一年級下冊語文第31課地球爺爺的手教學分析

　　一年級下冊語文第31課《地球爺爺的手》教學重點是識字與朗讀，難點是了解“地心引力”這一科學常識。學習啦小編在此整理了一年級下冊語文第31課《地球爺爺的手》教學分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級下冊語文第31課《地球爺爺的手》教學分析

　　一、識字寫字

　　1、“摘”是翹舌音;“倆”應讀 liǎ，不能讀 liǎng;“且”字讀第三聲。這些都是要提醒學生注意的地方。

　　2、本課要寫的字都是左右結構，“球、玩、跳、桃、樹”應該寫得左窄右寬，“剛”字應寫得左寬右窄。“球、玩”二字，要注意引導學生區別“王”字與王字旁的異同;“跳、桃”二字結構一樣，字形相近，可以結合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”，都要仔細指導。“兆”的筆順是“撇、點、提、豎彎鉤、撇、點”。

　　二、朗讀感悟

　　可以參考下面的教學步驟引導學生自學：

　　1、揭題導入。

　　小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦。可是今天，它們卻不用動手摘桃子了，因為地球爺爺已經用自己的大手替它們摘下來了。地球爺爺的手是什么樣的呢?請大家讀課文，看誰最聰明，能從課文中找到答案。

　　2、討論：地球爺爺的手是什么?

　　這里，教師可以用磁鐵給學生作個簡單的演示，以幫助理解“引力”一詞。

　　3、分組練習正確流利地朗讀課文，練后檢查。

　　4、分組分角色進行表演朗讀，準備比賽。

　　⑴練習讀好小猴子的話。

　　(①歡快──第二自然段;②請求而且有禮貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)

　　⑵練習讀好小兔的話。

　　(①有禮貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)

　　⑶練習讀好猴爸爸的話。

　　(慈祥、和藹──第七自然段)

　　⑷練習讀好地球爺爺的話。

　　(聲音緩慢、粗壯有力)

　　5、表演性朗讀比賽。

　　(自編自演)

　　三、實踐活動

　　小試驗：地球的引力。

　　1、想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。

　　2、討論并試驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?

　　一年級下冊語文第31課《地球爺爺的手》教材分析

　　【教材內容】

　　《地球爺爺的手》是小學語文一年級手冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，通過孰桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學 ，學科學。

　　【教學目標】

　　1、認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“球、玩”等6個字。

　　2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。

　　3、能讀懂課文的內容，對“地心引力”現象發生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識;從而地身邊的一些科學現明探求的欲望更強。

　　【教學重點】

　　識字、朗讀課文。

↓↓點擊下一頁查看一年級下冊語文第31課《地球爺爺的手》教學設計↓↓