九年級上冊化學第四單元知識點總結

在初三階段,學好化學的每一個基礎知識點吧。那么關于九年級化學上冊第四單元知識點都有哪些呢?以下是小編準備的一些九年級上冊化學第四單元知識點總結，僅供參考。

九年級上冊化學第四單元知識點總結

課題1 愛護水資源

一、人類擁有的水資源

淡水緊缺的原因：1、 淡水占總水量的比例小; 2、生產生活用水量增加; 3、 水體污染。

二、愛護水資源

1、措施：① 一方面節約用水;② 另一方面防止水體污染。

2、防止水污染的措施

①加強水質監測 ②工業三廢要處理后排放;

③農業上合理農藥和化肥 。 ④生活污水要處理后排放。

3、提高水的利用效益的方法

①生活中提倡一水多用 ②農業上改漫灌為噴灌、滴灌。 ③工業上提倡對水的循環使用。

4、水污染的三個來源： 工業污染、農業污染、生活污染。

課題2 水的凈化

一、過濾操作要領

“一貼”：濾紙緊貼漏斗內壁。若有氣泡，則影響過濾的速度。

“二低”：濾紙邊緣要低于漏斗口;漏斗內液面低于濾紙邊緣。

“三靠”：① 燒杯緊靠玻璃棒;② 玻璃棒下端靠三層濾紙處;③ 漏斗下端靠燒杯內壁。

注意：1、玻璃棒的作用是引流。過濾時，玻璃棒不能攪拌。

2、兩次過濾后仍然混濁的原因：

①濾紙破損;②液面高于濾紙邊緣;③漏斗或燒杯不干凈

二、凈化水的方法：①沉淀、②過濾、③吸附、④蒸餾。

1、其中吸附和蒸餾能除去可溶性雜質;四種方法都能除去難溶性固體雜質。

2 沉淀包括靜置沉淀和吸附沉淀。

3 凈化程度由低到高的順序：沉淀<過濾<吸附<蒸餾.

4 凈水過程中明礬的作用：溶于水產生的膠狀物吸附雜質，使雜質沉降。

凈水時活性炭的作用:濾去不溶性雜質;吸附一些可溶性雜質;除去臭味

三、硬水和軟水

1 硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。

軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水不一定是純水，但純水是軟水。

2 鑒別方法：加入肥皂水，若產生大量泡沫的為軟水;泡沫較少，甚至有浮渣的為硬水。

3 軟化硬水的方法：煮沸或蒸餾。生活中常采用煮沸的方法。

4 硬水的危害：(1)浪費肥皂，洗不凈衣服;(2)鍋爐用硬水，浪費燃料，甚至引起爆炸。

課題3 水的組成

一、氫氣的性質

物理性質：無色、無臭、難溶于水、密度比空氣小。

化學性質：可燃性。燃燒方程式：2H2 + O2 2H2O(產生淡藍色火焰)

注意：混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發生爆炸，因此點燃氫氣前一定要驗純。

二、電解水實驗

1 現象：正負極都有氣體產生，正負極氣體體積比為1：2

2 結論:水是氫元素和氧元素組成的。

3 化學反應：2H2O2H2↑ + O2↑

注意：(1)、電解水實驗所用電源為直流電。

(2)、在水中加硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是為了增強導電性。

單質：由一種元素組成的純凈物。如：Fe、Cu 、H2、He

純凈物 氧化物：如：H2O

酸

三、 物質 化合物：由不同元素組成的純凈物 堿

鹽

混合物：如：空氣、食醋、白酒、礦泉水等。

課題4 化學式與化合價

一、化學式

1、化學式的定義：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子。

2、化學式的意義

宏觀意義：表示某種物質;表示某種物質的組成。

微觀意義：表示1個分子;表示1個分子的構成。

注意：若化學式前面有系數，只表示幾個分子。

◆對比下列符號的意義：

H： ① 氫元素;②1個氫原子。 2H：2個氫原子。

H2： ①氫氣。②表示氫氣由氫元素組成。③1個氫分子。④1個氫分子由2個氫原子構成。

2H2: 表示2個氫分子.

Mg2+：①鎂離子;② 1個鎂離子帶2個單位正電荷;2Mg2+：2個鎂離子。

H2O：①表示水。 ②表示水由氫元素和氧元素組成。

③1個水分子.④1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成。

2H2O:表示2個水分子.

二、化合價

1、化合價是元素的化學性質之一。

2、化合價的表示方法：標在元素符號或原子團的正上方。

◆化合價與離子所帶電荷的區別與聯系。

區別：標的位置不同，正負號與數字的順序不同。 聯系：數值相同，正負號一致。

3、常見元素及原子團的化合價。

4、化合價規律：

(1)單質中元素化合價為0。2)化合物中，正負化合價代數和為0。

(3)原子團中，正負化合價代數和等于原子團化合價。

三、化學式的寫法、讀法

1、單質寫法：除N2、H2、O2、F2、Cl2、Br2、I2外，其余單質直接用元素符號表示。

2、化合物化學式的寫法：

先排序(正價左，負價右);次注價;后約簡;再交叉。

注意：原子團應作為整體，個數超過1時，應用括號。

“某化某”：不含酸根的化學式。

3 化學式的讀法：從后往前讀法

“某酸某”：含酸根的化學式。

四、根據化學式進行的計算。

1、計算組成物質的各元素的原子個數比：等于各元素的腳標比。

2、計算物質中各元素的質量比：等于

注意：CuSO4·5H2O中的 “·”表示相加。

3、計算相對分子質量.等于各元素的相對原子質量乘以 。

4、計算元素的質量分數：元素的質量分數==

九年級化學上冊第四單元測試題

一.選擇題( 30 分 )

1 .下列結構示意圖中表示陽離子的是( )

A . B . C . D .

