、生字卡片。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
小朋友們，現在是什么季節?
(春天)
春天是植樹的好時候，你們知道哪天是植樹節嗎?
(3月12日)
那你們知道1985年的植樹節在北京的一個公園里發生的事嗎?
(板書課題)
你想知道嗎?那就請大家快來讀讀課文吧!
二、探究新知
1、初讀課文：
⑴師范讀課文。
⑵生讀課文：
想辦法將課文讀通順，遇到不懂的字用筆圈出來。
⑶小組內讀課文：
遇到生字借助拼音多讀幾遍，遇到不懂的詞句，可以問問同學。
2、識字：
⑴小組內自學生字，總結識字的好辦法。
⑵匯報：
①熟字加偏旁：
直──植
②熟字換偏旁：
爺──節那──鄧多──歲
……
⑶指名讀字卡、詞卡。
⑷將生字請回到課文中，再次讀課文。
⑸將課前搜集的有關鄧爺爺的資料進行匯報，教師也可以給予補充。使學生充分地了解這位偉人。
3、寫字：
⑴讓學生先觀察要寫的6個字。
⑵指名說說要寫好這些字需注意什么?
⑶師范寫有難度的字：
例如：
爺、歲，講解字的結構。
提示“親”字的第五筆橫長，第六筆橫短，最后一筆是點，不是捺。
⑷生先描紅，再練寫。
⑸班級內展評。
三、小結
通過本節課的學習，你們一定對鄧爺爺有了一定的了解，這位八十多歲的老人為什么要在植樹節這天親自植一棵樹呢?他植樹的態度如何呢?下節課我們將共同來學習。
第二課時
一、復習導入
1、以詞卡的形式復習生字。
2、出示帶生字的句子，指名讀。
二、精讀課文
1、自由讀全文：
引導學生討論，鄧爺爺是個怎樣的人?你是從課文的哪些地方看出來的?
2、指名分節讀課文：
抓住文中的重點詞句邊讀邊體會：
例如：
⑴鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
⑵只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍然不休息。
⑶他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。
3、指名讀最后一自然段：
體會：為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景?
4、配樂朗讀全文。
三、課外延伸
1、觀察校園內的每種植物有什么特點，選一種最喜歡的植物畫一畫。
2、植樹節快到了，你可以利用課余時間和爸爸媽媽種一棵小樹或栽一盆花。
四、小結
植樹是一種綠化行為，它是一件功在當今，利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹，不久它就會長成一棵參天大樹，會為我們人類做出巨大貢獻。因此我們要記住鄧爺爺的這句話：“植樹綠化要世世代代傳下去!”。
猜你感興趣: