高一第二學期語文期末試卷及答案
高一的學生想要提高語文期末成績并不是一個短暫的過程，需要平時多做一些語文期末試卷的訓練。以下是小編給你推薦的高一第二學期語文期末試卷及參考答案，希望對你有幫助!
高一第二學期語文期末試卷
一、語言文字運用(15分)
1.下列四組詞語中，字形正確且每對加點字的讀音都不相同的一組是( ) (3分)
A.兌現/蛻化變質 青睞/賞賚有加 阡陌/纖塵不染
B.宣泄/出奇不意 餓殍/不孚眾望 拖沓/垂頭耷腦
C.直言/仗義執言 臉頰/汗流浹背 蚊蚋/訥言敏行
D.欺詐/記憶尤新 汀州/酩酊大醉 繾綣/卷帙浩繁
2.在下面一段話空缺處依次填入詞語，恰當的一組是( ) (3分)
寫作，要有語言創新意識。常用的漢字只有兩三千個，但是如何 應用卻沒有止境。有創新意識的作者，才有可能讓筆下的文字散發出無窮的魅力。在我們讀過的作品中，有些詞句的妙用讓人 ，有些語言的精美令讀者 ，成功的表達無不體現了作者的創新精神。
A.糅合 拍手稱快 刻骨銘心 B.糅合 拍案叫絕 耿耿于懷
C.組合 拍案叫絕 刻骨銘心 D.組合 拍手稱快 耿耿于懷
3.下列句子中，沒有語病的一句是( ) (3分)
A.隨著“電腦戰勝人腦”的不斷熱炒，使得大眾越來越擔憂人工智能將來會對人類產生威脅，比如說一些職業會逐漸被人工智能所取代。
B.截至2015年9月，全國已有24個省份出臺了戶籍制度改革方案，旨在幫助農民工及城鎮其他常住人口實現市民夢、創業夢和安居夢。
C.出版業當然要講究裝幀藝術，講究宣傳造勢和市場營銷，但要想真正贏得讀者、贏得市場，最終還是取決于內容是否具有吸引力和感染力。
D.住建部為了緩解日益嚴重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規劃經驗的基礎上，城市封閉住宅小區的內部道路被要求逐步對外開放。
4.依次填入下面一段文字畫線處的句子，恰當的一組是( ) (3分)
韓愈的《聽穎師彈琴》詩中寫得很明白，其中句子如“________”，是寫琴聲的輕柔細屑，從中可以見出真正的感情;“________”，描 寫琴聲表現了一種精神余溢的氣勢，這很能動人視聽;“________”寫琴聲的縱橫變化，但仍不失于自然;“________”是寫琴聲的脫穎孤峙，不同于流俗：而“________”則是寫琴聲的抑揚起伏，不拘于老俗套的表現形式。這些都是描寫彈琴的指法技巧，寫琴聲的妙處，說明韓愈深得鑒賞琴聲的奧妙。
?、?刬然變軒昂，勇士赴敵場 ② 喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰 ③ 昵昵兒女語，恩怨相爾汝
?、?躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強 ⑤ 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚
A.②①③④⑤ B.②③④①⑤ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④
5.下面對唐代“以胖為美”的具體原因的概括，不恰當的一項是( ) (3分)