2 .最近俄羅斯科學家利用第 72 號元素鉿和第 74 號元素鎢精確測定出月球至少比地球早 700  萬年形成。鉿、鎢兩種元素原子的本質不同是(　　)

A .核內質子數目 B .核內中子數目　　 C .核外電子數目 D .相對原子質量

3.過濾操作的下列步驟中錯誤的是(　　)

A .取一張圓形濾紙，對折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗

B .如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低

C .用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

D .用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，以加快過濾

4. 下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關敘述中 不 正 確 的是(　　)

A .鈉原子易失去一個電子 ，氯 原子易得到一個電子 B . 鈉跟氯氣反應生成氯化鈉

C . 氯化鈉 是離子化合物 D .鈉離子與鈉原子有相似的化學性質

5 .能保持氫氣化學性質的粒子是( )。

A.H 2 B.2H C.H D.H +

6 .下列關于水的組成，敘述正確的是( )。

A.水由氫氣和氧氣組成 B.水由氫分子和氧原子組成

C.水由氫元素和氧元素組成 D.水由兩個氫原子和一個氧原子組成

7.市售的“腦黃金”(DHA)是從深海魚油中提取的，其主要成分的化學式為：C 36 H 51 COOH，則該物質屬于( )。

A.單質 B.氧化物 C.化合物 D.混合物

8 .目前， 科學家打算合成一種“二重構造”的球形分子，方法是把足球型的 C 60 分子融進

足球型的 Si 60 分子中，使外面的 Si 原子與里面的 C 原子結合。下列與這種物質有關的一些

說法中，錯誤的是 ( )

A. 是由兩種單質組成的混合物 B . 是一種新型化合物

C. 其相對分子質量為 2400 D . Si 60 分子的體積比 C 60 分子大

9 .下列操作或現象與分子對應的特征不一致的選項是( )。

10 . 在 2000 年諾貝爾醫學獎和 2001 年諾貝爾化學獎研究成果的基礎上，科學家研制出一種可治療帕金森綜合癥的藥品“ L  -多巴”，其化學式為 C 9 H 11 NO 4 。對 L -多巴敘述錯誤的是 ( )

A . L -多巴分子中含有 2 個氧氣分子 B. L -多巴是由 四種元素組成的物質

C .一個 L -多巴分子共含有 25 個原子 D. L -多巴中 H 、 N 元素質量比為 11 : 14

11 . 下 圖, 已 知“”、“    　　’表示質子數不同的原子。

(1)下列表示的氣體物質中，屬于化合物的是 ;

(2)下列表示的氣體物質中，屬于混合物的是 。

A B C D

12.下列物質中，含有氧分子的是( )。

A.水 B.液氧 C.氧化汞 D.二氧化碳

1 3 .走時新裝修的房屋常有異味，利用有關分子的性質解釋該現象，最合理的是( )。

A.分子在不斷運動 B.分子的質量很小 C.分子間有間隙 D.分子的體積很小

1 4 .下列關于水的說法不正確的是( )。

A.水是生命活動不可缺少的物質 B.水是常見 的溶劑

C.水既可作為反應物，也可以是生成物 D.水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物

15 .  2004年底，東南亞地區發生了罕見的海嘯災害，為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用。常用的措施有：①加熱煮沸;②消毒;③凈水;④自然沉降，較合理的順序為(  )。

A.③①②④ B.④①③② C.④③②① D.③①④②

二.填空題(每空1分，計25分)

16.用 數字和化學符號 表示:2個鈉離子__________; 3個氫氧根離子_________;

保持氮氣化學性質的最小微粒________;碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價______ _;

1 7 .實驗是科學研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證。請填空：

(1)熄滅酒精 燈火焰時應 。

(2)讀取量筒內液體體積時視線應 。

(3)用漏斗過濾時漏斗中液面不應 。

(4)給試管內液體加熱時，試管口不應 。

18 .試依據核電荷數為 1~18 的元素的原子結構示意圖，回答下列問題：

( 1 )原子一般由原子核和 ____ 構成，原子核一般由質子和 ____ 構成，上圖中硫元素的核電荷數 Z=_______ ;氯元素的最外層電子數  Y=_______ (填數值)，則與氯元素化學性質相似的元素是 ________ 。( 2 )核電荷數為 12 的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是  __________ ，它的核外電子排布與 _______ 元素的原子核外電子排布相同。 某元素的離子結構示意圖 如右圖 ，則該離子帶 ___ 個單位 ___  電荷，該元素原子的核外共有 __ 個電子。 ( 3 )上圖的排列具有一定的規律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數依次增加。你還能找到哪些規律?寫出一個：  _____________ 。

