初一上冊語文春練習試題及原文(2)
初一上冊語文春練習試題及原文
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(原創)
春 雨
楚笛
①盼望了整整一個冬季，終于，你來了。
②一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。是怎樣急迫地披上衣，推開門!我迎接你。
③看著你，我的目光不能有一瞬轉移;聽著你，我的耳膜不放過一個音節。從遙遠的天際到漠漠的平川，每分每秒你都在誕生與消亡里掙扎。生的喜悅死的恐懼歡唱與吶喊的一聲：叮叮咚咚。我實在是貪婪的，貪婪地想挽住你，擁有你。于是，我便嗅著你，聞著你，用我干裂的唇撫慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的時候，平平潤潤了。
④來吧，親愛的你。和我一起望穿時光，看一看十年前的聽雨少年。四月的西湖，黃色的柳眉落了，在淺藍淺藍的天色湖光里繽紛。那一天，燕子磯上，我倚著“紅樓”夢見六朝故都的脂香粉濃。你挹我以滿頰的清涼，淋淋漓漓的，真的欲說還休嗎?北上的車廂里，有一籃滿滿的輕愁，是你送的。從蘇州到賓州，只有收音機里還說“江淮”，還說“黃梅雨”。
⑤十年了，看了十年的塞外風景。北國的味道只在白雪鋪天蓋地的時候。白的枝條，白的山石，白的冰河，胡城關山的剽悍強健就盡在其中了。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中有一種狂傲不羈的浮華。住了十年，我一直不習慣，只好在窗外掛一個風鈴，夜里在軟軟柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想記憶中的青山綠水。江南都喜歡青磚，素素淡淡地立在田野里，間或有一陣雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的溫柔。
⑥風鈴聲可以權充作我故鄉的雨聲嗎?今夜的夢境也可以和聽雨少年的一樣嗎?暖流從那邊飄過來……
⑦來吧，親愛的你!給我絲絲毫毫南方的氣息。不能撲進她的懷里，被她的眼波掃一掃也算是安慰吧。
⑧盼望了三千六百多個日子，仍不能定下歸期。
⑨盼望了整整一個冬季，剔透的你從故鄉的云際落下，落在我的發梢、唇上、心底……
(選自“悠悠書吧網”)
14.本文采用第二人稱來寫春雨，這樣寫有什么好處?【敘述的角度】
15.指出下列句子所使用的修辭手法。【修辭手法】
(1)一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。( )
(2)白的枝條，白的山石，白的冰河，胡城關山的剽悍強健就盡在其中了。( )
16.仔細閱讀文章，說說第④段在文中有何作用。【句段的作用】
17.閱讀文中第⑤段，說說東北與江南各有什么風味。【內容的理解】
18.本文表達了作者怎樣的感情?請從文中找出相關的句子來印證。【體會情感】
寫作創新
19.朱自清的《春》運用了大量的比喻，使文章語言更加精彩，提升文章的感染力。請仿照文中的語句，運用比喻的修辭手法寫一段文字。(50字左右)
【課文片段在線】①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
【寫法分析】比喻是在描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理來打比方的修辭手法，比喻包括本體(被比喻的事物或道理)、喻體(用來比喻的事物或道理)、比喻詞(連接本體和喻體的詞)。常見的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。明喻的比喻詞一般有：像(例如“課文片段在線”的例句)、仿佛、像……似的、像……一般、好比。
暗喻的比喻詞一般為：是、變成、成了、變為。如：理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢。借喻是本體和比喻詞都不出現，而是借用喻體直接代替本體。如：風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了!”使用比喻修辭時，要注意找到本體和喻體之間的共同特征，使用的喻體要通俗易懂，切忌采用生僻的喻體。
品字詞的方法
值得品析的字詞主要有：①富有動感的動詞;②富有表現力的形容詞;③反復強調的數詞;④特殊搭配的詞語;⑤感情色彩變化的詞語。
【典型例題】請品“小草兒也青的逼你的眼”中“逼”字的表達效果。
【參考答案】“逼”字是一個富有動感的動詞，形象地描繪出青草色彩之濃，表達了作者對生機勃勃的春天的贊美之情。
【技法點睛】品析字詞一般可以聯系句子所表達的情感或思想，從字詞的感情色彩方面進行賞析。
【習題鏈接】見“課內精讀”T11。
初一上冊語文《春》練習試題答案
1.B(解析：A項中的“漲”讀音應為“zhǎng”，C項中的“和”讀音應為“hè”，D項中的“撐”讀音應為“chēng”。)
2.(1)精—筋 (2)蘢—籠
3.(1)寫出了小草旺盛的生命力。 (2)用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢。
4.B(解析：第一個逗號應在引號的外面。) 5.(1)文章描繪了大地春回、生機勃勃的景象，贊美了春帶給人以希望和力量。 (2)文章除用一般的散句外，還運用了結構相同的整句，增強了表達效果。
6.(1)反復、擬人 (2)排比、擬人 (3)比喻、排比
7.A
8.(1)①從聽覺角度 ②從嗅覺角度 (2)示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望;各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。 (3)示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
9.春花圖 春風圖
10.不能;因為要與后文的“桃兒、杏兒、梨兒”相照應。
11.“鬧”字運用擬人的修辭手法，將蜜蜂人格化，不僅有聲響，還呈現出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，境界全出。 12.運用了引用、比喻、擬人的修辭手法，形象生動地描繪出了春風輕柔、溫暖的特點。
13.(1)風里帶來些新翻的泥土的氣息。 (2)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
14.①拉近了“我”與所寫對象——春雨之間的距離;②便于情感交流，使人感到特別親切。
15.(1)擬人 (2)排比
16.第④段為后文做好了鋪墊。本段是回憶自己十年前雨中離開故鄉的情景，這樣寫為下文抒發自己的思鄉之情做好了鋪墊。
17.東北：北國的味道只在白雪鋪天蓋地的時候，胡城關山的驃悍強健盡在其中。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中有一種狂傲不羈的浮華。 江南：有軟軟柔柔的昆曲、青山綠水。江南都喜歡青磚，很素淡。
18.思鄉之情。例如文中⑥⑦⑧⑨段中的句子均可印證。
19.【例文】 示例一：花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁在吹呢。示例二：山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心給燃燒起來了。
初一上冊語文《春》原文
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
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