唐代繁榮昌盛，正如詩圣杜甫詩句所記：“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”人們有條件按照自己的喜好穿衣吃飯。唐代開放兼容并包，使唐人充滿自信，使大唐成為一個高度開放的國家。據不完全統計，當時與唐交往的國家有130多個。不同文化的影響、交融，使唐人眼界十分開闊，不拘于舊有的審美情趣，不懼怕身體的豐滿甚至肥胖。唐代開國皇帝李淵的外祖父是鮮卑大貴族，也就是說李唐皇室的血統中有鮮卑血統，而鮮卑族的游牧生活需要的是剽悍、健碩的體魄。
A.國力強盛，豐衣足食 B.兼容并包，高度開放
C.充滿自信， 不怕肥胖 D.鮮卑血統，健碩為美
二、文言知識積累與閱讀(21分)
6.下列括號里對加點詞的解釋，全都正確的一項是( )(3分)
A.直前詬虜帥失信(對敵人的蔑稱) 君子疾夫舍曰欲之而必為之辭(推辭)
三折肱而成醫，其說痛可信也(沉痛) 甥風骨清潤，似吾家尊行中有文者(輩分)
B.生生所資，未見其術(憑借，依托) 爾卜爾筮，體無咎言(歸罪，責備)
后雖小差，猶尚殗殜(同“瘥”，病稍減) 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆(屏住呼吸)
C.因其富厚，交通王侯(勾結串通) 卿能辦之誠決，邂逅不如意，便還就孤(一旦)
養生喪死無憾，王道之始也(辦喪事) 平生故人，去我萬里，撇然塵念，此際暫生(突然)
D.辱教，審體力勝健，為慰(果真，確實) 度道里會遇之禮畢，還，不過三十日(揣測)
風云變化，林麓向背，皆效于左右(呈現) 予出官二年，……，是夕始覺有遷謫意(出任官職)
7.下列句子中“焉”的用法，與例句中“焉”的用法相同的一項是( )(2分)
例句：以予故，咸以愚辱焉
A.若不闕秦，將焉取之 B.過衛，衛文公不禮焉
C.有廢亭焉，其遺址甚狹 D.王無罪歲，斯天下之民至焉
閱讀下面的文言文，完成8—11題。(16分)
豫讓論
方孝孺
士君子立身事主，既名知己， 則當竭盡智謀，忠告善道，銷患于未形，保治于未然，俾身全而主安。生為名臣，死為上鬼，垂光百世，照耀簡策，斯為美也。茍遇知己，不能扶危而未亂之先，而乃捐軀殞命于既敗之后;釣名必沽譽，眩世駭俗，由君子觀之，皆所不取也。
蓋嘗因而論之：豫讓臣事智伯，及趙襄子殺智伯，讓為之報仇。聲名烈烈，雖愚夫愚婦，莫不知其為忠臣義士也。嗚呼!讓之死固忠矣，惜乎處死之道有未忠者存焉——何也?觀其漆身吞炭，謂其友曰：“凡吾所為者極難，將以愧天下后世之為人臣而懷二心者也。”謂非忠可乎?及觀其斬衣三躍，襄子責以不死于中行氏，而獨死于智伯，讓應曰：“中行氏以眾人待我，我故以眾人報之;知伯以國士待我，我故以國士報之。”即此而論，讓有余憾矣。
讓既自謂智伯待以國土矣，國士，濟國之上也。當伯請地無厭之日，縱欲荒暴之 時，為讓者正宜陳力就列，諄諄然而告之日：“諸侯大夫，各安分地，無相侵奪，古之制也。今無故而取地于人，人不與，而吾之忿心必生;與之，則吾之驕心以起。忿必爭，爭必敗;驕必傲，傲亡”。諄切懇至，語不從，再諫之，再諫不從，三諫之。三諫不從，移其伏劍之死，死于是日。伯雖頑冥不靈，感其至誠，庶幾復悟。和韓、魏，釋趙圍，保全智宗，守其祭祀。若然，則讓雖死猶生也，豈不勝于斬衣而死平?
讓于此時，曾無一語開悟主心，視伯之危亡，猶越人視秦人之肥瘠也。袖手旁觀，坐待成敗，國士之報，曾若是乎?智伯既死，而乃不勝血氣之悻悻，甘自附于刺客之流。何足道哉?何足道哉!雖然，以國土而論，豫讓固不足以當矣;彼朝為仇敵，暮為君臣，腆然而自得者，又讓之罪人也。噫!
