蘇教版一年級下冊語文第9課吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版一年級下冊語文第9課吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版一年級下冊語文第9課《吃水不忘挖井人》讓我們深刻感悟到毛澤東主席一心為人民服務(wù),為民著想的好思想，好品質(zhì)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第9課《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版一年級下冊語文第9課《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，體會(huì)毛主席是怎樣為群眾著想的。
教學(xué)過程：
一、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。
1、齊讀課題，回憶吃水人指的是誰?挖井人呢?
2、指名讀文，思考這篇文章主要寫了一件什么事?
二、新授
1、幻燈出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)毛主席為什么要領(lǐng)導(dǎo)沙洲壩的老百姓打井?(2)發(fā)現(xiàn)群眾吃水困難后，毛主席都做了哪些事?(幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù))
2、幻燈出示自學(xué)提示：1、找一找(快速瀏覽一遍課文，找到與上述問題相對應(yīng)的段落)2、讀一讀、畫一畫(默讀相應(yīng)的段落，用“——”畫出能幫助你解決問題的句子，再圈出句子中的重點(diǎn)詞語)3、說一說(品讀你圈畫的句子和詞語，把你的想法說給小組同學(xué)聽)
3、學(xué)生按自學(xué)提示(1)自學(xué)
4、指名匯報(bào)(明確與第一個(gè)問題相對應(yīng)的段落是2——5自然段，與第二個(gè)問題相對應(yīng)的段落是7——9自然段)讓學(xué)生在書上做上標(biāo)記。
5、學(xué)生按照自學(xué)提示(2)(3)開始學(xué)習(xí)，師巡視。
6、學(xué)生小組討論，師巡視指導(dǎo)。
7、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)
匯報(bào)問題1：
生1：毛主席看見桶里的水非常渾濁，就疑惑地問：“這么臟的水，做什么用啊?”
生2：毛主席仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)水里還有小紅蟲子和孑孓，忙問道：“不能到別處挑點(diǎn)干凈水吃嗎?”
生3：烏雞嶺下倒是有一股山泉水，因?yàn)槁愤h(yuǎn)水流小，好勞力半天工夫也只能挑兩擔(dān)，哪有那個(gè)時(shí)間呀!
(匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語談體會(huì)，然后再帶著自己的體會(huì)讀一讀，最后總結(jié)出第一個(gè)問題的答案)
匯報(bào)問題2：
生1：他布置紅軍干部用竹管把烏雞嶺的泉水引到村里來，蓄進(jìn)一個(gè)方形的大木桶里……
(這段話引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“引”，然后引導(dǎo)學(xué)生用四個(gè)字來概括一下這件事，即“引水進(jìn)村”)
生2：毛主席聽了就給大家講小孩在河邊沙地上掏坑滲水的故事，告訴大家打井并不是一件難事。經(jīng)過毛主席的啟發(fā)，村里很快在烏雞嶺的泉邊打成一眼清水井……
生3：于是他就親自帶領(lǐng)村干部在村子附近找了井位，重新打了一口井。為了把水濾得更干凈，還在井底鋪上了木炭和沙子。
(在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語概括出毛主席做的事，即兩次打井。再讓學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語談一談毛主席是個(gè)怎樣的領(lǐng)袖，體會(huì)毛主席是怎樣為群眾著想的)
8、出示幻燈：毛主席真好，油、鹽、柴、米、水，什么事情都替我們想到了。(生齊讀這句話)
9、師引讀：為了世代銘記毛主席的恩情，解放后，沙洲壩人民在井臺(tái)上豎起一塊紀(jì)念碑，上面刻著兩行引人注目的大字：吃水不忘挖井人 時(shí)刻想念毛主席(幻燈出示這兩行字，生齊讀)
10、如果老師讓你用一個(gè)成語來概括沙洲壩人民的這種行為，你知道是什么嗎?(引出成語“飲水思源”)
三、拓展
回家后，搜集跟毛主席有關(guān)的故事，下節(jié)課交流匯報(bào)，讓我們從多方面來了解和認(rèn)識這位偉人。
↓↓點(diǎn)擊下一頁查看更多蘇教版一年級下冊語文第9課《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)↓↓