七年級上冊語文《天上的街市》練習試卷
七年級上冊語文《天上的街市》練習試卷
七年級還是一個打基礎的階段!那么，在這一階段里要怎樣去鞏固好語文知識呢?下面學習啦小編就帶你做份蘇教版七年級上冊語文《天上的街市》練習試卷，希望對你有幫助!
蘇教版七年級上冊語文《天上的街市》練習試卷
其他
給下列劃線字注音：(3分)
縹緲( ) 陳( )列 不甚( )
解釋下列詞語：(6分)
【小題1】縹緲( )
【小題2】閑游( )
【小題3】定然( )
文學常識填空：(12分)
《天上的街市》取材于我國古代關于_________________的神話傳說，課文借助于豐富
新奇的聯想和_________，描繪了美麗的天街景象。這首詩重在表現詩人__________、
__________、__________的思想感情。這首詩體現了詩人__________的創作特色。
用“/”給下列詩句劃分停頓節奏：(6分)
【小題1】遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。
【小題2】我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。
【小題3】不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。
閱讀詩句，回答下列問題：(12分)
【小題1】你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。
“淺淺”如果讀作qiǎn時，是________________的意思;如果讀作jiān時，是
________________的意思。課文中的讀音是_________。
【小題2】不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。
句子把_________比作_________，它們的相同點是____________________________。
判斷下列各題的正誤。(8分)
【小題1】“你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”句重讀音是如此表示的。 ( )
【小題2】“我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市”節奏劃分不正確。 ( )
【小題3】“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”是靠想象寫出來的。 ( )
【小題4】“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”句使用了擬人修辭。 ( )
請找出本首詩歌所用的韻腳，并說這首在韻腳的安排上有什么特點?(3分)
________________________________________________________________________
選擇題
下列句子使用比喻修辭手法的是：(4分)………………………………( )
A.我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。
B.那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。
C.我想他們此刻，定然在天街閑游。
D.不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。
為下列句中的“閑”字選擇合適的解釋：(8分)
閑：①沒有事情，有空; ②不在使用中;
③與正事無關的; ④閑空兒。
A.我想他們此刻，定然在天街閑游。()
B.緊張的學習之余，我忙里偷閑看了著名的《人性的弱點》一書。()
C.網絡中，通過QQ聊天，往往是彼此之間的閑談而已。()
D.那間房子一直閑著，我們可以出租，讓它補貼家用。()
關于《天上的街市》的中心理解正確的一項是( )(4分)
A.通過描繪天街的美好生活，作者表達了想做像牛郎織女一樣的神仙的向往。
B.通過描繪天街的美好生活，作者表達了對美滿的愛情生活的渴望之情。
C.通過描繪天街的美好生活，作者表達了對現實的不滿和對理想的追求。
D.通過描繪天街的美好生活，作者表達了熱愛生活和對自由的追求。
關于《天上的街市》下列說法正確的一項是：(4分)…………………( )
A.全詩語言口語化，用詞準確，恰當地表現了天街生活，意境深遠。
B.詩的第一節，作者寫街燈用了動詞“閃”和“現”;寫明星則用“明”和“點”。
C.詩中多次使用“想”、“看”等動詞，準確地表達出牛郎織女的思想活動。
D.詩尾使用了“朵”字，而沒有選用“顆”來形容流星，很值得商榷的。
下列說法不正確的一項是：(4分)………………………………………( )
A.詩歌是文學題材的一種，她的主要特點是凝練、抒情和音樂性突出。
B.聯想是由一種事物想到另一種事物的心理活動過程。
C.想象是在原有的具體形象上創造出新形象的思維過程。
D.詩歌從內容角度可以分出抒情詩、敘事詩、自由詩。
對下列漢字筆畫、筆順分析正確的是：(4分)…………………………( )
A.臾：共八畫，第四畫是短橫。
B.誕：共八畫，第七畫的橫折折撇。
C.插：共十二畫，第十畫是橫。
D.藏：共十七畫，第六畫是豎折。
標點符號運用不正確的是：(4分)………………………………………(
A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B.著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。
C.談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨到的見解。
D.創造，是人類智慧高度發展的結晶;創造，也是打開成功大門的鑰匙。
下列詩句沒有運用聯想藝術手法的是：(4分)……………………………( )
