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        北京版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)電子課本

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        北京版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)電子課本可復(fù)制

        數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。那么北京版三年級上冊數(shù)學(xué)電子課本我們該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準備的一些北京版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)電子課本,僅供參考。

        小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)電子課本

        北京版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)電子課本

        北京版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)電子課本

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點

        兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識點:

        1、口算乘法:整十、整百的數(shù)相乘,只需把0前面的數(shù)字相乘,再看兩個因數(shù)一共有幾個0,就在結(jié)果后面添上幾個0。

        如:30×500=15000可以這樣想,3×5=15,兩個因數(shù)一共有3個0,在所得結(jié)果15后面添上3個0就得到30×500=15000

        2、筆算乘法:先把第一個因數(shù)同第二個因數(shù)個位上的數(shù)相乘,再與第二個因數(shù)十位上的數(shù)相乘(積與十位對齊),后把兩個積加起來。

        3、幾個特殊數(shù):25×4=100,125×8=1000

        4、相關(guān)公式:因數(shù)×因數(shù)=積積÷因數(shù)=另一個因數(shù)

        小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)題

        1、商店有4筐蘋果,每筐55千克,已經(jīng)賣出135千克,還剩多少千克蘋果?

        2、美術(shù)組有24人,體育組的人數(shù)是美術(shù)組的4倍,兩個組共有多少人?

        3、每盒粉筆1元3角4分,每瓶墨水6角2分,學(xué)校買了6盒粉筆5瓶墨水,共花多少錢?

        4、有籃球9個,足球的個數(shù)是籃球的8倍,足球有多少個?

        5、學(xué)校買來6箱圖書,每箱50本,平均分給4個年級,每個年級分多少本?

        6、在3千米長的公路一邊,每隔5米種一棵樹,一共要分多少段?

        7、小明從家到學(xué)校要走200米長的路,如果他來回走2趟共行多少米?

        8、商店有黃氣球19個,紅氣球比黃氣球少7個,花氣球的個數(shù)是紅氣球的2倍,花氣球有多少個?

        9、同學(xué)們做習(xí)題,小華做了75道,小明做了85道,小青比小華和小明的總數(shù)少30道,小青做了多少道?

        10、學(xué)校有14棵楊樹,楊樹的棵數(shù)是松樹的2倍,柳樹比松樹多4棵,有多少棵柳樹?

        三年級上冊數(shù)學(xué)教案

        教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)一的第3-7題。

        三維目標:

        1.知識目標:加深對毫米、分米的認識。

        2.能力目標:會進行長度單位間的換算及計算。

        3.思教目標:培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。加深學(xué)生對長度單位間十進關(guān)系的認識。

        教學(xué)重點、難點:

        1.重點:長度單位間的換算及簡單的計算。

        2.難點:不同單位的數(shù)相加、減。單位不相鄰的兩個數(shù)的換算。

        教(學(xué))具準備:

        小黑板

        教學(xué)過程:

        一、知識準備

        1、我們學(xué)過哪些長度單位?請你按從大到小的順序

        排列。

        2、填空

        1米=( )分米=( )厘米

        1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米

        你們是怎么想的?

        二、導(dǎo)學(xué)階段:

        1、教師發(fā)7厘米的紙條。注意提醒學(xué)生量的方法。這張紙條長多少?如果改用毫米做單位,該怎樣表示呢?

        先討論,再各抒己見。

        學(xué)生想的方法可能不同,有的用進率推算出來,有的用數(shù)的方法,只要是正確的,教師都要予以肯定,但要讓學(xué)生明白:用進率推算比較簡便。應(yīng)該這樣想:

        1厘米=10毫米,7厘米就是7個10毫米,所以

        7厘米=70毫米。

        (板書:1厘米=(10)毫米)

        2、量一量課桌高度。

        提問:

        這個課桌的高度是多少厘米?誰能說一說用分米作單位怎樣表示?你是怎樣想的?

        用遷移類推的方式就可推出80厘米=8分米。

        自己做,訂正時說說是怎樣想的。

        教師說明:

        長度間的十進關(guān)系正、反兩方面都可以用。

        三、鞏固練習(xí)

        1、練習(xí)一的第3、4 題。

        (1)第3題

        (2)第4題

        重點觀察第1小題:

        1米-2分米=( )分米

        師:長度單位不同,不能直接計算,要把1米變換成10分米再計算。

        2、小測試:

        5分米=( )厘米

        43毫米+17毫米=( )毫米

        4分米=( )厘米=( )毫米

        60米=( )厘米

        22分米+8分米=( )分米=( )米

        30厘米=( )毫米

        90毫米=( )厘米

        45分米-36分米=( )分米=( )厘米

        86厘米-46厘米=( )厘米=( )分米

        3、第5-7題練習(xí)。

        四、小結(jié)。

        板書設(shè)計:

        米和米以內(nèi)長度單位的換算

        7厘米=(70)毫米

        80厘米=(8)分米

        1米-2分米=10分米-2分米=8分米

        教學(xué)后記:

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