大班散文優秀教案(2)
大班散文優秀教案
大班散文優秀教案(二)
散文詩欣賞---星星燈(適合大班)
一、活動目的：
1、通過欣賞詩、畫及幼兒自身的操作活動，引導幼兒想象詩的意境，領會孩子的心愿，以激起愛媽媽的情感。
2、理解詞：所有、天梯、摘
二、環境創設、材料準備：
圖二幅、幼兒人手一張紙、一支記號筆和星星燈紙工。
三、活動過程
1、談話：誰知道三月八日是誰的節日?小紅妹妹想送一件自己做的禮物給媽媽，你們想的是不是和小紅妹妹想的一樣呢?聽聽小紅念的詩，你們就知道了。
2、欣賞童聲配樂詩
小紅想送給媽媽什么禮物?你聽了小紅念的詩，感覺怎么樣?
提示：可以用圖畫畫出小紅的心愿。
操作：幼兒聽錄音詩(反復不斷)邊操作繪畫。
交流：請幼兒講講自己的畫。“你畫的是詩歌里的哪句話?”(幼兒按自己的意思講，教師以詩中詞句轉化)
3、展示教師畫面，欣賞理解。
①為什么小紅想把所有的樓梯都連起來?
②小紅想順著長長的天梯去干什么?育 & 嬰 …… 會
③為什么要送星星燈給媽媽?
4、幼兒操作及練習詩
操作：做星星燈。手持星星燈(教師代表媽媽)念詩。
星星燈
我想把所有的樓梯都連起來，搭成長長的天梯;
我想順著長長的天梯，摘下最亮的星星;
我想做一盞美麗的星星燈，送給最親愛的
大班散文優秀教案(三)
幼教中班語文教案 《最佳傾聽者》
活動目標：1、通過活動，培養幼兒良好的傾聽習慣,發展幼兒的傾聽能力。
2、愿意參加游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：《咕咚》故事一則;語言游戲“老師說…”。
活動流程：引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動結束
活動過程：
一、聽口令做動作，引起幼兒活動興趣。
教師發口令，幼兒做出相應的動作。發口令的速度漸漸加快，動作出錯的幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。
二、加深難度，聽短句數相同的字。
教師口述一短句，讓幼兒數句中共出現幾個“我”字。看哪位幼兒數得最正確。
三、再加深難度，聽故事數相同的字。
教師講故事《咕咚》，讓幼兒數故事中共出現了幾個“咕咚”，看哪位幼兒數得最正確。
四、游戲“老師說……”。育 & 嬰 …… 會
1、教師發出口令，口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應的動作，沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作，看誰堅持到最后。
2、 游戲數次后，可請幼兒做發口令者，教師參與幼兒活動。(該游戲可請聽課老師一起參與)
五、活動結束。
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