2017年蘇教版六年級上冊語文第六單元月考試卷
隨著六年級語文考試的即將來臨，我們要做好對六年級的相關知識點進行針對性的復習。以下是由學習啦小編收集整理的六年級上冊語文第六單元月考試卷，希望能夠幫助到你!
六年級上冊語文第六單元月考試卷
一基礎知識大比拼。(33分)
1、用“√”畫出帶點字正確的讀音。(3分)
涕淚( tī tì ) 擇菜( zhái zé ) 要道( yāo yào )
( bǔ pǔ)哺育 ( qiāo qiǎo )悄然無聲 運載(zàⅰ zǎⅰ )
2、在橫線上寫出帶有這兩個音的字。(4分)
jùn ____工 險____ _____俏 _____馬
zhí 爭____ 殉____ _____樹 繁_____
3、寫出下列成語的主人公。(2分)
逼上梁山( ) 濫竽充數( )圍魏救趙( ) 精忠報國( )
4、照樣子，仿寫句子(4分)
(1).例：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不會發芽。
蠟燭，如果 ____________，那 ____________。
鮮花，如果____________ ，那 ____________。
(2). 沒有一本書的家是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家是沒有一只鳥的樹林;沒有一本書的家是 ;沒有一本書的家是 。
5、用上不同的關聯詞，將下列句子寫完整。(3分)
(1)、( )大家不遵守交道規則，( )容易出交通事故。
(2)、( )大家不遵守交通規則，( )容易出交通事故。
(3)、( )大家不遵守交通規則，( )容易出交通事故。
6、按要求寫詞語。(5分)
(1)描寫建筑物的成語：__________________、_________________
(2)反映團結合作的成語：__________________、_________________
(3)贊美精神品質的成語：__________________、_________________
(4)帶有“風”字的四字詞語：__________________、_________________
(5)詞序顛倒，意思不變的：如：演講：__________________、_________________
7.下面的句子用的是什么修辭手法。(4分)
(1)成群的蝴蝶在花間飛舞，百靈鳥在果林的上空歡樂地歌唱。( )
(2)天空變成了一幅黑色的幕布，上面綴滿閃閃發光的星星。 ( )
(3)未來的郵政傳遞手段靠什么呢?靠電子。 ( )
(4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )
8、“益”有多種意義，在不同的詞語中應選哪一種，請在括號里填上編號。(2分)
益：1好處 ;2增加 ; 3更加 ;4有益的。
益鳥( ) 受益( ) 延年益壽( ) 精益求精( )
9、按要求寫句子。(5分)
1.昨天，雪姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，給大地媽媽披上了潔白的棉衣。(仿寫句子)
2.狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。
縮句：
3.老師希望我們從小培養遠大的理想。(修改病句)
4.諾貝爾是一位偉大的發明家。 諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。
用關聯詞語連成一句話：
5.魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”(改轉述句)
二、記憶浪花(11分，每空0.5分，名言1分)
1、“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”由這株柳樹，你想到了 (誰)還想到這樣的名言 。
2、風速歌中三級風， ;七級風 ;十級風 。
3在《鞋匠的兒子》課文第三自然段中有三個“___________”，其中第一個“永遠”體現了______________________;第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而___________;第三個“永遠”表達了他對父親的___________、___________和___________。
4、我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。 我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______， 我們活著就是要給我們生活其中的社會___________。這話是 在給家鄉孩子的信中說的。
三、口語交際(5分)
在平時的閱讀中，你已經積累了不少名言。你最喜歡哪句名言?它給了你哪些啟發?請寫下來。
四、閱讀短文(21分)
(一)草原(節選)(7分)
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
1、這段文字中表示綠的范圍廣的詞是： ，綠得程度深的詞是：___________。(1分)
2.請用直線畫出短文中的一個比喻句。這句話將_______ 比作__________ (2分)
3.寫出帶有“綠”字的四字詞語：_______ 、______ (2分)
4.請寫一句描寫草原的詩________________________________ (1分)
5、自己用“既……又……既……又……”寫一句話。(1分)
(二)下面這篇課外的短文，我認真閱讀后，一樣能回答問題。(14分)
羊吃草的啟示
我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時候，瞧，那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草實在有趣，可是要每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學校不正像一片綠茵茵的草地嗎?同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢?對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎?特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學們做到沒有呢?新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經常“翻草”，反復咀嚼呢?
我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們在學習中能像羊吃草一樣，那還有什么知識學不好呢?
1、 根據意思在文中找出相應的詞語填在空格里。(3分)
(1) 形容注意力非常集中。( )
(2) 不嫌麻煩。( )
(3) 永遠不知疲倦地努力工作。( )
2、 用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現象。(2分)
答：
3、 文章最后一句話屬 句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說?(3分)
答：
4、 (2分)作者把“我們的學校”比作____________ 。
把同學們在學校的學習比作____________ 。
把“草莖”“草根”比作 ____________。
把“翻草”比作 ____________。
5、 作者講要分得清“土香草”和青草，其實要我們分清的是什么?(2分)
答：
6、 你從“羊吃草”中得到的啟示是：(2分)
答：
五、作文，任選一題。(30分)
(一)題目：1.以《我的未來不是夢》為題，寫一篇作文講述你的理想以及你準備怎樣來實現你的理想。
(二)、題目：我不再___________
提示：你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是懂得關心他人了……根據自己的親身經歷，把題目補充完整(如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等)，寫一篇習作。
要求：內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。不低于450字。
六年級語文答題技巧
一、明確目標
1結合語境理解詞語、辨別詞語的感情色彩.
2聯系語境和自己的積累理解句子的意思，體會其表達效果.(難)
3學會概括不同類型文章的主要內容.
4學會概括文章所講內容的要點.
5能讀懂短文內容，回答文后所提問題(內容探究).
6閱讀文章有自己的感受，并能較清楚地表達出自己獨特的感受.
7學會揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法.(難)
8學會閱讀不同類型的文章并達到以下要求：
說明性文章――能抓住要點，了解基本的說明方法;
敘事性文章――了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人、細節，說出喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
9養成良好的閱讀習慣：讀思結合、用心感受的習慣、積累語言的習慣。
二、疏理題型及相應的指導。
了解閱讀中可能會遇到的題型，有針對性地進行閱讀指導。
(一)積累性題目
1拼音及與拼音相關的題。(靠平時的積累)
2詞語的改錯、詞語搭配。(根據要求依靠平時的積累或在文中找)
3在文中找近、反義詞或直接寫出近反義詞。(根據要求依靠平時的積累或在文中找。)
4聯系上、下文理解詞語。(指導學生能夠“瞻前顧后”理解詞語。)
5按要求收集詞語或句子。(勾畫或抄寫，注意線條的要求。文中或是自己的積累)
(二)理解性題目
1劃分段落層次
自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。(指導學生按一定的組合順序劃分：順承式、并列式、總分式轉折式、因果式。)
2劃分文章段落、概括段意。
劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即總起句;有的在段尾，即總結句;也有的在中間議論部分或人物語言中)。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標題的方式進行概括。
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