(有刪節)
8.對下列加點詞的解釋，不正確的 一項是( ) (3分)
A.忠告善道 道：同“導”，引導
B.蓋嘗因而論之 因：趁機
C.釋趙圍 釋：解除
D.而乃不勝血氣之悻悻 勝：能承受
9.下列對原文有關內容的理解 和分析，不正確的一項是( ) (3分)
A.豫讓本來是中行氏的部下，后投身為智伯的臣子。中行氏和智伯以不同的態度對待豫讓，豫讓也以不同的態度予以回報。
B.方孝孺認為，豫讓聽任智伯請地無厭、縱欲荒暴，卻不能幫助智伯“銷患于無形”，他的處事之道也有不忠的地方。
C.方孝孺認為豫讓為給智伯報仇，心甘情愿地加入刺客行列，沒能殺死趙襄子，只能斬衣而死，根本不配被稱為國士。
D.豫讓之所以漆身吞炭，甚至不惜以死來為智伯報仇，除了要報答智伯的知遇之恩外，也是為了以其忠義來教育后人。
10.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(7分)
(1)當伯請地無厭之日，縱欲荒暴之 時，為讓者正宜陳力就列。(3 分)
(2)讓于此時，曾無一語開悟主心，視伯之危亡，猶越人視秦人之肥瘠也。(3分)
11.請從正反兩個方面概述作者對豫讓以死報智伯這一行為的評價。(3分)
三、古詩詞鑒賞(8分)
12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
減字木蘭花•得書
蘇軾
曉來風細。不會鵲聲來報喜。卻羨寒 梅。先覺春風一夜來。
香箋一紙。寫盡回文機上意。欲卷重開。讀遍千回與萬回。
【注】韋回文機：織璇璣圖的布機。前秦蘇蕙織璇而成《回文旋圖詩》，寄給身在異地的丈夫竇滔。
(1)簡析上片“先覺春風一夜來”在全詞中的作用。(4分)
(2)下片結尾兩句運用了哪些表現手法?流露出詞人什么樣的情感?(4分)
四、名篇名句默寫。(8分)
13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)淇水湯湯， ，女也不爽， 。 (《詩經•衛風•氓》)
(2)子曰：“ ，不知其可也。” (《論語•為政第二》)
(3) ，出則無敵國外患者，國恒亡。 (《孟子•告子下》)
(4) ，雖九死其猶未悔。(屈原 《離騷》)
(5)青泥何盤盤， 。(李白《蜀道難 》)
(6)夜深忽夢少年事， 。(白居易《琵琶行》)
(7)蜂房水渦， 。(杜牧《阿房宮》)
五、現代文閱讀(38分)
(一)閱讀下面的作品，完成14—15題。(8分)
周樸園 (指窗)窗戶誰叫打開的?
魯侍萍 哦。(很自然地走到走到窗前，關上窗戶，慢慢地走向中門。)
周樸園 (看她關好窗門，忽然覺得她很奇怪)你站一站。(侍萍停)你——你貴姓?
魯侍萍 我姓魯。
…………
周樸園 我派人到無錫打聽過，——不過也許湊巧你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。
魯侍萍 姓梅的?
周樸園 梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后來，——你知道么?
魯侍萍 不敢說。
周樸園 哦。
魯侍萍 我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。 周樸園 哦?你說說看。
魯侍萍 可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規矩的。
(節選自曹禺《雷雨》)
14.文中畫線的這段舞臺說明性文中在劇中有哪些作用?(4分)
15.對同一個人，周、魯兩人的說辭針鋒相對。這反映了各自怎樣的心態?(4分)
(二)閱讀下面的作品，完成16—17題。(10分)
?、倏匆娝娴难杆僮呱狭耸?，憤怒和輕視使他透不過氣，他真想把刑臺打個粉碎，假若他的獨眼能夠發出雷電，那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃，上不了刑臺啦。
?、谒谎圆话l地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。
?、圻@時，人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。
④這時他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點了。
