Ben's birthday英語教學設計及反思
設計一個好的英語教案,對于小學英語教學是有很大作用,下面學習啦小編為大家帶來小學英語Ben's birthday英語教學設計及反思，供你參考!
Ben's birthday教學設計：
一、 說教材
本單元主要是圍繞生日展開教學，要求學生掌握十二個月份和序數詞的變化，以及日期和生日的表達。我上的是第二課 時 ，在第一課時中，學生已經學習了十二個月份和序數詞，本課時主要是要求學生掌握日期的表達，以及能正確說出自己的生日， 能掌握四會句型： When’s your birthday? My birthday is on the… of … What would you like as a birthday present? I’d like …
二、 說學生
十二個月份和序數詞已經在第一課時學習過，大多數學生掌握良好，但六年級學生在課堂上不愛表現自己，部分學生對于 英語學習缺少興趣。
三、 說教法
1、 游戲教學。興趣是最好的老師。在復習單詞時設計了What’s missing?的游戲，讓學生在課的一開始就感受學習的快樂，為進一步的學習做鋪墊。
2、 朗讀教學。英語是一門語言，交際是學習的目的，因此，課堂上朗讀和運用是必不可少的，教師設計了多種朗讀和練習方式，例如：小組朗讀，個人朗讀，男女對讀，同桌討論等，讓學生在有限的課堂時間內得到最多的練習。
3 任務教學。在鞏固句型時，設計了Do a survey 的教學任務。學生在調查時能運用語言，鞏固語言知識。
四、說教學過程
1. 在課的一開始主要通過Free talk ：How many days are there in a week? How many months are there in a year? 引出復習單詞， 在復習單詞時通過詢問Which is the first/second.. month in a year來初步復習一下序數詞。接著設計了What’s missing?這個游戲來進一步復習月份，同時也激發了學生學習的積極性。之后引出句型復習： When’s your birthday? My birthday is in…。
2.通過復習句型When’s your birthday? My birthday is in…。引出我的生日在幾月幾日，以及Helen 和Jim 的生日，重點掌握序數詞，通過總結讓學生對序數詞的變化有一個整體的了解。在學生掌握序數詞的基礎上，讓學生了解日期的表達，因為學生對于單詞還不能默寫，所以日期的練習只限于口頭討論和朗讀。學生掌握了日期之后讓學生說說自己的生日，引出本課的重點句型When’s your birthday? My birthday is on the… of …。 What would you like as a birthday present? I’d like … Present
這個單詞比較難讀，是朗讀教學的重
3.通過討論練習C 部分句型進一步鞏固句型，最后設計了Do a survey教學活動，學生在調查時再次鞏固句型，并學會了用第三人陳述重點句型。
4.Assignment。書本上C部分句型圖1和圖3，從書面上鞏固所學的新句型。
Ben's birthday教學反思：
本單元的學習重點是要求同學們能根據實際情況，用所學的日常交際用語談論自己或他人的生日。“過生日”一直是同學們津津樂道的話題。圍繞這一主題，同學們我們學會了談論生日日期的日常交際語。教師要給與學生們充分的時間來展示自我。在此基礎上，同學們還需體會和了解英語國家人們“過生日”的風俗習慣，培養跨文化交際的能力。
本課圍繞“詢問生日日期和想要的生日禮物”這一話題展開教學活動，為讓學生更輕松的進入話題。有了輕松的氛圍，學生才喜歡用英語交流，才能活學活用英語。在教學過程中，利用多媒體教學課件輔助教學，使各個環節變的更為直觀，學生們較喜歡此形式。通過調查同學的生日和想要的禮物這樣一個活動來操練本課的四會句型，鍛煉學生的口語交際能力。在學習的過程中，突出學生的主體性，充分尊重學生的發現和創造。同時利用獎勵機制，激發學生的競爭意識，活躍課堂氣氛，取得了較好的效果。
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