They got fifty points英語(yǔ)教案及反思
They got fifty points英語(yǔ)教案及反思
英語(yǔ)教案的優(yōu)與劣，關(guān)系到一節(jié)課的成功與否，為了幫助教師做好備課，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞹hey got fifty points英語(yǔ)教案及反思，供你參考。
They got fifty points英語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
A. 能在聽錄音的過程中從語(yǔ)句中辨別出單詞point, team, thirty-six, got, other,
fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1-100。
B. 能在句子中正確使用單詞point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen,
twenty, seventeen以及數(shù)字1-100。
C. 能在圖片提示下、跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞point, team, thirty-six, got,
other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1-100。
D.能抄寫、選擇動(dòng)詞的過去式got, played, won
2.能力目標(biāo)
A能在聽錄音的過程中從語(yǔ)句中辨別出單詞point, team, thirty-six, got, other,
fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1-100。
B能在句子中正確使用單詞point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen,
twenty, seventeen以及數(shù)字1-100。
C能在圖片提示下、跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞point, team, thirty-six, got,
other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1-100。
D能抄寫、選擇動(dòng)詞的過去式got, played, won
E掌握情態(tài)動(dòng)詞can和一般過去時(shí)的用法
3.情感目標(biāo)
教育學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
詢問某人的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用got表達(dá)過去的得分。能完成一般過去式選詞填空的練習(xí)They got fifty points yesterday.(get/got)
教學(xué)準(zhǔn)備：
Picture,cassette,tape,card,CAI
教學(xué)過程：
Step 1:Warmmer:
請(qǐng)學(xué)生展示上一節(jié)課的作業(yè)，說一說自己的調(diào)查結(jié)果。
‘猜數(shù)字游戲”，老師先限定數(shù)字范圍，如l-10，或11—20，老師悄悄告訴一個(gè)學(xué)生一個(gè)數(shù)字，
然后請(qǐng)其他學(xué)生猜，由該學(xué)生用“Yes.”‘No.”來回答他們猜的是否正確。
Step 2:Lead in.
老師說·“You did a good job· Do you remembe what Lingling can play?And can she play well?
學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)課文。老師繼續(xù)問”每個(gè)人都得了多少分? “Sam，Amy和bugling他們籃球比得怎么樣?
讓我們來學(xué)習(xí)第二單元。
Step 3: Learn the text.
老師把本課掛圖貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，說一說都看到了什么。老師說
“The children played basketball yesterday.How many points did they got?
Now please listen and point to the number you hear.”然后老師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽一聽自己說的是否正確，有哪些沒有說到并同時(shí)指出他們聽到的數(shù)字。結(jié)合練習(xí)二的問題進(jìn)行提問，讓學(xué)生帶著問題認(rèn)真地再聽一遍錄音。由于該環(huán)節(jié)涉及到了動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)，老師要注意強(qiáng)掉動(dòng)詞的變化。如play—played ,get—got ,win—won,are—were等。老師接著放第三遍錄音，請(qǐng)學(xué)生打開書，聽錄音模仿跟讀。最后請(qǐng)學(xué)生兩人一組朗讀課文。仿照活動(dòng)四做游戲。請(qǐng)學(xué)生打開書看圖片，讓他們描述每一個(gè)動(dòng)作，可以用中文說。
老師先做動(dòng)作，如兩 手在背后接觸等，然后問學(xué)生“Can you do like this?”請(qǐng)學(xué)生模仿。接著老師邊做這個(gè)動(dòng)作邊說“I can do this very well.Can you?”請(qǐng)學(xué)生說一說他們是否能做好這些動(dòng)作。把學(xué)生分成四人一組，模仿圖中動(dòng)作并相互說一說自己能做哪些動(dòng)作，不能做哪些動(dòng)作，哪些做得好，哪些做得不好，再問一問小組里其他人的情況。然后請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前表演，一邊做動(dòng)作，一邊描述自己做的情況。如“I can do this.I can do it very well.”等。
全班一起評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”。
Step 4:Homework:
做一個(gè)訪問調(diào)查，詢問家人或同學(xué)的個(gè)人能力并記錄下來。
個(gè)別完成看一場(chǎng)比賽，評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)并用英語(yǔ)談?wù)撍麄兊牡梅智闆r。
They got fifty points教學(xué)反思
本課主要采用直觀教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和小組合作法，使學(xué)生在講授、啟發(fā)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
課堂上我努力組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維，組織課前活動(dòng)，我通常以聽說訓(xùn)練為重點(diǎn)，利用課前幾分鐘，開展聽說訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生以輕松、愉快的心情迎來即將開始的英語(yǔ)課。課堂上我努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能用所學(xué)語(yǔ)言做事情，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展語(yǔ)言、思維、交流與合作的能力。通過學(xué)生自己上網(wǎng)搜索我國(guó)籃球比賽的實(shí)況來了解比賽的得分情況，并在班中當(dāng)小解說員用英語(yǔ)解說比賽，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索激發(fā)學(xué)生的探究精神，在“小小解說員”的講解中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，熱于運(yùn)動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)融入生活。還通過教師搜索的在北京奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)男籃進(jìn)入八強(qiáng)的視頻，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)，將來為祖國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)情感。
看完這篇文章的人還看了：
2.It's at the station英語(yǔ)教案及反思