難忘的獎勵閱讀題答案
難忘的獎勵閱讀題答案
閱讀理解是語文練習試題卷中的重中之重。閱讀理解在整個語文考試中占大比重分值。這一塊是我們拿分的重要陣地，也是我們失分的重點位置。我們有必要用以謹慎小心的態度去對待這部分的內容!接下來，讓我們做一做以下題目來練練手吧!下面是有學習啦小編為你整理的《難忘的獎勵》閱讀題目及答案，希望能夠幫助到你!
《難忘的獎勵》閱讀原文
恢復高考那年，我們正讀初一。新來的班主任是個老頭兒，姓宋。據說解放前在美國人手下當過士兵。
第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來一目了然。之后，他又在黑板上書寫一遍，逐個逐個地教我們學。課堂紀律很糟，但他似乎并不在意。下課時他告訴我們：“學英語并不難，做好一個人卻不容易。”無疑，他是指責我們在課堂上對他不夠敬重?？礃幼?，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴厲的老師。
有一天上英語課，他發給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫。他說對此次測驗成績優異的學生，將給予特別獎勵。爾后，他若有所思地站在門邊，望著門外出神。20分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷。全班總共才50幾個人，他很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕輕地宣布：“很好!除一個同學寫錯了3個字母外，其他同學都是100分。很高興有這么多同學能得到獎勵。但在獎勵之前，我不得不警告這個同學——張小哲，請你站起來!”
宋老師對他說道：“我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學都會，而獨有你一個弄出差錯，你說你慚不慚愧?”
張小哲默不作聲，所以同學都幸災樂禍地盯著他。
“你必須回答我!”宋老師一反之前的慈祥態度，透露出一種近似殘酷的威嚴，“慚愧，還是不慚愧?”
“我不慚愧。”張小哲輕聲地說。
“居然不慚愧!那么，你憑什么理由?難道大家錯了而你一個人是對的?快說，什么理由?”宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。
我們不再幸災樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。
“我有理由，但我絕對不說。”張小哲望著逼近自己的老師，眼里噙滿了淚水，“老師，你不要逼我，我不會說的。如果你一定要逼我，我現在就離開學校。”他真的拎起了書包。
沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手搭在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說：“好吧，我不再逼你，請坐下吧!”
然后，他退回講臺，掃視著全班學生，語重心長地說：“第一天上課我就講過，學好英語并不難，做好一個人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個測驗。請大家再次抬頭仔細看看我身后的那張字母表——你們以為我忘記摘下來字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除張小哲外，你們全照抄不‘誤’，因而他沒有得到100分。但他是個誠實的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有學生能在老師的逼迫下堅持真理，保持誠實。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更有品格。這，就是我要給你們的特別獎勵!”
那一刻，全班54個同學有53個低下了頭，只有張小哲沒有。
《難忘的獎勵》閱讀題目
1、“最好的獎勵”是什么?(2分)
2、用波浪線畫出宋老師對張小哲態度的三個句子。(3分)
3、宋老師為什么最后表揚了張小哲?(2分)
4、宋老師的教育方法很獨特，獨特之處在哪里?(2分)
《難忘的獎勵》閱讀答案
1、做人的學問
2、A、宋老師一反之前的慈祥態度，透露出一種近似殘酷的威嚴。
B、宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。
C、宋老師朝張小哲走過去，雙手搭在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說：“好吧，我不再逼你，請坐下吧!”。
3、只有張小哲誠實，堅持真理。
4.獨特在她可以通過小事讓同學們懂得道理
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