19、現有 A 、 B 、 C 、 D 四種元素， A 元素原子核內只含一個質子， B 元素的單質是一種氣體，這種氣體能供給呼吸， C  元素是空氣中含量最多的元素， D 元素的原子核外有三個電子層，最外層有 2 個電子，則： A 元素的名稱為 ， B 元素的單質為 ， C 元素的符號為 ， D  元素的離子符號是 。

20、已知無色溶液A與黑色固體B常溫混合反應，生成無色氣體C，另一無色氣體D能在C中燃燒，發出淡藍色火焰，并生成無色液體E。 請回答：

⑴ A的名稱__________; B的化學式

⑵寫出 D在C中燃燒的文字表達式或符號表達式 _______ ,該反應進行前先要 。

三.實驗探究題(每空 2 分，計 30 分)

21. 兩瓶水樣，分別為純水和硬 水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：  (1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是 ;(2)  小雯采用區別純水和硬水的方法是：分別取樣于蒸發皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水。 請你設計另一種方法 (簡述步驟、現象和結論)：  ;(3)小雯在做實驗時，發現硬水在蒸發的過程中，產生了少量氣體。 [ 提出猜想 ] 產生的氣體可能是二氧化碳; [ 設計實驗 ] ①將生成的氣體通入 中，觀察到  的現象，證明產生的氣體 是二氧化碳; [ 反饋與應用 ] 通過上述實驗得到啟發，在家里可用 方法降低水的硬度 。

22.據下圖所示的實驗裝置圖回答：

(1)實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的 發 生 裝置是_____，收集裝置_________。

(2)實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發生裝置是______，收集裝置為________。

(3)實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實驗室制取氨氣應選用的發生裝置為_____，收集裝置為____。

(4) 利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置(如下圖所示)。

該裝置 A 應盛放 ， B 處應放進 ，

C 是用帶小孔的塑料片。放置 C 以后使該裝置具有

優點。

若使正在發生的反應停止，可以通過操作 來實現，可看到的現象是 。

四.計算題( 15 分)

可能用到的相對原子質量：H: 1 C :12 O:16 S:32 K:39 P:31 N:14 Si:28

23.二氧化硫與三氧化硫都是空氣污染物。一個三氧化硫分子中含有個 原子核，

個質子，它們中硫元素的化合價分別為 、 。十個 三氧化硫分子與 十個 二氧化硫分子相對分子質量之差為 。

24.磷酸二氫鉀(KH 2 PO 4 )大晶體應用于我國研制的巨型激光器“神光二號”中。試計算：

(1)磷酸二氫鉀的相對分子質量為______________;

(2)多少千克的磷酸二氫鉀與 43.5kg 硫酸鉀(K 2 SO 4 ) 中含鉀量相等。

答案 ： 1B 2A 3D 4D 5A 6C 7C 8A 9B 10A 11B CD 12B 13A 14D 15C16 . 2Na + ; 3OH - ; N 2 ;

17 .用燈帽蓋滅;與量筒內凹液面最低處保持水平;高于濾紙邊緣;對著有人的方向。

18 .電子;中子; 16 ; 7 ; F ; Mg 2+ ; Ne ; 1 ;負 ; 9 ;同一橫行，電子層數相等。

19 . 0.24 ; 1.44 ;含; 0.48 。

20 . 1 ： 1 ; 92.3 %。

21 .蒸餾;分別向兩水樣中加入適量的肥皂水振蕩，若有豐富泡沫的是軟水，無或少泡沫的是硬水;澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;加熱煮沸。

22 . A ; C 或 D ; B ; C ; A ; E ;過氧化氫溶液;二氧化錳;隨時能控制反應的發生和停止;關閉彈簧夾; B 中液體被壓回 A  中，液體與 C 脫離接觸，反應很快停止。

23 . 4 ; 40 ; +4 ; +6 ; 160 。

24 . 136 ; 68 。

九年級化學學習方法有哪些

1、重視課堂學習。課上是獲取初中化學知識的主要途徑，課上是決定學習的關鍵，所以初中生在課堂上面一定要認真聽課，聽課不僅僅是你人坐在椅子上面，一定是要眼睛、腦袋和耳朵并用，這樣的課堂聽課效率才能夠提高。對于老師講到的重點和難點，一定要先仔細聽，然后認真做筆記，老師多次強調的知識點也要記錄下來。

2、重視化學實驗。我們知道化學是一門以實驗為主的學科，對于初中化學的概念和一些定理其實都是在實驗的基礎上面得來的，所以初三學生想要學好化學就一定要重視實驗，那么這就需要學生對于化學儀器的名稱牢記，掌握使用方法，教材上面的實驗更要牢記于心。

3、及時復習。在初中階段化學最多的就是記憶，所以初三化學的學習一定要及時復習，課本上面的知識點和一些化學方程式，這些都是需要背誦和記憶的。課后復習的時候對于不能及時解決的問題，要熬記錄下來，這樣便于理解、記憶及應用。