白蝴蝶花閱讀題答案
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白蝴蝶花
多年不見的一位朋友嫣到家中做客，看到一個精美鏡框。她驚奇地發現，里面不是斑斕的油畫，不是天然貝殼，也不是脈絡清晰的樹葉或須爪皆全的昆蟲標本，而是一個簡簡單單的白蝴蝶結，像是醫用紗布結成，這顯然與她見過的所有飾品都不同。
嫣十分詫異地問：“這是為紀念什么用的吧?這里面有什么深刻的含義嗎?”
我微笑著說，當然!不妨猜猜看。
“你們家庭里有了新醫生或者護士，以示對職業的尊敬?”
我搖了搖頭。
“知道了!一定是期望你的孩子將來讀醫科大學!”
我又微笑著搖了搖頭。
“是啊，那樣的話你滿可以掛一個紅十字。”嫣想了想，遲疑而同情地緩緩問道：“不會是，你有親人剛剛去世吧?”
我大笑，哪里!我的雙親都十分健康而且快樂。
嫣長舒一口氣，“那么，”她突然興奮地一拍巴掌，“一定是你得到了醫生的精心治療，為了記住他也紀念你的康復嘍!”
我說，是，但不全是。還是讓我來告訴你吧!
你可以猜到紗布的來源：我曾經接受過一個手術。
那個手術全然不是我想像的肅穆、無情，卻是在精彩的對話與歡笑中度過，開心而充滿關愛。時間是怎樣溜走的，我渾然不知。當醫生為我敷好傷口，柔和地示意并幫助我從手術臺上下來時，我竟然還沉浸在愉快的氛圍里不肯出來。有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺。
為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點兒，醫生特意為我加了塊棉墊。
“太丑了，這塊墊子怎么可以這樣呢?請換一塊。”
我已經習慣了這位醫生，整個手術過程都是這樣，事事不肯遷就。
望望背后墻上式樣簡潔的鐘，十一點四十，我很是替醫生著急，手術中聽說有位病人一定要等他，已經掛了他的號，也為自己討厭的病侵占了他的午飯時間而感到內疚，一心盼著一切趕緊結束。
護士在旁側收拾手術用品。醫生親自為我裹棉墊，之后就可以離開去接待那位病人了。
為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
纏了半天，我想該差不多了吧。
“轉——過來!”醫生的聲音有著詩般韻律，又帶著點不容置疑。
盡管我們從第一面到現在，接觸的時間合起來不到三個小時，我還是聽出了深深關切，仿佛還有一點小時候父母才會給的嬌寵。于是乖乖地轉過身。
他輕輕蹲下身，好比我低一點。我俯視著這位醫生，身材清瘦，看不清臉龐，只見口罩外專注的眼神。
他慣拿手術刀的靈巧的手指，把兩截紗布頭一繞一拉，熟練地打了個結……秀氣而小巧。比想像的好太多!我松了口氣。
一切完滿結束，正要離開……
“別動!”醫生沒有說話，是他的雙手告訴我的。
這雙手并沒有離開，他修長的手指把那個紗布結皺著的四個邊角一一舒展開來，整整花了幾十秒。他全神貫注，甚至有些慢條斯理，我簡直覺得他有點是在浪費時間。
最后，看了眼自己的杰作，他才微笑著抬頭，自豪而和藹地問我，“怎么樣，像朵花吧?”
真的，一朵潔白耀眼的蝴蝶花，恰到好處地綴在我右腰間交錯的紗布上!
我一下子一個字也說不出來!
我完全有理由相信，我的手術是在一位絕對負責任的醫生手里做的，白蝴蝶花為證!
為我做手術的，正是這家醫院的院長先生。
如今，這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花，無時無刻不在詮釋著兩個字：“極致”。凡事不做則已，做，就一定要做到最好。
嫣嘆道：“ ”
1.用簡潔的語言概括本文所寫的事件.( 3 分)
2.文中主要通過語言、動作描寫來刻畫院長先生的形象，試分析下面描寫的作用.( 4 分)
(1)為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠.
(2) “轉——過來!' ，醫生的聲音有著詩般韻律，又帶著點不容置疑。
3.文章很多段落寫到我在手術中的感受，聯系全文分析它們的作用.( 3 分)
4.文中的我把一塊普通的醫用紗布鑲在鏡框里保存著，這樣做的原因是什么?( 3 分)
5.假設你就是文中我的好友“嫣”，把你讀完這個故事后的感慨寫下來，作為文章的結尾.(3分)
參考答案：
1.(3分)院長先生為我做手術時，把紗布折成美麗的“白蝴蝶花”，給我以極大的影響。2.(4分)⑴表現了他工作的認真細致 ⑵表現了他對病人的關切與呵護
3.(3分)側面烘托院長先生工作的嚴謹認真、一絲不茍及對病人的關愛。
4.(3分)⑴紀念我的康復，表達對院長先生的感激。⑵懂得了“做事就要做到極致”的道理。
5.(3分)示例：如果每個人都做到極致，這世界怕早就大不相同了!(言之成理即可)
白蝴蝶花讀后感
記得在上三年級的時候，我的學習成績在班上就像剛起飛的飛機—越升越高，門門功課都是優，搞是表揚總少不了我。這下子，我也就像坐上飛機似的，輕飄飄的，自以為了不起。有一天，搞是調整座位，我一看，周圍的同學，都不如我成績好，就驕傲起來。當別人問自己問題時，自己總是撇撇嘴，瞪瞪眼，驕傲的說：“這還不會?真是……”心里想，在你的中間，我可是佼佼者了。
不久，我升入了四年級。一次考試后，我竟由原來的第一名降到了第四名。原來不如我的同學也躍到我前面。這可怎么辦哪?我又氣又急，但越急越不爭氣，我總是趕不上。于是，我漸漸泄氣樂，萎靡不振，心里想：我不行了，再努力也是瞎子點燈—白費蠟了!后來，再搞是的指導和同學的熱情幫助下，我才慢慢克服了泄氣情緒，又使自己的學習成績很快得到了提高。
讀著這篇文章，想想我自己。我和小蝴蝶花凡的是一樣的毛病：先是驕傲自滿，自以為了不起;后來，自餒松勁，自己看不起自己。這兩種病都需要診治。今后，我一定要：有了成績不驕傲，困難面前下不倒!
小蝴蝶花呀，你敢和我比一比嗎?
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