⑤喝完水，那可憐人便伸出黑黑的嘴，無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。
?、抻谑悄强蓱z的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。
?、吣瞧?、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙，那情景無 論如何是很動人的，而這件事又發生在一個刑臺上，那就更為動人了。
?、嘤^眾也都被感動了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了!”
(節選自雨果《一滴眼淚換一滴水》)
16.節選文字主要運用何種藝術手法來表現人物、突出主題的?請簡要分析。(4分)
17.請探究小說結尾“觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：好極了，好極了!”的內涵。(6分)
(三)閱讀下面的作品，完成18—21題。(20分)
將茶飲成一場宿醉
劉醒龍
?、偃说膬刃牟⒎强偸请y以捉摸，越是那種平?，嵥榈膱龊?，越是那些胡亂忙碌的行為，越是能將其藏匿得不見蹤影的底蘊暴露無遺。譬如像我這樣的固執地喜歡喝茶。
②我少年生活過的那片山區，向來就以種茶和采茶歌謠而聞名。上學的那些時光里， 一到夏季，不管是做了某些正經事，還是百事沒做，只是在野外淘氣，譬如下河捉小魚，上樹掏鳥窩，只要看到路邊擺著供種田人解渴消暑的大茶壺，便會不管三七二十一，捧起來就往嘴里倒，然后在大人們的吆喝聲中揚長而去。往后多少年，只要這樣的記憶在心里翻動，立刻就會滿嘴生津。
?、劬旁碌?，《青年文學》編輯部拉上一幫人到滇西北的深山老林中采風。帶著兩褲腿的泥濘，好不容易回到昆明，當地的兩位作家朋友聞訊趕來，接風洗塵等等客套話一個字也沒說，開口就要帶我們去喝普洱茶。汽車穿越大半昆明城，停在一處毫不起眼的大院里。時間已是晚十點，春城的這一部分，像是早早入了夢鄉，看上去如同倉庫的一扇扇大門閉得緊緊的。朋友顯然是常來，深深的黑暗一 點也擋不住，三彎兩拐就帶著我們爬上那惟一還亮著“六大茶山”的二層樓上。
?、芘c別處不一樣，坐下來好一陣了，還沒有嗅到一絲茶香。女主人親自把盞，邊沏茶邊說，她這里是不對外營業的，來喝茶的都是朋友，不過，有人意外跑來，她也一樣當朋友待。女主人將幾樣茶具顛來倒去，聽得見細流聲聲，也看得見眼前所擺放的那些據稱價值連城的茶磚，熟悉的茶香卻遲遲不來。這一行天天十個小時以上的車程，又都是那別處早就消失了的鄉村公路，確實太累了，小到不夠一口的茶杯，不知不覺中已連飲了十數杯。不知什么時候，心里一愣，脫口就是一句：這普洱茶真好!話音未落，尋而不得的茶香就從心里冒了出來。
?、莸竭@時女主人才露些真容，細聲細氣地說，不喝生茶，就不知道熟茶有多好。又說，剛才喝的是當年制成的生茶，而正在泡的是放了二十三年的熟茶。不緊不慢之間，一杯熟茶泡好了，端起來從唇舌間初一流過，真如驚艷，仿佛心中有股瑞氣升騰。這感覺在思前想后中在反復縈繞，不知不覺地就有一種悲 天憫人的溫馨念頭生出來，在當時我就認定，普洱茶就像成就它的鄉土云南的女主人，是冷艷，是沉香，是冰藍，是暖雪。女主人繼續溫軟地說，天下之茶，只有普洱可以存放，時間越長越珍貴。昆明地處高原，水的沸點低，在低海拔地區，水燒得開一些，泡出來的普洱茶味道會更好。
?、逓椴璧囊坏┙辛似斩阒噩F其出自鄉村的那份深奧。對比茶中貢芽，稱普洱為老邁都沒資格;對比茶中龍井，稱普洱太粗魯都是夸耀;對比茶中白毫，普洱看上去比離離荒原還要滄桑;對比茶中玉綠，普洱分明是那歲歲枯榮中的泥濘殘雪。所有的所有，一切的一切，種種宛如真理的大錯鑄成，都是沒有經歷那醍醐灌頂般深深一飲。鄉村無意，普洱無心，怪不得它們將生性放置在云遮霧掩之后，世代更替，江山位移，以普洱為名之茶，正如以鄉村為名之人間，是那情感化石，道德化石，人文化石。還可以是仍在世上行走之人的靈魂見證：為人一生，終極價值不是擁有多少美玉，而應該是是否發現過像普洱茶一樣的璞玉。
⑦看看夜深了，有人撐不住先撤了。留下來的幾位，號稱是茶中半仙，都說一定要喝到女主人所說，普洱茶要泡到五十泡才是最好的境界。作為過客的我們，終于沒堅持到底，在四十幾泡時，大 家一致地表示了告辭，將那也許是夢幻一般的最高境界留給了真的夢幻。
?、嗄翘焱砩?，我和李師東相約都不刷牙，好讓普洱茶的津香穿越夢鄉，一縷縷地到達第二天的黎明。
⑨早就不喝酒了，卻偏偏要將普洱茶飲成一場久違的鄉村宿醉。
