2020高中生物基礎知識
進入高中階段，我們學生的學習任務加重了。對于生物這門科目，想要學好，在結束一個章節的學習后，不妨嘗試總結每個章節的知識點。下面是小編為大家整理的高中生物知識點，希望對大家有用!
高中生物基礎知識
降低化學反應活化能的酶
一、相關概念：
1、新陳代謝：是活細胞中全部化學反應的總稱，是生物與非生物最根本的區別，是生物體進行一切生命活動的基礎。
2、細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著的許多化學反應。
3、酶：是活細胞(來源)所產生的具有催化作用(功能：降低化學反應活化能，提高化學反應速率)的一類有機物。
4、活化能：分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量。
二、酶的發現：
1、1783年，意大利科學家斯巴蘭讓尼用實驗證明：胃具有化學性消化的作用;
2、1836年，德國科學家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶;
3、1926年，美國科學家薩姆納通過化學實驗證明脲酶是一種蛋白質;
4、20世紀80年代，美國科學家切赫和奧特曼發現少數RNA也具有生物催化作用。
三、酶的本質：
大多數酶的化學本質是蛋白質(合成酶的場所主要是核糖體,水解酶的酶是蛋白酶)，也有少數是RNA。
四、酶的特性：
1、高效性：催化效率比無機催化劑高許多;
2、專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應;
3、酶需要較溫和的作用條件：在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高。溫度和pH偏高和偏低，酶的活性都會明顯降低。
高中生物知識口訣
1、原核生物的種類
藍色細線織(支)毛衣
即藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體
2、微量元素
鐵 猛 碰 新 木 桶
Fe Mn B Zn Mo Cu
3、八種必需氨基酸
方法一
寫一兩本單色精組書來
攜(纈氨酸)一(異亮氨酸)兩(亮氨酸)本(苯丙氨酸)單(蛋氨酸)色(色氨酸)精(精氨酸)組(組氨酸)書(蘇氨酸)來(賴氨酸)。
或者：蘇苯餅,量一量,加牛血,不衛生。
方法二
姓賴的好色(賴、色)，
笨笨的(苯、丙)，
頭上光光的(亮、異亮)，
蘇嫁劉(蘇、甲硫)，
賒了(纈)。
賴、色;苯丙;
亮、異亮;
蘇、甲硫;纈。
4、植物有絲分裂
前中后末由人定
(各期人為劃定)
仁消膜逝兩體現
(核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現。)
赤道板處點整齊
(著絲點排列在赤道板處)
姐妹分離分極去
(染色單體分開，移向兩極。)
膜仁重現兩體失
(核膜、核仁重新出現，染色體、紡錘體消失)
5、減數分裂
性原細胞做準備，初母細胞先聯會;
排板以后同源分，從此染色不成對;
次母似與有絲同，排板接著點裂匆;
姐妹道別分極去，再次質縊個西東;
染色一復胞兩裂，數目減半同源別;
精質平分卵相異，其他在此暫不提。
高中生物知識要點
原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶
原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子
真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了
原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)
顯微鏡使用要領：對光記得要三轉，一看二降三反向，粗準找象調細望。
注：對光記得要三轉(三轉=轉換器、遮光器、反光鏡)，一看二降三反向(反向=在顯微鏡中看到的象與原象左右相反，上下相反)，粗準找象(找象=將象移至視野中央)調細望。
使用顯微鏡的步驟：
①取出顯微鏡，安上目鏡、物鏡，轉動轉換器、遮光器、反光鏡使視野明亮;
②放上玻片，在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物象移至視野中央;
③轉動轉換器，換成高倍物鏡;
④觀察并用細準焦螺旋調焦。
大量元素包括：洋人探親，丹留人蓋美家。
注：洋(洋=氧O)人(人=People=P=磷P)探(探=碳C)親(親=氫H)，丹(丹=氮N)留(留=硫S)人蓋(蓋=鈣Ca)美(美=鎂Mg)家(家=鉀K)。
大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
微量元素包括：新鐵臂阿童木，猛!
注：新(新=鋅Zn)鐵(鐵=鐵Fe)臂(臂=B=硼B)阿童(童=銅Cu)木(木=鉬Mo)，猛(猛=錳Mn)
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
礦質元素N、P、K的作用 ：淋浴蛋黃得甲肝。
注：淋(淋=磷P)浴(浴=綠)蛋(蛋=氮N)黃得甲(甲=鉀K)肝(肝=桿)。
缺P時葉子暗綠;缺氮時葉子發黃;缺鉀時莖桿不堅韌，易倒伏。
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