A.遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。
B.那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。
C.我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。
D.你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。
下列句子與原文不同的一項是：(4分)…………………………………… ( )
A.天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。
B.街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。
C.我想他們此刻，一定在天街閑游。
D.你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。
詩歌鑒賞
閱讀詩歌，回答問題：
遠遠的街燈明了， 你看，那淺淺的天河，
好像是閃著無數的明星。 定然是不甚寬廣。
天上的明星現了， 那隔著河的牛郎織女，
好像是點著無數的街燈。 定能夠騎著牛兒來往。
我想那縹緲的空中， 我想他們此刻，
定然有美麗的街市。 定然在天街閑游。
街市上陳列的一些物品， 不信，請看那朵流星，
定然是世上沒有的珍奇。 是他們提著燈籠在走。
【小題1】詩人為什么會從街燈聯想到明星?(3分)
【小題2】第一節詩中，暗示天上有“人”的一個詞是_____________。(2分)
【小題3】在第二節詩中，用“/”標出朗讀的節奏，用“·”標出朗讀的重音。(6分)街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
【小題4】第二節詩寫想像中的街市，是從第一節的“_____________”自然引出的。(2分)
【小題5】“你看，那淺淺的天河”一句中在“你看”后加上逗號的理由是什么?(2分)
【小題6】第四節詩的韻腳及特征是___________________________________。(2分)
【小題7】詩人對牛郎織女這一民間傳說進行了改編，這表達了詩人怎樣的理想?(2分)
【小題8】全詩通過聯想和想象表達了詩人怎樣的思想感情?(3分)
語言表達
仿照例子，寫一個句子與之構成排比句。(4分)
例句：遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。
遠遠的_________，好像_____________________________。_______________________，
________________________________。
你還能寫出古代有關“牛郎織女”故事的詩詞嗎?請寫出一到二句來。(4分)
_________________________________________________________________________
閱讀郭沫若的《爐中煤》，回答下列問題。
爐 中 煤
——眷戀祖國的情緒
啊，我年青年女郎! 啊，我年青的女郎!
我不辜負你的殷勤， 你該知道了我的前身?
你也不要辜負了我的思量。 你該不嫌我黑奴鹵莽?
我為我心愛的人兒， 因我這黑奴的胸中，
燃到了這般模樣! 才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎! 啊，我年青的女郎!
我想我的前身， 我自從重見天光，
原來是有用的棟梁， 我常常思念我的故鄉，
我活埋在地底多年， 我為我心愛的人兒，
到今朝總得重見天光。 燃到了這般模樣!
【小題1】給劃線字注音并解釋整個詞語：(8分)
①殷勤( )____________________
②鹵莽( )____________________
③棟梁( )____________________
④辜負( )____________________
【小題2】四節詩中有一個重復出現的句子，請找出來并說說其寫法和表達的意思：(3分)
____________________________________________________________________
【小題3】如何理解“我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量”內蘊的情感?(3分)
【小題4】“你該不嫌我黑奴鹵莽”一句中的“黑奴”指_____________，詩人借助這個形象想表達__________________________________________________________。(3分)
【小題5】“我活埋在地底多年，到今朝總得重見天光。”一句中，詩人將自己比作了_________，該句中劃線的詞語，流露出詩人______________________________的情感。(3分)
【小題6】“我常常思念我的故鄉”一句中，詩人顯然是借助“故鄉”想要表達對_________的__________________________________。(3分)
【小題7】說說“我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣”一句在全詩結構上的作用和表達
了“我”究竟“燃到了怎樣的模樣”?(3分)
【小題8】關于《爐中煤》的主題思想，下列說法合適的是( )(4分)
A.詩人借助“爐中煤”的形象向他心愛的戀人表達了真誠的愛慕之情。
B.詩人借助“黑奴”身份向故鄉表達了深摯的思念之情。
C.詩人借助“爐中煤”的形象向祖國表達了思念和報效的強烈愿望。
D.詩人借助“黑奴”身份向祖國親人表達了對“年青的女郎”的思慕之情。
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