(選自《文匯報》，有刪節)
18.簡要分析第①段的含義及作用。(4分)
19.根據文中描寫，概括茶館女主人的形象特征。(4分)
20.第⑥段畫線句子是關于普洱茶的描寫，請分析它的表達特色。(6分)
21.為什么作者“偏偏要將普洱茶飲成一場久違的鄉村宿醉”?試結合全文加以探究。(6分)
六、作文。(70分)
22.閱讀下面的文字，根據要求作文。
流年似水，歲月如歌。驀然回首，總會發現：有那么一個人、一件事、一份情、一處景、……，讓你我為之或感動或欣喜或遺憾或憤怒……
請以“驀然回首”為題，聯系自己的生活經歷和感受，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘類文章。
高一第二學期語文期末試卷答案
一、語言文字運用(15分)
2.(3分)C(組合VS糅合：詞義不同。拍手稱快VS拍案叫絕，刻骨銘心VS耿耿于懷：適用對象、場合及感情色彩等都不同。)
3.(3分)B(A.成分殘缺，應刪去“隨著”或“使得”。C.不合邏輯。“要想真正贏得……”與“是否具有……”，兩面對一面。D.另起爐灶導致結構混亂，應將末句改為“要求城市封閉住宅小區的內部道路逐步對外開放”。)
4.(3分)D
5.(3分)B
二、文言知識積累與閱讀(21分)
6.(3分)C(A.辭：借口，托詞。痛：甚，極。B.咎：災害，災禍。D.審：明白，知曉。出官：古代稱由京官調任地方官為出官。)
7.(2分)B(代詞，相當于“之”。A.疑問代詞，相當于“怎么”。C.兼詞，相當于“于此” 。D.語氣詞。)
8.(3分)B(因：根據，憑借。)
9.(3分)C(方孝孺之所以認為豫讓不配被稱為國士，是因為豫讓“不能扶危為未亂之先”，卻“袖手旁觀，坐待成敗”。)
10.(1)(3分)當智伯索求土地而永不滿足的日子，放縱情欲、荒淫暴虐的時候，做為豫讓，正應該展現才能履行職責。(每點1分，踩點賦分;踩分點：請地無厭、荒暴、陳力就列。若整句譯文不通順，在正常踩點賦分基礎上，扣1分。)
(2)(4分)豫讓在這個時候，竟無一句話來啟發開導主君的心智，眼看著智伯有危險以至滅亡，好似越國人看著秦國的人不管是肥是瘦一樣。(“讓于此時”，1分;“視伯之危亡” ，1分;“曾無一語開悟主心” ，2分——“曾”“悟”各1分，若整句譯文不通順，在正常踩點賦分基礎上，扣1分。)
11.方孝孺肯定豫讓為智伯而死的行為是忠的表現;但是否定豫讓為智伯死后報仇是正確的盡忠之道。(答對一點，1分;兩點，3分。)
【參考譯文】
君子修身立德，奉事主君，既然稱為君主的知己，就應該竭盡自己 的智謀，提出忠誠的勸告，把禍患消解在沒有形成之時，保障安定于不出災難之前，既使自身得以保全而主君也能平安。這樣，活著作為名臣，死了也能成為高尚的英靈，百代流傳光輝，照耀在史籍典冊之中，這才是美好的啊。倘若遇到知己的主君，不能在未亂之前挽救危機，而只是在已經失敗之后犧牲生 命。以此來沽名釣譽，借以迷惑世間并夸耀于世俗之人。從君子的眼光看來，都是很不足取的。
我曾持這樣的觀點來評論豫讓。豫讓以家臣的身份來侍奉智伯，等到趙襄子殺了智伯以后，豫讓為他報仇，忠義的聲名顯赫，即使是愚昧的男子和無知的婦女，也沒有誰不知道他是忠臣義士。唉!豫讓的死應該是忠心的了，可惜，他選擇犧牲的方式還存在有不能稱為忠心的地方。為什么呢?試看他用漆涂身體改變容貌，吞食炭塊改變聲音后，對友人說：“我所做的都是極其艱難的事，我將以此來使天下后世為人臣而懷二心的人感到慚愧。”能說這不是忠心嗎?但看到他三次跳躍劈斬趙襄子的衣服刺殺時，趙襄子責問他為什么不替中行氏而死，卻單單替智伯而死;豫讓回答說：“中 行氏用對待普通人的態度來待我，我因此也用普通人的態度來回報他;智伯用對待國士的態度來待我，我所以用國士的行為來報答他。”就只從這一點來分析，豫讓是死而有余憾的。
豫讓既然自己說智伯以國士對待他，國土就是救國之士。當智伯索求土地而貪心不已之日，縱欲肆暴之時，做為國士的豫讓，正應該拿出自己的能力站在應有的位置上，把話說得諄諄親切而態度又極其誠懇，勸諫不聽，就第二次勸諫，第二次勸諫不聽，就第三次勸諫他。三次勸諫如果還不聽從，把那事后的“伏劍而死”挪到這個時候來死。智伯縱然是冥頑不靈，也會為他的至誠所感動，很可能會醒悟過來的。這樣一來就會與韓、魏和好，解除趙國的圍困，保全了智氏的宗族，使其世世代代保持祭祀祖先的禮儀。如能像這樣，那么，豫讓即使死了也會像活著一樣讓人懷念，難道這不勝過刺殺他人衣服后再自盡嗎?
