崇義里滯雨李賀閱讀答案
崇義里滯雨李賀閱讀答案
《崇義里滯雨》這首詩是詩人滯留崇義里，憶往思今而作的詩歌。下面是小編整理的關于《崇義里滯雨》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《崇義里滯雨》閱讀原文
崇義里滯雨
李賀
落漠誰家子，來感長安秋。
壯年抱羈恨，夢泣生白頭。
瘦馬秣敗草，雨沫飄寒溝。
南宮古簾暗，濕景傳簽籌②。
家山遠千里，云腳天東頭。
憂眠枕劍匣，客帳夢封侯。
[注]①崇義里：唐代長安城地名。此時李賀居于此，擔任負責禮儀的九品小官。②簽籌：古代滴水計時器中標示時刻的竹簽。
《崇義里滯雨》閱讀題目
1.“雨沫飄寒溝”和“南宮古簾暗”都是描寫雨景的句子，寫法有什么不同?請簡要分析。(5分)
2.末尾兩句表達了作者什么樣的思想感情?這兩句對全詩情感的抒發有何作用?(6分)
《崇義里滯雨》閱讀答案
1.①“雨沫飄寒溝”工筆細描，著眼于近景，寫出雨點叩擊溝水，激起陣陣泡沫，然后慢慢飄蕩而去的情景，“寒”字極力渲染了環境的凄清;②“南宮古簾暗”粗筆勾勒，摹畫的是遠景，寫南官在煙雨迷蒙中的昏暗景象， “暗”字展示出一種“悲”的氛圍。 (答出一點給2分，答出兩點給5分。)
2.①表達了作者對成就功名的熱望、抱負未展的感傷和對家鄉的思念;②表明詩人雖身處困境但仍心懷希冀，使得詩中情感由感傷而振起。(或詩人身在異鄉，懷著憂悶枕劍入眠，夢中念念不忘功名，使得詩中情感更顯無奈和悲凄。)
《崇義里滯雨》閱讀賞析
作為沒落的唐宗室后裔，李賀一直都以“唐諸王孫”自居，對這一王室宗人的出身頗以為榮。名門望族的高貴出身對他樹立建功立業，報效朝廷的理想起了某種催化作用，滿足了其潛意識中炫耀門第的虛榮心理，但是出身并沒有給予他實際的利益，他的人生際遇也沒有飛黃騰達。多次的應舉遭阻，仕途受挫，使得其報國無門，有才不得施展，從而形成了其詩歌的愁苦悲凄、哀激孤憤的悲劇特色。
詩人于811年(元和六年)，為奉禮郎，后居于崇義里。這首詩是詩人滯留崇義里，憶往思今而作的詩歌。崇義里是一個地名，位于古代長安朱雀街東。對于李賀來說，應舉受阻是致命打擊，而仕途受挫則是又一個重大的打擊。詩人擁有強烈的社會責任感和時代使命感，憂國憂民的意識，他渴望參與政治，大顯身手，一展才華，渴望建功立業，立功戰場，躍馬殺敵，然而他的人生充滿了太多的無奈與悲凄。他生于動亂的中唐時期，戰亂、入世不濟、多病纏身等諸多因素，使他終究是空有報國之志而無報國之門。此詩寫于詩人入世之際，此時的詩人只是個九品小官，掌管朝會、祭禮之禮儀。因此，從詩中可以體會到詩人心情的怨憤愁苦。
懷才不遇是李賀詩歌的主旋律，此詩也秉持著這一主題，從而奠定了詩歌“悲”的基調。詩中首句“落漠誰家子”，運用了反問的形式，展示出了一個獨居的落寞男子，離家來到長安感受秋天的孤獨落寞。詩中男子的形象是詩人的真實寫照，他的懷才不遇令人感嘆。“落漠”，同“落寞”，體現了詩人的孤獨與寂寞。同時，這句點明了時令，此時正值秋季，從而營造出一種凄涼、悲哀的氛圍。秋的凄涼，似乎把整個詩的基調頓時拉到了悲傷的邊緣，整首詩被罩上了憂傷的陰影。然而，一個人內心的無奈是最無法超越的。詩人早熟并且敏感，這令他加倍品嘗到人生的苦澀，在現實的重壓之下，他因病愁而呈現出早衰的癥狀和心態：“壯年抱羈恨，夢泣生白頭”。詩人是懷著入世之心來到長安，然而，結果卻是人到壯年仍抱著羈留長安的遺憾。恨，遺憾的意思，表現出詩人難以名狀的痛苦。天空秋雨蒙蒙，而詩人心中恨意綿綿，運用了渲染烘托的表現手法，用夜晚凄風苦雨來表現詩人的辛酸不幸。情與景相互交融，相互呼應。詩人的詩歌中常常呈現出一連串的悲凄意象，第三句中涉及到馬的意象，而在末句之中也呈現出寶劍的意象。詩人常以駿馬自比，或以寶劍自期，希望得到賞識重用。但是結果卻是自己撫劍長嘆，如駿馬，苦于無伯樂賞識，處境極為悲苦，從而詩人心中充滿了悵惘、悲涼和愁苦的情緒。同時，通過了“雨沫”“寒溝”等描寫，極力渲染了環境的凄清，借以強化了詩人的悲慘與不幸。這句中，“寒”字表面上寫出了天氣的寒冷，然而，較之更為寒冷的卻是詩人的內心，現實的無力改變導致了其內心的無奈悲嘆，因而顯得格外的凄涼、傷感。第三句“瘦馬秣敗草，雨沫飄寒溝”，描寫了眼前之景，而第四句中詩人卻變換了觀察的角度，從遠處眺望，看到了遠處的貢院，聽到了透過濕重的雨霧而傳來的報時的竹籌聲。這一系列的悲凄意象都在展示一種“悲”之美，全詩將悲的氛圍和基調進行了恰到好處的處理。末兩句寫出了家鄉遠在長安的千里之外，由于報國無門，導致還鄉不得，此時詩人的思鄉之情涌上心頭。詩人用世功名之心頗為急切，甚至夢中也念念不忘。“憂眠枕劍匣，客帳夢封侯”，這是詩人在夢中悲傷的囈語，然而，現實永遠是殘酷的。歲月蹉跎，時不我待，潦倒苦況，加上詩人體弱多病，從而使他陷入了無奈的沒落傷感之中，難以名狀的復雜情感涌上心頭。
李賀的一生有著太多的不幸和磨難，無奈和悲凄，他的詩歌訴說著一種與世抗爭的現實。然而，美好的理想與丑惡的現實卻形成了強烈的對比反差，最終他那強烈的責任感和使命感內化為了無助的悲傷與痛苦。這就是“悲詩作家”——李賀，悲凄的詩歌，悲劇的人生。
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