三年級數學下冊電子教材人教版
三年級數學下冊電子教材【人教版】
數學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。以下是小編整理的三年級數學下冊電子教材人教版，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
三年級數學下冊電子教材人教版
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三年級下冊的數學思維導圖怎么畫
1、思維導圖的構建模式，都是先確定一個中心主題，引出子主題，對子主題再分層次。下面以一個小學數學的知識點為例，畫一幅思維導圖。
2、用最簡潔的語言確定要畫的數學主題。下面我們以“角的度量”為例。
3、角是從一點引出兩條射線所組成的圖形。所以我們先了解射線。
4、由射線引出線段和直線，比較三者之間的異同。
5、下面把關于角的重要知識點，在思維導圖上把關鍵詞標注出來。
這個思維導圖里，我們知道由角引出了射線的定義，我們可以在角和射線之間，畫一條關系線，方便我們把知識點串聯起來。
小學三年級數學下冊什么是準確值
準確值是計量上的一個概念。比如，用刻度尺測量物體的長度，準確值就是能夠測量出來或能夠讀出來的該物體長度的數值。其精確程度與刻度尺的最小單位有關，單位越小，精度越高。
與近似值相對的一種說法，即無限小數不能寫成盡似值，而要用分數表示，比如1/3就不能表示為0.333了。
在實際問題中許多數值是無法完全準確的，許多數值要求不必弄得完全準確的，考慮這些數值的大概的數值，這就是近似數(或近似值，在方程中常稱為近似解)。
使用近似數就有一個近似程度的問題，一個近似數四舍五入的位數，即這個近似數精確到哪一位。從左邊第一個不是零的數字起，到精確到的那一位數止，所有的數字都叫做這個數值的“有效數字”。
在實際計算時，對精確的要求提法不同，一般是可以“精確到哪一位”或者要求“保留幾位數”或“保留幾個有效數字”。在沒有特殊說明的情況下，要遵循四舍五入的原則。
三年級下冊數學書目錄
第一章：位置與方向一;
第二章：除數是一位數的除法;
第三章：復式統計表;
第四章：兩位數乘兩位數;
第五章：面積;
第六章：年、月、日，制作活動日歷;
第七章：小數的初步認識;
第八章：數學廣角搭配二;
第九章：我們的校園;
第十章：總復習。
小學三年級數學下冊應用題
1、利民水果店運來500千克桃，賣出了13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃?
2、一個縣有1440人參加電視大學學習。每8人準備一臺電視機。已經準備好95臺，還缺多少臺?
3、學校買來4個足球用去220元。一個籃球的價錢比一個足球貴8元，買4個籃球要用多少錢?
4、一個糧食加工廠碾了一批大米。已經裝滿96袋，每袋75千克，還剩2700千克沒有裝袋。把這批大米平均分兩批運出，一共運出多少千克?
5、大興林場去年栽松樹386棵，栽的楊樹是松樹的3倍。栽楊樹大約多少棵?
6、公園的養魚池放養紅金魚290條，放養的花金魚大約是紅金魚的4倍。放養花金魚大約多少條?