可是，豫讓當時竟無一句話來啟發開導主君的心智，眼看著智伯有危險以至滅亡，好似越國人看著秦國的人不管是肥是瘦一樣。袖手旁觀，坐等勝敗，所謂“國士”的報答，能是這樣的嗎?待到智伯已經死了，才氣憤得控制不住自己的血氣，甘心把自己當作刺客之類的人，這有什么可稱道的，有什么值得稱道的啊!雖然這樣，以“國士”的標準來衡量，豫讓固然是承當不起的;但是那種早上還是仇敵，到了晚上就成了君臣，并且腆著面孔而自鳴得意的人，又成為豫讓的罪人了。唉!
三、古詩詞鑒賞(8分)
12.(1)(4分)①照應“曉來風細”，交代時令節候;②營造溫馨氛圍;③“春風” 與“香箋”構成暗喻，是一夜春風吹開寒梅，是一香箋帶來驚喜。(①、②，每點1分;③，2分。)
(2)(4分)細節(動作)描寫、夸張，對妻子纏綿不盡的思念之情。(手法，各1分;情感，2分)
四、名句名篇默寫。(8分)
13.(1)漸車帷裳 士貳其行
(2)人而無信
(3)入則無法家拂士
(4)亦余心之所善兮
(5)百步九 折縈巖巒
(6)夢啼妝淚紅闌干
(7)矗不知乎幾千萬落
評分建議：一句1分，若該句默寫中出現錯字、別字、漏字、多字或字跡模糊不清等現象之一，則該句不得分?！居亚樘嵝选颗啎r，請特別留意句中加點字的書寫是否正確無誤或缺漏。
五、現代文閱讀(38分)
(一)
14.(4分)①暗示魯侍萍對環境的熟悉以及她當時的心情;(2分，一點1分)②推動劇情發展，為下面周樸園的反應做鋪墊。(2分，一點1分)
15.(4分)周樸園極盡贊美之能事，意在掩蓋自己曾經犯下的罪惡，維護自己的身份、地位;同時，以此慰藉自己空虛的靈魂。(2分，每點1分，意思對即可。)魯侍萍之所以針鋒相對，意在揭出周樸園盡力掩蓋的隱私，揭穿他虛偽的廬山真面目。(2分，每點1分，意思對即可。)
(二)
16.(4分)對比手法(1分)①以伽西莫多一開始的憤怒和喝水后的感動做對比，突現善的巨大力量;②以伽西莫多妄圖傷害愛斯梅拉達的惡行和愛斯梅拉達給他喂水的善舉做對比，表現愛斯梅拉達寬容、 善良的內心;③以愛斯梅拉達的漂亮純潔、迷人嬌弱和伽西莫多的可憐丑惡做對比，表現善與美的真諦。(3分，每點1分;若僅僅寫出對比的內容，而未聯系人物、主題分析，該點1分不開賦予。)
17.(6分)①愛斯梅拉達給仇人喂水，博得觀眾的贊賞，并為之歡呼，側面表現了愛斯梅拉達的人格之美。②觀眾被感動而為此歡呼，說明他們沒有喪失最基本的人性，愛斯梅拉達的舉動喚醒了人性中的良知。③觀眾的歡呼和他們 先前的嘲笑、侮辱形成鮮明對比，觀眾前后反應的變化體現了作者對人性之美(善)的呼喚。(每點2分，意思對即可。)
(三)
18.(4分)含義：人的內心難以捉摸，人在行為中往往會暴露心中的執著。(2分，或：一個人固執于某件事，一定是有原因的;作者“固執地喜歡喝茶”是因為作者從小對家鄉茶的鐘愛，使作者對除家鄉茶之外的茶失去興趣”。)作用：設置懸念，奠定了全文的情感基調，引出下文對普洱茶的描寫。(2分)
19.(4分) ①熱情好客，以茶交友; ②茶技精湛，熟知普洱;③溫厚淳樸，沉穩內斂。 (每點1分，三點4分)
20.(6分)運 用了排比修辭手法(整句的使用)，語言表達富有韻味;運用了擬人的修辭手法，寫出了作者對普洱茶的由衷喜愛;在與眾多名茶的對比中，將普洱茶說得一無是處，這種似貶實褒的寫法，突出了普洱茶出自鄉村的深奧。(每點2分)
21.(6分) 因為：①普洱茶真實地重溫了久違的津香，②普洱茶讓作者獲得了對鄉村文化夢幻般的感受，③作者將普洱茶當成了見證靈魂的璞玉，④此行讓作者由衷地愛上了普洱茶。(每點2分，答對3點即可。)
六、作文。(70分)
19.參見2015年江蘇高考作文評分細則分等賦分。具體細則另訂。
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