八年級下冊語文第一單元知識點
八年級下冊語文第一單元知識點
在學習語文八年級的第一單元中我們學習過哪些知識點大家還記得嗎?下面是由學習啦小編為大家整理的八年級下冊語文第一單元知識點，希望可以幫助到大家!
八年級下冊語文第一單元知識點(一)
我的第一本書 牛漢(七月詩派)
一、字音
酷(kù)似 摻(chān) 脊(jǐ)背 枉(wǎng)讀
二、詞義
幽默：有趣或可笑而意味深長。
凄慘：凄涼悲慘。 奧秘：奧妙神秘。
翻來覆去：一次又一次;多次重復。
摻和：摻雜混合在一起。
知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養。
酷似：極像。
三、課文解析
快樂和夢幻：1跟小動物在一起(人和狗之間的默契和情趣)
2跟父親相處(父子之情)
3同學朋友之情
父親摸摸我頭上的“馬鬃”：表現了父親對兒子的疼愛和聽到兒子取得好成績的欣慰
父親深深嘆著氣：一方面對兒子的做法表示贊同，也為喬元貞家的貧困表示同情
人不能忘本：雙關，字面意思指書本，更是指人生成長過程中最有價值、最基礎最初的東西。
人物：“我”、父親、祖母、喬元貞、馮百成、“狗”
作者寫“第一本書”的態度：崇敬，珍愛
父親：知書識理，關心孩子的學業，溫和善良，理解孩子，樂于助人，尊重孩子的友情，對孩子負責
注解：1選自《文化名人憶學生時代》
八年級下冊語文第一單元知識點(二)
我的母親 胡適
一、字音
文縐縐(zhōu ) 綽號(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shēng ) 摹畫(mó ) 眼翳(yì ) 舔去(tiǎn ) 侮辱(wǔ)
二、詞義
責罰：處罰。 管束：加以約束，使不越軌。
氣量：指才識和品德的高低;指能容納不同意見的度量。
廣漠：廣大空曠。 寬恕：寬容饒恕。
質問：責問。
文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。
仁慈：仁愛慈善。
侮辱：使對方人格或名譽受到損害、蒙受恥辱。
三、課文解析
文章回憶了作者童年、青少年時期，母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優秀的品格。
本文分層：
一、(1-4) 我的性格特點和童年生活
二、(5-12)母親對我的管教
三、(13) 母親對我的影響
第二部分：1對我學習上的督促2嚴厲的管教的方法3犯錯的嚴厲懲罰4用舌頭舔“我”的病眼
5除夕打發債主6與嫂子們的相處，及如何處理她們的矛盾7母親受到人格侮辱的反應
前三段內容并非閑筆，既為下文寫母親做了鋪墊，又于文末相呼應。
母親為人：仁慈溫和，嚴父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣
教子：嚴格
“與嫂子們的相處”：寫了母親的以身示范對“我”的耳濡目染，潛移默化，不僅寫了言傳，更寫了身教。
如果……如果……如果……：用假設表現自己已經具備的美德，表現了他不溢美，不自夸的品質，也符合自傳的語言特點。
不能不：雙重否定來肯定“打了一點底子”，既表明態度，又不是很絕對。
注釋：
1選自《胡適自傳》。胡適(1891-1962)，字適之，原名胡洪骍，安徽績溪人，學者。著有《嘗試集》《胡適文存》
2文縐縐(zhōu)：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
3翳(yì) 4凡：總共
主謂句是由主謂短語構成。
動詞主謂句由動詞或動詞性短語做謂語
形容詞謂語句由形容詞或形容詞性短語做謂語
名詞謂語句由名詞或名詞性短語做謂語
主謂謂語句由主謂短語做謂語
非主謂句是由單個詞或主謂短語以外的短語構成的
動詞非主謂句由動詞或動詞性短語構成
形容詞性非主謂句由形容詞或形容詞短語構成
名詞非主謂句由名詞或名詞性短語構成
八年級下冊語文第一單元知識點(三)
藤野先生
(一)重點字詞
1.生字
藤 野(téng) 發 髻(jì) 蘆 薈(huì) 畸 形(jī) 杳無消息(yǎo)
不 遜(xùn) 詰 責(jié) 爛 熳(màn) 匿 名(nì) 深惡痛疾(wù)
瞥 見(piē) 解 剖(pōu) 緋 紅(fēi) 油光可鑒(jiàn)
2.詞語解釋
抑yì揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。 緋紅：鮮紅。
流言：流傳的毫無根據的壞話。 宛如：好象。
畸形：不正常的形狀。 不遜：不客氣;無禮貌;驕傲、蠻橫。
匿名：不具名或隱藏真名。 杳：遠得不見蹤影;無影無聲。
瞥見：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。
喝采：大聲叫好。 決意：拿定主意，。
美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。
遺民：①留下的在國外的人; ②改朝換代后仍效忠前一朝代的人;
(二)重點句子
1.從文中找出一個運用了反語修辭手法的句子：
(1)實在標致極了。(“標致”本義是指相貌、姿態美麗，而且是多用于形容女人的。用來形容清國留學生，便是一種諷刺，表現他們外表華美，精神空虛的特點。)
(2)問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”(這是諷刺的說法，這些人“精通”的“時事”，其實是一些無聊的事。)
(3)于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(“正人君子”是反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。)
(三)文學(文體)常識背記知識清單
魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。魯迅是筆名，本名周樹人，是浙江紹興人。《藤野先生》選自《朝花夕拾》。“朝”讀zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起來，說明這個集子的文章都是回憶性的。文章的體裁是散文。《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。對于自己的老師，作者只寫過三個分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。 (點撥：壽鏡吾是在《從百草園到三味書屋》中寫的;章太炎是在《關于太炎先生二三事》中寫的。) 本文以作者和藤野先生的交往為敘事線索(明線)，以作者的愛國主義思想感情變化為暗線，與藤野先生交往的四件事：①添改講義;②糾正解剖圖;③關心解剖實習;④了解中國女人裹腳。
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